作为老师，主科老师和副科老师有什么区别？
主课教师，备受领导干部信赖，担负父母盼望，学员当然也得高度重视。工资待遇也得优先选择考虑到。校领导见了你，必定嘱以重任：本届基础数学有点儿差，大家科学研究了好长时间，一致觉得唯有你才可以把学生成绩提起来。
加倍努力，一炮打响，给院校争个光哟。父母见了你，千里迢迢就递上烟来激情招乎：教师，我娃在你班里，全靠你照顾哟，他的英语有点儿差，不便快给我卡紧些。你的课堂教学上，学员必然稳稳当当，一点也害怕粗心大意......评先选模、职级晋升时，考核制度有歪斜，主课老师手头上有销售业绩，当然占在较大优势。
副科就不一样了。例如音体美，品行科学研究这种学科，不用考评评定，期末成绩要画级别，ABCD,全取决于笔上时间。即便要考试，还能够开卷有益开展嘛，确实不好，临考背个两三天，也可以适应。因此 ，任课老师嘛，年老体弱，有一个顶桩的就可以了，或者把课排给领导干部挂起来，有时间，就上二节钟吧。
排了课，你也不一定上了全呀。一般来讲，半期之后，语数外等主课教师就逐渐占课了，原因大概是那样的：声乐老师喉咙出难题了，体育教师前几天受伤了，美术教师有急事休假了。实验室设备原材料不全，科学实验无法上。品德课嘛，临考背点考试资料就可以了......
作为一名副科教师，撇开工资待遇不讲，我确实为副科感觉不公正。课程表即是按官方网的新课程标准排的，课表上的学科为什么还需要分离出来三六九等，一些考，一些不考，一些真考，一些假考？必须考出高分数的，便是主课；不可以参加评定的，便是副科。那样的文化教育，是否太急于求成了？
由于副科不容易逗硬考，因此 无需逗硬教，也就无需用心学。小朋友们，由于没有学过小学科学课的“种子萌发”“光的了解”，因此 看到中学生物课上体细胞专业知识、物理教学上的光的传播，当然就一脸茫然，乃至不知道如何下手。谁会为我的孩子落下来的课程内容买单？
