Question

老师如何一眼看出学生作业是在抄答案？

Answer 1

这个真的很简单。

我的老师给我讲过两个事。

1、最简单的，选择。

你抄下来的选择题，那真的是一样的字母一模一样

如果有两道题答案一样更明显。

最简单的就是以前的英语，一套卷子几乎全是选择，你自己按顺序写下来的选择题，两道题之间最少需要思考的，这个思考是会改变字母的形态的。如果有三个C，那这三个C都不一样

但如果是抄的，那一样的答案真的就是一模一样。非常明显。

（感觉自己上面说的不够清楚：如果抄下来的答案中，有两道题的答案一样，哪怕这两道题中间有其他的答案，这两道题的答案比如B，都会一模一样，一些小细节比如开口啊，连笔方式，字母大小都会非常相似）

2，有点难度的，大题。

前面选择的事是我初中英语老师说的。

这个是我高中的地理老师，我们地理老师说她们阅卷的时候揪出来作弊的

因为，真的这种相当偏主观的题目和答案高度相似，要说你没看过答案没有人信的。（本人理科生，对这种主观题不太懂）

于是，阅卷老师告诉巡考老师，就抓住了一个作弊的。

（还是解释一下，我们学校阅卷速度非常快，收卷之后就拿到办公室判去了，地理又不是最后一个考的，老师阅卷的过程中看到和答案高度相似的是很可疑的，拿笔把封卷子的地方翘起来就可以看到学生的名字了（只是为了抓作弊，平时翘一下很麻烦的，卷子判不出来还要加班，不可能人人都翘），作弊一次的学生大概率会继续作弊，告诉巡考老师重点关照一下（考试的时候一个教室两个监考老师，但是前后门都开着，巡考老师走路没声，说不定什么时候就会出现在后门）逮个正着。）

3、难度再大一点，结合同学自身情况。

如果一道题难度比较大，而老师对学生的比较了解，那学生是不是要解释一下为啥这么多这么难的题你都会做？

就像国外那个测试，老师留了一道谁都不会的题，然后在网上自己放出错误答案。结果最后所有写出答案的都不算过。

说到底，作业这个事，不好说意义和作用哪个更重要，我的高中的老师对作业要求参差不齐，有不注重作业但是很注重学生的考试薄弱，放在了能力提升上；有认真负责批改作业基础功扎实的老教师；有很注重作业，但是也很希望学生能自己找到自己不会的点让学生来问自己问题（真的有老师追着学生问你为啥不问我题的好老师。。）。还有死抓作业但是课讲的一塌糊涂的新手老师。