在小学如何进行备课?
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在书店,我看着摆在我面前的小学语文试题,我默默告诉自己不能买,狠了狠心,转身离开。小学生,不能太应试。
教初中多年,每次备课的时候,我会在我的办公桌上摆所有我能买的到的语文资料。将这些书中的考点都集中到我的语文备课中,学生上完课几乎相当于把市面上的题全做了一遍。我是我所能力的高效课堂的一种形式。很多学生对我的语文笔记,十分喜欢,就是因为我的语文笔记思路清晰,考点明确,方法精准。这个由考点转化来得笔记中,看似仅仅交给了学生考试,但是里面凝聚了大量的思维和能力。
开学已经一个多月了,但是我对小学的备课还是不太熟悉。今天我来整理一下:
(一)盘点一下我手中的资料:
1课本
2《教参》以及人教网上的资料
3教育局给老师发的《备课书》
4语文课本
5我自己购买的PPT
6部分试题。
(二)整理一下官方的备课要求:
1:教育局统一给老师发放一本印制好的书《研究与应用》
2:老师需要在旁边写修改意见。
3:老师可以在教案的里面用红笔写一写自己认为比较重要的地方。
4:老师需要完成教学反思。里面包含3个方面的内容:(1)优点(2)不足(3)反思。
(三)我需要准备哪些知识:
1:教材解析。首先,我要知道课本讲解的是什么,然后自己站在课堂上,才能不慌乱,才能知道要把学生往哪个方向带。
2:教学目标。我要知道,自己这节课,需要让学生达到一个什么样的水准。
3:考试方法。要让学生知道,这个内容是以什么样的形式进行考察的,这样的话自己才能有针对性的进行训练。
4:教学方法。低年级的学生,需要用什么样的教学方法引导,才能起到最好的教学效果,我需要整理清楚。
5:学习技巧。学生学习是有技巧的,学生遇到问题的时候,有哪些技巧可以陪伴他们呢,我需要把这个问题整理清晰。
(四)备课的形式。
1:手写教案:学校检查的就是这本手写的教案。教育局发的书,主要是当做一个参考,教案是非常好的,但是并不是十分适合我个人讲解。我要认真看,同时还要认真理清楚,我个人需要掌握的要素。我在这本书中,不要满足于给别人改,要学会主动收集我个人需要的备课信息。
2:电子教案:我觉得我还是需要整理自己的电子教案。既然我以后就是在小学当老师了,有属于自己的教案,是必须的事情。我现在先把自己需要的核心点都整合出来,一点点的进行增加。因为小学的知识点不多,我就先这样建立起来吧。
(五)总结
前路漫漫,任重道远,砥砺前行,不忘初心。
教初中多年,每次备课的时候,我会在我的办公桌上摆所有我能买的到的语文资料。将这些书中的考点都集中到我的语文备课中,学生上完课几乎相当于把市面上的题全做了一遍。我是我所能力的高效课堂的一种形式。很多学生对我的语文笔记,十分喜欢,就是因为我的语文笔记思路清晰,考点明确,方法精准。这个由考点转化来得笔记中,看似仅仅交给了学生考试,但是里面凝聚了大量的思维和能力。
开学已经一个多月了,但是我对小学的备课还是不太熟悉。今天我来整理一下:
(一)盘点一下我手中的资料:
1课本
2《教参》以及人教网上的资料
3教育局给老师发的《备课书》
4语文课本
5我自己购买的PPT
6部分试题。
(二)整理一下官方的备课要求:
1:教育局统一给老师发放一本印制好的书《研究与应用》
2:老师需要在旁边写修改意见。
3:老师可以在教案的里面用红笔写一写自己认为比较重要的地方。
4:老师需要完成教学反思。里面包含3个方面的内容:(1)优点(2)不足(3)反思。
(三)我需要准备哪些知识:
1:教材解析。首先,我要知道课本讲解的是什么,然后自己站在课堂上,才能不慌乱,才能知道要把学生往哪个方向带。
2:教学目标。我要知道,自己这节课,需要让学生达到一个什么样的水准。
3:考试方法。要让学生知道,这个内容是以什么样的形式进行考察的,这样的话自己才能有针对性的进行训练。
4:教学方法。低年级的学生,需要用什么样的教学方法引导,才能起到最好的教学效果,我需要整理清楚。
5:学习技巧。学生学习是有技巧的,学生遇到问题的时候,有哪些技巧可以陪伴他们呢,我需要把这个问题整理清晰。
(四)备课的形式。
1:手写教案:学校检查的就是这本手写的教案。教育局发的书,主要是当做一个参考,教案是非常好的,但是并不是十分适合我个人讲解。我要认真看,同时还要认真理清楚,我个人需要掌握的要素。我在这本书中,不要满足于给别人改,要学会主动收集我个人需要的备课信息。
2:电子教案:我觉得我还是需要整理自己的电子教案。既然我以后就是在小学当老师了,有属于自己的教案,是必须的事情。我现在先把自己需要的核心点都整合出来,一点点的进行增加。因为小学的知识点不多,我就先这样建立起来吧。
(五)总结
前路漫漫,任重道远,砥砺前行,不忘初心。
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