Question

我们为什么要有创业思维?

Answer 1

创业思潮从何而来？

说起创业，很多人会摇摇手说自己不行，因为很多人相信创业者是由天生的基因和个人禀赋决定的，像乔布斯、比尔·盖茨、扎克伯格等谁又接受过创业教育呢？有人认为，创业者是可以培养的，就像任何一个职业、任何一项技能一样，创业都要经历一个从不成熟到成熟的过程。这一过程受多种因素影响，创业者的个人选择非常关键，创业教育的作用也不容忽视。

几十年前，大家都希望通过大学教育拿到一份稳定的工作，俗称“铁饭碗”。观察我们的社会，如今的铁饭碗真的还这么香吗？如果一定要有“铁饭碗”，那一定是在快速发展的社会中不断迭代的“新职位”。如今，随着社会的发展，我们再也没有底气指责一位刚毕业的大学生“不自量力”的开启创业之路了。因为越来越多的人看清了这样一个事实：随着日益激烈的市场竞争以及无法预料的自然灾害，大量的企业面临着即将倒闭与淘汰的风险。与此同时，大量的企业家正在进行生产技术的创新。如今，市场经济的生命力再也不是行业自身锁蕴含的潜力，而是那些紧跟时代不断创新与自主创造的未来企业家，他们通过自身的主观能动性积极改变着市场发展方向。正是这样的观念下，人们开始关注创新创业教育，政府开始大力推动创业教育的改革和实施。

什么是创业教育？

在我们提到的观念转变之中，创业教育的需求不断增加。但是，仍然有很多人对此不解，他们分不清楚创业和经商的实质区别，总是觉得两者在某一程度可以化为等号。其实，两者的差别很大，这是普遍大众在缺乏创业教育的背景之下犯的一个概念性的错误。在终身教育的背景下，创业教育已经成为教育改革的重要指导理念，两者相互促进与相互补充。那两者的区别究竟在哪里呢？简而言之，创业者为市场的领导者，经商者为市场的实践者

创业教育培养的是学生的一种综合素质，例如学生的终身学习意识，创业技能与基本素养。创业教育能够通过了解创业的基本规律，掌握一些重要的创业能力，较早的建立起正确的创业观，并对自己和社会有一个更为客观、更加深刻的理解，帮助孩子在较早的人生阶段认识自我的职业教育发展方向，为自己找到一个人生真正可以奋斗的目标。而简单的经商却不需要系统化的学习体系，其主要就是将已经成型的市场产品进行营销的一种过程，社会对经商者的综合素养方面的要求并没有像创业者那么的高，而这样一个问题比较容易区分两者的不同“今天的我们究竟是想成为产品的创新者市场的开拓者，还是产品的经营者？”

世界如何看待“创业者？”

如今，高等教育的毕业生或许不再仅仅是一个被动求职者，而是可能会成为一名名伟大的创业家或者是新工作岗位的创造者！

1947年，首个创业教育课程被哈佛大学提出，创业教育因此逐渐被人们重视。英国学者柯尔·博林在向经济合作与发展组织提交的《学会关心：21世纪的教育圆桌会议报告》中提出，21世纪新的教育观念——未来最重要的三类教育：学术教育，职业教育，创业教育，并建议把创业教育提到与学术性和职业性教育同等重要地位。随着“创业基础”课纳入本科必修，创新创业教育再一次成为教育研究的关注点。我国教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：在高等学校开展创新创业教育积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务与创新型国家建设的重大战略举措，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要举措。在此背景下，

联合国青年就业网络中国示范项目CDEP平台就开通了创新创业系统，也标志着创新创业教育在我国的大力开展是与世界接轨。

创业思维究竟能够带给我们什么呢？

作为一名教育者，我始终坚信，世界上最好的东西都是免费的，如同水，空气和人间的爱；教育，亦是如此。教育就在生活中，知识就在实践中，未来的教育一定是围绕“独特”个体发展又能推动社会的新兴教育模式。终身学习的时代已经到来了，具有创业思维创新思维的那些“企业家”很快就会在时代的更迭中涌现。对个人来说，无论是实现自我价值、经济独立，或者是想要改变这个世界，得到的不应该是别人的嘲讽，而是倾佩和赞扬。它至少说明在这个时代，仍然有那么多的人想要靠主动的努力创造自己想要的人生。尤其是对当代女性来说，千万不要辜负了那些世世代代为女性争取平等地位的人，创业固然不易，但那些选择了创业的女性也借此获得了更多的个人选择，更大的生活空间。现代的女性，逐渐通过创业更加了解自己的长处，了解自己的优势。由此可见我们更加应该心怀感恩的珍惜这个时代赋予我们的使命，真正靠努力拥有越来越多属于自己的社会空间，也开始掌握更多的资源和影响力。