心理失语症
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2岁时,儿童走路和说话的能力都形成了。直到2岁半的时候,发展的速度开始变慢。在走路和说话的能力继续成长、发展的过程中,也会遇到各种各样的困难与障碍。这跟心理分析学说所提到的“成年人的心理障碍问题常常能够在幼年时期找到答案”有相似的地方。
与正常发展相伴的困难属于压抑的范围。“压抑”这个词常常用在心理学上,却跟精神分析学说具有特殊的关系。所谓的“压抑”形成于婴儿时期。尽管语言大部分在人类活动领域中使用,可是它能够为这一问题提供大量的例子作为证明。当语言爆发期开始的时候,儿童一定要去使用语言,之后儿童就会把他们的思想用符合语法形态的句子表达出来。现代的教育理论特别重视自由表述。这对语言机制的投入使用很有帮助,对个体的未来发展也很有好处。有些孩子到了特定的年龄,可是语言爆发期还没有出现。例如,有些孩子在3岁或3岁半的时候还只能够使用一些低幼的儿童常用的词汇,可是他的语言器官是正常的。我们把这样的情况叫作“心理失语症”,这完全是心理原因造成的,是一种心理疾病。
心理分析学(已成为现代医学的分支学科)还研究了其他种类的心理障碍。这种迟钝状态会奇迹般地突然消失。孩子可能会突然开始说话,而且用词准确恰当,语法也非常准确。显然,儿童的身体内部已做好了准备,只是在外在表现的过程中受到一些阻碍罢了。
与正常发展相伴的困难属于压抑的范围。“压抑”这个词常常用在心理学上,却跟精神分析学说具有特殊的关系。所谓的“压抑”形成于婴儿时期。尽管语言大部分在人类活动领域中使用,可是它能够为这一问题提供大量的例子作为证明。当语言爆发期开始的时候,儿童一定要去使用语言,之后儿童就会把他们的思想用符合语法形态的句子表达出来。现代的教育理论特别重视自由表述。这对语言机制的投入使用很有帮助,对个体的未来发展也很有好处。有些孩子到了特定的年龄,可是语言爆发期还没有出现。例如,有些孩子在3岁或3岁半的时候还只能够使用一些低幼的儿童常用的词汇,可是他的语言器官是正常的。我们把这样的情况叫作“心理失语症”,这完全是心理原因造成的,是一种心理疾病。
心理分析学(已成为现代医学的分支学科)还研究了其他种类的心理障碍。这种迟钝状态会奇迹般地突然消失。孩子可能会突然开始说话,而且用词准确恰当,语法也非常准确。显然,儿童的身体内部已做好了准备,只是在外在表现的过程中受到一些阻碍罢了。
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