小学班主任如何开展工作

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正香教育
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  导语:班主任工作是集科学性和艺术性于一身的工作,班主任工作对学校的管理工作和教学工作起着至关重要的作用。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学生健康成长的领路人。

  小学班主任如何开展工作

  1 紧抓常规,养成良好的行为习惯

  良好的班风和学风的形成,与班主任善于培养学生的良好的行为习惯分不开。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好,可以培养优良的学风,促进学习质量的提高。因此,我在刚接新班时,总会将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始,从点点滴滴的小事上对学生加以规范,让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。老师的一言一行,直接影响着孩子的行为。如学生扫地无序,抹墙砖和窗户始终不干净。我以身作则亲自拿起扫把示范,拿起抹布边说边教,逐渐地学生会扫地、抹墙砖、抹窗户了……同时根据学生的竞争意识,我结合学校每月的综合评比,在班级中设立了每日规范检查员,要求学生将行为规范当作一面镜子,时刻检查自己和别人。这样狠抓学生的规范养成教育,给班级带来了勃勃生机。因此我班在学校综合评比中总是名列前茅,多次被评为文明中队。

  2 建立良好的师生关系

  热爱学生,是做好班主任工作的基础,也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生乐于接受老师的批评教育,才能使学生“亲其师”而“信其道”。

  2.1 生活上关心爱护学生

  在同一片树林里,总有阳光照不到的地方。在我所教的班级里,有的学生被奉为家长的掌上明珠、小皇帝,有的学生因家长离异或其他原因失去了家庭的温暖。其中有一名学生父亲已去世,母亲改嫁,跟年老多病的爷爷奶奶一起生活,生活很困难,对学习失去了信心。我如实向学校反映了情况,学校免去了他的学杂费,并领到了救助款。有一次,他不小心和同学撞到了一起,眼脚裂开了一道口子,我带他去医院包扎伤口,打针吃药。这名学生很受感动,一再表示一定要好好学习,不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。

  2.2 学习上关心学生,对学生一视同仁

  陶行知先生说“爱是教育的润滑剂,教师有了爱,学校成了乐园,师生成了朋友,教育就能取得最佳效果。”每个班级都有不同程度的学生,我们决不能幻想以一个完全统一的标准来管理参差不齐的学生。作为班主任,不仅要爱“优”等生,更要爱“差等”生,把爱撒向每个学生。班主任不能对“优”生有任何的偏爱,这样的偏爱会使差生不平、自尊心受到伤害、对学习失去信心,从而对班主任的教育工作增加了一定的难度。只有对差生更多的关爱,才能有助于我们的教育工作。

  3 培养得力的班干部,创造优良的班风

  班干部素质的高低,直接影响到班风、学风的好坏。每当学期之初,我以民主投票的方式评选班干部。我的要求就是要选出责任心强,有管理能力且能以身作则的同学做班干部。在平时工作中,我采用有的放矢,循循善诱的方法,鼓励班干部大胆进行班级管理,为他们鼓劲加油,常给他们给予赞赏和表扬。同时,不断教给他们一些灵活的管理方法。我让每个班干部轮流当班主任,在每周班会上由班长总结上周情况,并且结合学校的各项评比制度,加强学生的自我监督管理。他们在实际工作中得到锻炼,管理能力得到提高。在班干部的带动下,同学们无形中自觉遵规守纪,全身心投入到了良好的班集体中。此外,我还尤为注重培养同学们团结向上的集体荣誉和浓厚的学习氛围。每当学校举行什么比赛时,得到奖的,我就组织全班同学为他们庆贺,哪怕有时只是一阵热烈的掌声或是一曲大合唱,学校举行集体比赛时,我就让全班同学都参加,上场的上场,场下的端茶送水,呐喊助威。就这样,一个团结友爱、活泼向上的班集体形成了。

  4 关爱、尊重学生

  没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。 谁爱孩子,孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子,班主任就应努力当好一个有爱心的班主任,了解班风、学风,了解家长普遍的文化层次,班主任平时善于接近学生,体贴和关心学生,多和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法。了解学生的个性特征和生活环境,给学生同等的爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础。

  在每一个班级中,都有一些在学习、思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼等。作为班主任, 首先热爱学生,对学生一视同仁,不溺爱优等生,对优等生要注重培养和巩固,对中等生要扶持和鼓励。不鄙视后进生,对后进生要有耐心,多加照顾,多和后进生交流,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,使其消除疑惧;据个别差异,采取不同的教育措施,如:课余时间开展互帮互学活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,在学习上采取“一帮一”模式,即:一个优等生带动一个后进生,让优等生当“小老师”,充分发挥课后“小老师”的作用。其次,培养他们学习兴趣,提高学习成绩;保护他们自尊心,培养集体荣誉感。最后,锻炼意志,使他们认识到“我能行”,巩固新的行为习惯的养成。

  小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。如何做好班主任工作,学问很大。我想,只有在实际工作中不断学习才能不断地提高、完善。

  小学班主任如何开展工作

  一、热爱班主任工作树立良好形象

  要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,在学生心目中树立起的使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。尤其是小学阶段的学生,他们的效仿能力是非常强的,很容易把教师的一举一动看在眼里,记在心里。教师要努力给学生展现良好的一面,给学生以正面的教育。

  二、班级常规管理的艺术性

  班主任常规管理的内容方方面面,要想让班级的常规管理取得效果,就要班主任坚持不懈的努力。教学工作的每个环节都有明确具体的自我要求,有检查、督促、指导执行学生学习的措施,要特别重视建立课堂学习规范。教师可以利用好每周一次的班队会活动,每次活动设立明确的目标,并给予学生明确的指导,让学生知道应该怎样做,并在今后的`工作中不断的进行督促和检查。注意常规管理的日常渗透。常规管理不可能只通过几节课让学生知道怎么做就行了,小学生的自制力是非常差的,教师每时每刻都要进行强调和督促。

  三、真正关爱学生,让学生快乐成长

  像慈母一样爱学生,“母爱”是伟大的,母爱的力量是无穷的。因为她给予子女是真诚的、无私的爱。作为班主任对学生应该具有这种爱,当学生需要的时候更不惜地倾注。当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理,不能采用粗暴的形式解决;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。需要教师更多的爱和关心,让他们健康快乐的成长。

  四、培养一支精干的班干部队伍

  首先是激发欲望。刚接手的班级不能急于班干部的选择,而是要通过一段时间的观察,通过民主投票的方式选出理想的班干部。这样,班干部有管理班级的欲望,同时在学生们的心中也具有了微信,有利于今后班级的管理。二是严格要求。班干部一旦产生,班主任要严格要求他们,在纪律上,要以身作则,为其他同学树立榜样,在其他各个方面也要起着带头作用。干部选举产生后,每位职责要明确,怎样做工作要耐心细致地指导。

  例如:小组长要管好小组成员的纪律、卫生、学习,每天早晨到校要督促成员主动把本子按照要求交到指定的位置,然后检查,查好以后送交大组长,并报告情况;放晚学前要检查小组成员的抽屉和地面的卫生情况。职责明确了,协调工作很重要,否则,可能出现各敲各的锣,要鼓励他们协调工作,指导他们协调工作,明白分工不分家,分管与协作的关系。

  五、做好家校联系工作

  家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时应给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。

  其次,还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师有说不完的话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。取得家长的支持和配合,使班主任工作与家庭教育相结合起来。协调家长的关系。但要注意,班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节。家长不管职务高低,不管工人农民,不管子女学习成绩好坏、表现优劣,都要以礼相待,充分尊重家长。

  综上所述,小学班主任的工作是非常繁杂的,怎样能让班主任工作取得切实有效的成果,需要广大班主任在实际的教学工作中不断的探索和积累,不断丰富和完善管理经验,使班级管理工作更上一个新的台阶。

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