Question

初二语文课外阅读题及答案

Answer 1

　　阅读题是语文考试中的一个常见题型。对于初二的学生来说，做好一些课外的阅读理解题也是至关重要的。下面是我收集整理的初二语文课外阅读题目及其参考答案以供大家学习。

　 　初二语文课外阅读题(一)

　　①日本“3·11”9级大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。

　　②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。

　　③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致使的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取 措施 ，尝试处理这一问题。

　　④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。不过，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。

　　⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;;将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽 种植 物，不再堆放垃圾。

　　(选自2011年4月20日《北京日报》，有删改。作者张田勘)

　　【相关链接】

　　材料一目前我国历年垃圾堆存量约60亿吨，占用耕地达5亿平方米。全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾量为2.64亿吨。

　　材料二英国的垃圾填埋率为为90%，意大利为74%，美国为67%，法国为45%，德国为46%.瑞士的垃圾焚烧率为74%，日本为72%，丹麦为70%.美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回收率为25%，玻璃回收率为20%.

　　11. 文章 第①节从日本大地震产生的垃圾岛写起，有何用意。(2分)

　　12.结合上下文，分别指出下列 句子 中加点部分的作用。(4分)

　　(1)到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。

　　(2)太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。

　　13.请用简洁的语言说明第⑤节中新加坡建造人工岛屿的具体步骤。(限60字以内)(4分)

　　14.根据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现。(4分)

　 　初二语文课外阅读题答案

　　11.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

　　12.(1)“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。

　　(2)(运用了作比较的说明 方法 )，具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。

　　13.建长堤，分单元;抽干海水，排放塑料膜;倾倒并密封垃圾;(定期检测);反复地铺沙种草掩埋垃圾;栽种植物。

　　14.参考示例：

　　(1)我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保 教育 刻不容缓;(2)海洋面临着人类生活垃圾危险;(3)发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。

　 　初二语文课外阅读题(二)

　　(1)风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。

　　(2)有一句俗语：“ 清明 前后刮鬼风”，这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人走。世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到障碍物，便会改变前进的方向，在一个地方打转，有时它还挟带着泥沙、纸屑旋转上升。

　　(3)有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。当受阻气流上升到山脊附近后，变得干燥，然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有太幅度的升高，从而形成焚风。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾，遇特定地形，还会引起局地风灾，造成人员伤亡和经济损失。

　　(4)在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风具有飓风力量而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。布拉风的风力可以达到12级，甚至更高，具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前，俄国黑海舰队的四艘舰艇停在海岸边，忽然刮来一阵枉风，卷起千层巨浪，刹那问船被冻成了一座冰山，最后全部沉没。

　　(5)对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔，一边画圈一边大呼大啸大跃进。台

　　风是一种形成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气急剧变热、上升，冷至气从四面八方迅速赶拢来，热空气不断上升，直到到达高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后，立即变为暴雨，四面八方冲来的冷空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡，从而形成台风。它对人类危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶救掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。翻一翻苍茫历史，可知1970年11月13日，台风曾“叩问”孟加拉湾，飓风上岸潮高约6米，顷刻之间20多万人成鱼鳖，100多万人无家可归。

　　(6)如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，这是一种强烈的小范围旋风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。

　　(7)怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴朗的夏夜，一座70米高的铁塔在一声巨响中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风外，没有任何异常情况，人们不知道铁塔为何而塌。后来，人们才发现当气流贴着物体流动时，会形成一个个小旋涡，这旋涡会产生一种使物体左右摇摆的力，从而危及建筑物。建筑物的设计师们没有注意到这种微风的破坏力，那座铁塔就是被这微风吹倒的。

　　(8)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树，便可利用焚风带来的热量来促进植物的生长，从而使当地也可种植一些原本要栽在南方的植物。同时，作物和水果的品质也得到了改善。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。

　　(选自《生命与灾害》2011年第1期有删改)

　　11.阅读文章(3)—(5)段，请用 短语 完成填空。(3分)

　　作者都是从怪风名称哪四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。

　　12.根据文中第(3)段内容，给“焚风”下一个定义。(不超过35个字)(2分)

　　13.结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)

　　①怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。

　　②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。

　　14.科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文，并结合上文 说说 科学家们的“揭秘”有何意义。(3分)

　 　初二语文课外阅读题答案

　　11.(共3分，各1分)怪风特点、形成原因、怪风危害(意思对即可)

　　12.(共2分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到“气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成”，得1分;答到“热而干燥”，得1分)

　　13.(共4分，各2分)

　　①“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。(围绕“有些”进行分析1分;指出 说明文 语言的准确性1分)

　　②“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大。体现了语言的牛动形象。(突出龙卷风威力(危害)火。得1分;指出语言形象生动性1分)

　　14.(共3分)答题要点：①利用大自然，为人类造福;②采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害;③从大自然的规律中获得启示或警醒;④认识自然，丰富我们的科学知识;⑤激发后人探索大自然的欲望。(答出一点得1分，得出三电即可;言之成理也可)

　　初二语文课外阅读题(三)

　　去加格达齐的火车

　　鲍尔吉·原野

　　我在沈阳北站等候进站，去加格达齐。

　　要检票了，排队的人开始膨胀。人往前凑，秩序有点乱。

　　这时，一人走到检票口，说让我先上车。别人说，排队去。这人背一个双肩包，四十多岁，头发全白了，神色诚恳。他说，我时间不够了。

　　别人说，谁时间够?都一样。

　　这个人说我时间不多了，省一点是一点。他掏出一个病历本，打开给人看，说我是癌症患者。

　　人们沉默了，庄重地给他让出一个位置。

　　他挤出一点笑容，说谢谢。

　　广播说前往加格达齐的列车晚点30分钟。倒霉的火车把癌症患者的时间又侵占30分钟。

　　这人上身穿一件蓝衬衣，他目光遥远，无奈和渴求的情绪在脸上奔走，像河上无人掌舵的船，做不了自己的主了。

　　开始检票。人群像渔网倾泻的鱼，众人没费劲已被推到站台上。

　　我在9车厢。上车后发现对面刚巧坐着那个患者。

　　他靠窗，眼看窗外，显然在想别的事。过了一会儿，他从包里拿出一个细长的塑料盒，打开，里边摆十几种药。他每样挑出两或三片吃下，用泡着不知什么药材的蓝塑料杯里的水把药冲下。

　　没用，他对我说，仿佛看到我在观察他吃药。他指着药：都很贵，但吃了没用。

　　有用，我安慰他。

　　也许吧。他拧上塑料杯的盖。这些药，核成钱的话，是我过去没舍得实现的愿望的多少倍。他指着药，买一副蝴蝶牌 乒乓球 拍，一千多，没舍得。去丽江，没舍得。上五星级宾馆开一个生日派对，没舍得。给穷孩子买书包更没舍得。现在舍得了，吃药。

　　他露出自嘲的笑容，癌症患者有舍不得钱吃药的吗?没有。

　　我没敢陪他笑。他可以轻蔑这些药，但我不能，不知道是啥药。

　　你看什么书?他问我。

　　我吓一跳，因为我正在心里揣摩他还能活多长时间，我不小心说出：半年。

　　半年?他指着书的封面说，这不是《卡拉马佐夫兄弟》吗?

　　对，我点头，这是陀思妥耶夫斯基的长篇小说《卡拉马佐夫兄弟》，上册。

　　陀斯妥……耶夫……然后还有斯基，这名字太长，说一个名字就要用这么多时间，哪有时间啊?

　　时间。他脑子想的都是时间。

　　我知道这本书。他说，这是陀什么妥最有名的书，被西方列为人类最重要的100本书之一，但我没时间读啦。你能用20分钟给我介绍一下这本书吗?

　　我……我想起书中的人物——阿辽沙、佐西玛长老、德米特里大哥、卡嘉、格鲁斯卡以及他们错综复杂的关系。我说我不能，它很复杂。

　　这本书说什么?人的信仰、罪恶、诱惑和纯洁，更多的是苦难的俄罗斯。写人心深处最隐秘的东西。

　　他摆手，没用。说这个有什么用?活着已经不错了，说别的没用。

　　啤酒、白酒、香肠、烧鸡、盒饭啊……推车卖食品的人过来了。“时间不够”的人木然看窗外。没人说话，车轮咣当咣当响。

　　车停在了一个什么站，站台的灯已经亮了。

　　火车再次开动时，车轮咣当咣当，车上的人都不说话，好像在想各自手里的时间。

　　(有删改)

　　11.作者在文中写了癌症患者的两次笑容，其内涵各是什么。(3分)

　　12.结合上下文，解释文中加点词语的含义(4分)

　　(1)要检票了，排队的人开始膨胀。

　　(2)人们沉默了，庄重地给他让出一个位置。

　　13.赏析文中画线部分。(4分)

　　(1)他目光遥远，无奈和渴求的情绪在脸上奔走，像河上无人掌舵的船，做不了自己的主了。

　　(2)他从包里拿出一个细长的塑料盒，打开，里边摆十几种药。他每样挑出两或三片吃下，用泡着不知什么药材的蓝塑料杯里的水把药冲下。

　　14. 作者花了较大篇幅描写“我”与癌症患者谈论《卡拉马佐夫兄弟》的情节有何用意，请简要分析。(4分)

　　15.结合全文分析作者是如何刻画这位癌症患者的，突出了怎样的小说主旨。 (5分)

　　初二语文课外阅读题答案

　　11.第一次表示感谢，第二次表示对自己过去生活态度的遗憾(后悔)与无奈，以及现在希望尽量弥补(乐观)的心理

　　12.(1)比喻的手法写开始检票后人流急剧增加(2)人们听闻癌症病人的病情后由嘲讽而变为对患者的发自内心地愿意帮助。

　　13.(1)用拟人和比喻手法写出病人无奈与渴求的情绪，表现了他无助与渴望活出生命最后精彩的想法(2)动作描写病人吃药的细节，写出他绝症缠身的可怜情况。

　　14.①思想内容上，通过这本书带出并突出人生是复杂(精彩)的，表现了病人已没时间体验的遗憾，表达作者对其境遇的同情;②结构上，为下文病人练呼“没用”体会到生命美好的情感做铺垫;③形式上，丰富 故事 情节，拓展了文章主旨。

　　15.主要用了语言、神态等描写手法，刻画了一个重病缠身，渴求把剩余时间活精彩，后悔对往昔生活没有好好珍惜，并希望把握现在生命美好的患者形象。主旨，启示我们珍爱健康和当下，活出精彩;在别人遇到困难时尽量帮助和开导。

　 　>>>下一页更多精彩“初二语文课外阅读题及答案”