托管班的课程对孩子成绩方面的提升能起到什么样的作用？你怎么看？
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小朋友六年级，一年级我们试运行了一个月，老人帮忙把孩子接回家做作业吃饭，结果等我七点回家，作业还没有做，饭也刚刚吃完，看了三个小时的电视，我们才开始考虑放学后的托管班，一路走来到六年级，我们托管班才停，因为孩子的学习习惯彻底破坏！
当然任何事情都是两面，需要针对孩子自身情况，和夫妻双方管教的情况来判断。
1.当时开始托管我们是双职工，不能在三点半接孩子，老人接回家后不能顾全孩子作业情况，所以开始脱管
2.我们上的托管班一般是自己班上几位同学一起，还有其它年级，所以一个托管班语文老师一名，数学老师两名的构建，不是大托管机构，是小型的。
3.管晚餐，管学校作业，到了三年级四年级开始加多一张自主卷子，我们小托管班，只管语文数学。
4.对于学习成绩的提高，一切都是靠回家后的自主复习，托管班给予不了更多的提高
弊端：我们自认为扔进托管班，可以有效的做完作业，其实，有很多不会的题型，是不会通过讲解来获得，等到我们发现的时候，习惯思维都比较占劣势。
所以我们退出脱管，我辞职，回来创业，时间自由可以接送，管孩子的学习，努力改善学习习惯不至于初中起不来！
优势：如果家长可以抽出精力，或可以有专门辅导老师，对于孩子的学习情况可以全面掌握，上托管班还有意义！对于集体学习的氛围较好！
如今大人们的忙碌加上对孩子学习成绩的重视，很多家长为孩子们选择托管班。一部分家长因为工作原因，没有时间督促孩子学习，另一部分家长就是为了让孩子得到专业性的辅导，所以这两类人群选择托管的比较多。
对于托管班的教育模式，随着这个行业的火速发展，现在的托管机构基本随处可见，但是真正做非常正规的教育托管机构还是少之又少。什么是正规？第一:就拿托辅老师的职教资格来说，很多不是专业性的老师，只是在 社会 上招的一些普通毕业生。就拿小学托辅机构来说，大多数托管机构招的都是一般的本科生和专科生。
对于小学生来说，只要老师曾经在校的学习能力可以是完全胜任带小学生的，但有的老师也会出现讲题失误。我们班有上托管的孩子，拖班老师讲错题，不是很常见，但也不少见。毕竟现在小学三年级往后的题目就相当于过去部分中学的题目，难度加强，学习模式加快。所以说，如果不是一个优良的高校毕业生，带小学就已经算得上一件吃力的事情。所以说，选择托管机构，选择托辅老师也是一件很关键的事情。像一般比较大的托辅机构，招聘的老师还是专业性比较强的。
有的家长或许会说，我学历不高一样能带的得了自己家的娃，如果这样的话，不得不承认，你是位很用心的家长，为了孩子可以选择一起学习或者重新再学。这样的家长也很常见，为了孩子的学习，自己竭尽全力，想当年自己学习还没如此用功，如今为了孩子简直是竭尽全力。
第二:托管的教学进度。托管机构的教学都是跟着学校带课老师同步的，老师在课堂上讲解。课余时间孩子们子练习题或重点、难点的部分再尤托管老师监督、讲解。毕竟孩子的学习主要还是依附于老师的黄金课堂，如果超前学习那么老师就失去其存在的价值了，同时也能证明你是个能很好自主学习的天才儿童。但“天才”往往很少，还是取决于后天的努力。
所以说，不要问托管班有没有用，只要孩子愿意学，对于查漏补缺这一块肯定还是有用的，除非说遇不见一位合格优秀的托辅老师。
我觉得托管班只是解决了家长接送孩子的困难，对孩子学习成绩提高作用不大。
我家孩子现在二年级，从一年级开始就是在托管班做作业。从托管班的管理来说，他们接送照顾孩子非常负责，每次上下车都清点人数，还点名，在托管班吃饭也吃的好，照顾孩子做作业也非常严厉，每天下午都催家长赶快发作业内容，然后就开始让孩子写作业，还帮助孩子讲解题目，很负责任。所以托管班从态度上讲很好，家长很放心。
但是如果细究孩子的作业质量就不行了。毕竟托管班老师不是孩子学校的老师，他们对孩子的上课内容仅止于书本的了解，如果老师拓展了课本内容就不是他们能够应付的。
而且一个托管班里有十几二十几个不同班级甚至不同年级的同学，作业不同，任务量也大，而老师要想一一辅导需要花费的时间很长，所以多半学生还是无法辅导到位，另外作业太多，老师批改也没有那么认真，所以孩子的作业在托班做完后，我们家长还要再检查一遍，而且还经常能够检查出错误。
说到给孩子进行托管教育，关于应该挑选一个什么样的机构就成为了家长们需要考虑到的问题，像你说的贝尔安亲，我也是通过许多的机构对比之后，才觉得孩子所在附近的吉首市吉首大学师范学院附属小学校区是真正能够有效提升孩子成绩。因为要知道孩子成绩跟所在托管老师的教育有很大的关系，所以我重点关注了这里的教学方式。这里的托管老师重在培养孩子对学习的兴趣，刚开始我觉得简单带孩子玩 游戏 、看动画片方式太过于清闲了，但是后来深入了解了才知道是通过趣味性的线上双师同步课程来帮助孩子巩固知识的，这样不仅不会让孩子产生对学习的厌烦，而且在开心的投入到知识复习以后，孩子也就能更加专注的投入到作业上，久而久之作业的正确率不断的提高，在成绩方面也就能有着不同程度的进步和提升。
不管是学校
当然任何事情都是两面，需要针对孩子自身情况，和夫妻双方管教的情况来判断。
1.当时开始托管我们是双职工，不能在三点半接孩子，老人接回家后不能顾全孩子作业情况，所以开始脱管
2.我们上的托管班一般是自己班上几位同学一起，还有其它年级，所以一个托管班语文老师一名，数学老师两名的构建，不是大托管机构，是小型的。
3.管晚餐，管学校作业，到了三年级四年级开始加多一张自主卷子，我们小托管班，只管语文数学。
4.对于学习成绩的提高，一切都是靠回家后的自主复习，托管班给予不了更多的提高
弊端：我们自认为扔进托管班，可以有效的做完作业，其实，有很多不会的题型，是不会通过讲解来获得，等到我们发现的时候，习惯思维都比较占劣势。
所以我们退出脱管，我辞职，回来创业，时间自由可以接送，管孩子的学习，努力改善学习习惯不至于初中起不来！
优势：如果家长可以抽出精力，或可以有专门辅导老师，对于孩子的学习情况可以全面掌握，上托管班还有意义！对于集体学习的氛围较好！
如今大人们的忙碌加上对孩子学习成绩的重视，很多家长为孩子们选择托管班。一部分家长因为工作原因，没有时间督促孩子学习，另一部分家长就是为了让孩子得到专业性的辅导，所以这两类人群选择托管的比较多。
对于托管班的教育模式，随着这个行业的火速发展，现在的托管机构基本随处可见，但是真正做非常正规的教育托管机构还是少之又少。什么是正规？第一:就拿托辅老师的职教资格来说，很多不是专业性的老师，只是在 社会 上招的一些普通毕业生。就拿小学托辅机构来说，大多数托管机构招的都是一般的本科生和专科生。
对于小学生来说，只要老师曾经在校的学习能力可以是完全胜任带小学生的，但有的老师也会出现讲题失误。我们班有上托管的孩子，拖班老师讲错题，不是很常见，但也不少见。毕竟现在小学三年级往后的题目就相当于过去部分中学的题目，难度加强，学习模式加快。所以说，如果不是一个优良的高校毕业生，带小学就已经算得上一件吃力的事情。所以说，选择托管机构，选择托辅老师也是一件很关键的事情。像一般比较大的托辅机构，招聘的老师还是专业性比较强的。
有的家长或许会说，我学历不高一样能带的得了自己家的娃，如果这样的话，不得不承认，你是位很用心的家长，为了孩子可以选择一起学习或者重新再学。这样的家长也很常见，为了孩子的学习，自己竭尽全力，想当年自己学习还没如此用功，如今为了孩子简直是竭尽全力。
第二:托管的教学进度。托管机构的教学都是跟着学校带课老师同步的，老师在课堂上讲解。课余时间孩子们子练习题或重点、难点的部分再尤托管老师监督、讲解。毕竟孩子的学习主要还是依附于老师的黄金课堂，如果超前学习那么老师就失去其存在的价值了，同时也能证明你是个能很好自主学习的天才儿童。但“天才”往往很少，还是取决于后天的努力。
所以说，不要问托管班有没有用，只要孩子愿意学，对于查漏补缺这一块肯定还是有用的，除非说遇不见一位合格优秀的托辅老师。
我觉得托管班只是解决了家长接送孩子的困难，对孩子学习成绩提高作用不大。
我家孩子现在二年级，从一年级开始就是在托管班做作业。从托管班的管理来说，他们接送照顾孩子非常负责，每次上下车都清点人数，还点名，在托管班吃饭也吃的好，照顾孩子做作业也非常严厉，每天下午都催家长赶快发作业内容，然后就开始让孩子写作业，还帮助孩子讲解题目，很负责任。所以托管班从态度上讲很好，家长很放心。
但是如果细究孩子的作业质量就不行了。毕竟托管班老师不是孩子学校的老师，他们对孩子的上课内容仅止于书本的了解，如果老师拓展了课本内容就不是他们能够应付的。
而且一个托管班里有十几二十几个不同班级甚至不同年级的同学，作业不同，任务量也大，而老师要想一一辅导需要花费的时间很长，所以多半学生还是无法辅导到位，另外作业太多，老师批改也没有那么认真，所以孩子的作业在托班做完后，我们家长还要再检查一遍，而且还经常能够检查出错误。
说到给孩子进行托管教育，关于应该挑选一个什么样的机构就成为了家长们需要考虑到的问题，像你说的贝尔安亲，我也是通过许多的机构对比之后，才觉得孩子所在附近的吉首市吉首大学师范学院附属小学校区是真正能够有效提升孩子成绩。因为要知道孩子成绩跟所在托管老师的教育有很大的关系，所以我重点关注了这里的教学方式。这里的托管老师重在培养孩子对学习的兴趣，刚开始我觉得简单带孩子玩 游戏 、看动画片方式太过于清闲了，但是后来深入了解了才知道是通过趣味性的线上双师同步课程来帮助孩子巩固知识的，这样不仅不会让孩子产生对学习的厌烦，而且在开心的投入到知识复习以后，孩子也就能更加专注的投入到作业上，久而久之作业的正确率不断的提高，在成绩方面也就能有着不同程度的进步和提升。
不管是学校
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