是不是正式的教师就是编制老师了？
不是哦。
我们学校有20多个代课老师，都是年轻漂亮的妹子，她们平时除了上课，课余时间还要抓紧时间看书、考试，争取考入编制才算安心。
去年我们语文组就来了5个年轻漂亮有活力的代课老师，她们都是由第三方机构推荐给各个学校，应聘通过后进来的。其中一个妹子叫莹，是个外地姑娘，因为男朋友考入了这里的公务员，追随男朋友而来。妹子虽然初出茅庐，但受男朋友影响也非常会做事，一来就给组里的组长、备课组长带了礼物。在她在我们学校教学的这两年她请校长吃过几次饭，而我在这所学校呆了10多年都没请过校长吃饭。她做事情也非常认真，态度非常谦和，布置任务给她从不推脱，还经常会揽活干。我们都非常喜欢她，也乐于指导她，帮助她。我们私底下关系很好，私下聊天的时候感觉她非常焦虑，一心想考入教师正式编，她课余时间全都用来做题、看书，在网上报了培训班，我真的很少见到这么勤奋的人，开会时间她也在做题，走在校道上她也在背书，周末就上培训班，十足的一个拼命三娘。
有一天，她跟我说，她要坐飞机去广州考试，我很吃惊，问她：如果考上的话，那不是跟你男朋友两地分居吗？
她说：只是去试试看，去积累经验的。我真的佩服她的韧性，抓住一切锻炼自己的机会。
可，就这样一个努力拼命的人，考了两三年都考不上教师正式编。她后来也失望了，觉得教师这条路子跟她没什么缘分了。
她决定考公务员，我们都劝她，公务员更难考，职位更少。她说不试试看怎么知道呢，于是又拼了命往公务员方向努力。我们都替她捏把汗，一个外地人，想考本地的公务员，太难了。
她花了3万多报了补习班，有专门的老师辅导她。第一次考，失败。第二次考，又失败。她说第三次再不成功她就放弃，去做点小买卖算了。
结果，第三次，她成功了，她笔试第一名。兴奋、开心又夹杂着担忧，因为笔试的第二名分数跟她非常接近，就1分的差距，而且还是本地人。面试悬得很啊！
她咬咬牙花了8万报名，专门培训面试。我们都觉得她疯了，花那么多钱在一件不确定的事情上，她说，培训机构说考过才收钱，不过就退钱。她为了安心准备面试，跟校长请了两周的假。这时候，请校长吃饭的人情派上用场了，校长安排了另两个老教师接她的班，让她安心准备面试。
两周后，她回来了，心情极好，一问，果真考通过了，面试第一名。她考的是公务员中一个非常好的职位，面对全国，只招一名。她笔试第一、面试也是第一，真的太牛了。8万块钱，交得也非常值得。
公务员单位连派几波人马过来我们单位调查她的为人处事，现在的公务员真的不好考啊，人缘不好，说不定就半途而废了。好在她真的人缘好，大家对她的评价都非常好。
暑假，她已经上岗成为一名正式的公务员了。
而其他4位代课老师就没有那么幸运了，还在不断地学习课考试中。她们说，不考上就像飘忽不定的浮萍，不知道根在哪里。拼了命地努力吧。
希望她们都好运。
所以，正式的老师也不一定是编制内的教师哦。目前的教育系统，想进入编制是要经过层层筛选和考试的。
学校的老师是否正式的教师就是编制老师？在正式老师是指持 《教师资格证》 上岗的老师都是正式老师，但是分为 在编和不在编， 在编老师一律由财政发工资，不在编有两种情况：1，是直接由政府和教育部门招收的应届毕业的大学生，分配到教育（名曰，支教生）工资也由财政发放，（早年每年三万左右）年满二年后考编转正。2，教委或学校自聘的教师，工作相同，工资归教育局及学校发工资，但是待遇比在编要低。
具体的分为： 正式编制老师、政府合同聘任老师、学校、学校临聘老师。
随着教育事业的发展。考入中小学教师编制不容易了，其要求条件越来越高。首先必须有本科以上文凭，并持有“ 教师资格证”， 教师资格证考试是全国统一岀题，算国考，而且考试科目比以往有所增加，还有笔试成绩通过在一定比例内，笔试过了还得面试，面试得在规岜时间内备备、说课、答辩。前两试通过之后，得到指定医院检查身体，身体条件符合才能拿到 教师资格证。 如果考编还要具备有 普通话合格， 才能有资格报考编制。
而拿到 巜教师资格证》 只是一块敲门砖。接下来开启在编教师的竞争模式。
而考编可谓是过五关斩六将，这百里挑一的挑战。需要的是努力和储备知识的功底。
大家有志向加入教师行列，成为光荣的人民教师！努力吧！希望你成功！
正确。
所谓在编就是由国家主管部门承认了的事业编制员额，而且有档案存贮，其信息可供教育、财政、人力、政府等部门随时掌握或随机调取，个人工作服务于国家并享受国家财政福利。简单的说就是国家公益服务人员。
凡是没有进入事业编制的教学服务人员都不在上述内容之列。
一般来说教师分正式编制老师、政府采购合同聘任老师和学校临聘老师。这三类老师招录渠道不一，招录时的备注条件也不同。
正式在编教师需通过人事部门统一组织的招录考试，招录备注条件是财政全额拨款，也就是吃国家财政饭的。这类老师入门严格，先依据条件申报岗位，岗位按一定比例录取。然后参加统一的笔试，分值占40%。笔试淘汰一部分人后，进入第二轮面试环节，面试分值占60%，面试以备说课、空堂讲课、答辩为主。面试后择优录取。
现在考入中小学教师编制不容易了，要求条件越来越高。首先得有本科以上文凭才有资格报考教师资格证，教师资格证考试是全国统一出题，算国考，而且考试科目比以往有所增加，笔试成绩通过控制在一定比例内，笔试过了还得面试，面试得在规定时间内备课、说课、答辩。前两试通过之后，得到指定医院检查身体，身体条件符合才能拿到教师资格证。
当然想考教师编还得有普通话合格证。普遍话是全国通用的交际语言，教师必须持有普通话合格证。语文老师必须二甲，其它科目必须二乙。普通话测试有读字词、读文章、口头作文表达，现在都是机考，辨识度高，不是北方人，难度也大，方音重的不容易考出好成绩。
而拿到教师资格证只是一块敲门砖。接下来开启在编教师的竞争模式。受编制数量限制，在报名的时候，要根据自身实力申报岗位，有些人报理想的学校岗位，屡试不爽。现在县管校聘，未来老师流动会是趋势，所以，先上岸就行。
考上一个在编老师可谓是过五关斩六将，很是折腾。不过，往后看，教师的待遇也会水涨船高。
政府采购合同聘老师是在编制不足的情况下对教师数量的补充。也参加统一的招聘，一般与教育主管部门签订为期几年的合同。工资来源主要是地方财政。
学校临聘老师，是由学校临时聘用的代课教师，与学校签订短期的用工合同。工资由学校出。
希望我的回答能帮助到您。欢迎关注留言，我是一名有三十多年经验的教师，更多关于教育方面的问题可以咨询。
我们这边更严格的称呼是正式在编老师，从来没有把这两个概念分离，如果分离的话，那就在编老师。它的含义也是指正式在编老师。
我们学校有许多聘任的代课老师，因为人员流动太快，我们无法说这些老师是正式老师，只有那些拥有教师资格证，并且通过教育主管部门考核进入的老师，才成为正式在编老师。
通过考试进入教育行业的正式在编老师，他们的编制在我们的政府一个系统里面被称为机构编制委员会。
然后这个老师的人事档案在教育主管部门的人事科。
工资系统在人力与资源 社会 保障局的工资管理相应科室里面。
工资发放在财政部门的，工资科或相类似机构里面。
教学管理在学校里面。
通过以上描述，您基本上可以发现正是这位老师的几个标准，他的所有的档案关系，人事工资全部在政府机构里面。
谢谢悟空诚邀。
“是不是正式的教师就是编制老师了”？首先我们把所在岗位上的老师身份确认一下，什么是编制内老师？简而言之，是通过国家政府部门统一招考招聘被录用的教师，就是编制内老师。编制内老师的工资待遇近似于国家公务员所享受的“薪酬金”。我们这里的人把编制内教师也叫做“正式老师”。所以我觉得所谓的“正式教师”就是“编制内老师”。
如果我们分开来仔细想想，“正式教师”与“编制教师”是一致的，但不是真正的“编制内老师”，因为前者都缺少一个“内字”。比如说，一个代课老师通过这个学校的试用，经过德能勤绩的考核，经过学校研究通过，被确认为这个学校的“正式老师”，也可以说成为这个学校的“编制老师”。这样的正式老师或者是编制老师，往往是私立学校与其它特殊情况下的非公立学校。所以说，现在的公立学校一般都是“编制内”的“正式教师”。因此而言，一个老师是否是“编制教师”，最简单的确认方式是，这个老师的工资待遇是否有国家“正式老师”的“工资档案”，是否按照国家正式确认的“教师职称证件”花名册登录造表。有据可查，有人事档案，有工资组成部分的明细表。
是不是在编，高校和中小学是不一样的。
1.高校
正式的教师就是有编制的教师，以前是，但自从高校取消了编制，只保留事业单位属性后，高校虽然依然是事业单位，但却不再使用编制，实行聘用制管理。所以有些正式教师，也没有编制。采用的是“老人老办法、新人新办法”。也就是说，“老人”是在编教师，“新人”虽然是正式的，但没有编制。
2.中小学
中小学和高校不同，没有取消编制，只要是正式教师，都是在编教师，由国家财政统一发放工资。而一些临时代课教师，他们只是合同制，虽然基本工资和在编教师差不多，也给上五险一金，但不能叫做正式教师，因为他们不在编制内。
这个问题看上去有点模棱两可，但实际上也容易弄清楚的。说白点，正式员工不一定属于在编人员，但在编人员一定是正规员工，也即所谓的体制内和体制外。在编的是铁饭碗，正式员工是要签合同的。
事业单位企业编制通常有两种情况，一是该单位除了有事业人员的编制外，还有的人员按企业用工对待，不占事业编制，他们属于工勤人员（也有事业编制的工勤人员）。二是单位除了事业编制外，另办有企业性质的单位，隶属于这个事业单位，该企业性质单位的人员当然身份是企业员工。
不过，一般情况下教师身份都不算复杂，只要考取了教师资格证，过了试用期，并顺利取得教师技术资格证和聘任证后，把应备资历资质材料上交上级教育主管部门，然后人事部门备案存档，正式教师也就算在编体制内员工了。
各地差异很大，我们这边有四种情况：
1.在编教师，也就是正式教师。三年年前聘任的教师都是在编的正式教师。
2.待入编教师。“待，就是等待”，每年给一些名额，按考核标准逐步入编。一部分人等待的时间可能有些长。等待的这些人目前还不知道能否聘任职称，因为是近三年来才有的“新情况”。
3.一类编外教师。要参加全省统考，按成绩从高到低聘用，也叫局聘教师，但这些人待遇较低。
4.二类编外教师，也叫临聘教师，一般定半年或一年期的合同，学校缺人，临时招聘的人员，其实就是代课教师。
条件：教师资格证书，初中本科以上，小学专科以上。
我们这边，这几年各校各地都缺老师。二胎政策后，生娃的多了，但编制有限，所以有了这几类让人目眩头晕的类别。
不是的，现在的老师分为好多种。分为正式工和临时工，临时工就是代课的，随时可以走。正式工分为以下几种：事业编、人事代理、聘用制、劳务派遣，我们学校大体上有这几种。
事业编差不多是待遇最好的。 当然啦，考教师大多数人是奔着事业编去的，但是编制竞争激烈，尤其现在编制越来越少，大家也是挤破头。
人事代理和聘用制。 在我们学校他们是差不多的，无论是待遇还是身份。地方不同待遇也不同，如果是同工同酬还好，但是如果简章上说参照事业编发工资，那就是发事业编的百分之多少。
劳务派遣是比较坑人的。 名义上中间有个劳务公司，他和你签订合同，以劳务输出的形式去学校上班。你和正式老师的工作量是相同的，待遇肯定差，因为名义上你不是他们得人。
大家一致认为事业编是最有保障的，毕竟是省财政发工资。
