孩子考差了，该不该批评？
随着期末考试的结束，许多家长有类似的问题，作为一线工作了二十年的班主任，很体谅与理解你现在的迷茫与矛盾的心情，我给出的答案是“严厉批评”，要是在过去，我的回答可能是相反的。多年的学生管理让我意识到有错批评的重要性，在班级内学生考试不理想的时候，过去我都是小心翼翼，不敢批评，维护着学生的自尊心，恐怕他们受到伤害，总是用鼓励的话语安慰他们，无数次证明，效果极差，孩子的成绩一点起色、提高也没有，通过我对学生类似情况的观察，我发现没有批评就没有进步与提高！
个人认为批评的原因有三：
1. 批评自身就是一种挫折教育，它是学生成长过程中不可缺少的，也是近期 社会 对学校教育的一种呼吁。近年来，尊重学生、师生平等、赏识鼓励教育、批评渐渐远离校园，学校内一片“欣欣向荣”的和谐的师生关系，你好，我好，大家好。长期这样学生只听到表扬声音，造成挫折教育的缺失，对孩子人生影响很大，进入大学或者 社会 ，他们无法接受别人的批评、指责，有人为此付出的沉重代价，甚至失去了宝贵的生命，新闻媒体经常这方面的报道，大家应该不会忘记吧！某学生因作业未完成，老师批评了几句就跳楼自杀了；某学生因为手机被没收，老师没批评几句，就拿刀把老师给杀死了；前不久，青岛的弑母事件大家应该亮陵不会忘记吧，原因仅是单亲妈妈管理要求太严格，批评了几句。孩子考试不理想，本身就是没好好学习，批评一下又何妨，让她知道考试不好是自己的责任，她必须去面对与承担。
2. 期末考试，老师说题目不难，学生还是没完成，成绩肯定会退步的，缺滚我认为问题一定出在学生自己身上，没有全身心投入到学习中，前段时间，疫情的影响，学校采取了网上授课，效果大家可能不知道，我只能说“老师真得是太难了”，学生不按时上课，家长根本叫不起学生；上课不认真听讲，边听课边打开视频看电影，玩 游戏 ；课后作业几乎没伏键余有几个学生上交。这些情况是不是出现在你的孩子身上，该学习的时候不思学习，贪玩、欺骗家长老师，这样我们还忍着不说，去维护她那幼小的心，那可怜的自尊心，找着鼓励、赏识教育的借口，而替她们去解脱，有意义吗？错了就是错了，我认为批评就是拯救她们的一付良药，让她迷途知返，帮她改正错误，重新找回自己，努力向学，下次考试一定会进步的。
3. 考得不好进行批评，也是让她知道，妈妈还是关心在意她的成绩的优劣、好坏与进步的。成绩退步了，不批评、指正，做好好先生，告诉孩子成绩无所谓，孩子认为爸妈根本就不在乎自己的成绩，心理上就放松了，甚至一点自责感也没有了，考的不好的感觉有可能睡一觉就抛到脑后了，更别说去分析这次成绩的得失了，明天她依然如故，我行我素，可想而知下次考试她的成绩能提高吗？如果下次考试重复这次的故事，你会如何处理呢？记得我班高一有一名学生，中考成绩非常优秀 当时在我班是第三名，第一学期考试时竟然降到了二十多名去了，我和家长都认为孩子自身素质很高，不需要我们多说，下次成绩就会提上来的，但是我们都错了，到高一结束时，成绩没升反而下降到班级下游水平了，最终高考可想而知，考了个三本院校，后来在一次聊天中，他的话让我终生难忘，“老师，当时我迷上了网络小说，所以成绩退步，那时要是您和爸妈有人狠狠地批评一下，我绝不会是这样子。” 所以我认为要抓住这次机会，该批评时就批评，不要考虑太多，心慈手软，这是在拯救孩子呀。
批评不是目的，“知错就改，善莫大焉”，关键是让学生知道错在哪儿，我们需要帮助分析这次成绩。我建议先去老师那儿更细地了解孩子，孩子的退步原因是很复杂的。网课没好好听，遗漏了大量的知识点，这时可趁着暑假给补补课，因为知识点是环环相扣的，基础打不好，以后的知识学起来困难是非常大的；课上不能聚精会神听讲的话，要让老师上课多关注一些，多提问，严格管理，养成良好的听课习惯；如作业不能完成，要让老师在校多督促，在家里爸妈让孩子先完成作业才能去玩耍，发现问题就要解决问题。
在爸妈的批评与严格管理下，孩子一定会从这次考试的失败中找到原因与差距，不断优化自己的学习方法，找回自己。我们也要及时跟进，帮孩子解决问题，相信下次她一定会考出优异成绩的。
更多的交流可关注私聊，我会为孩子奉献自己的力量的。
孩子考差了，该不该批评？我认为要根据情况具体决定是不是批评以及怎么批评。
孩子没考好，可能有以下几种情况：
一是主要因为孩子主观因素。比如有的孩子学习能力差一些，接受能力弱一些，平时学习又不太认真，不肯吃苦，学的不扎实，因此考差了。
二是主要以客观因素为主。比如老师出的试卷难度较大、题型较偏，而这个孩子平常缺乏训练，不太适应这种题型，因此考差了。
三是主要因出现突发情况。比如考试时孩子身体状况不太好，或出现一些外来的干扰因素，影响了孩子正常发挥，因此考差了。
面对不同的情况，应该而且必须有不同应对方法。
针对第一种情况，要对孩子批评教育，因为主要是孩子的原因造成的，同时，还要指出问题所在。当然，既使是批评，也要注意方式方法，不能简单粗暴。批评过后，还要及时给些鼓励，培养孩子的学习兴趣，增强孩子搞好学习的自信心。
针对第二种情况，就不要直接批评了，因为主要原因不在孩子，我们应该对试卷进行分析，有针对性教育孩子提高答题应变能力，指导孩子在打扎实基础的前提下，平常练习适当训练一些难题，注意扩大知识面。
针对第三种情况，就更没有必要批评孩子了。出现这种情况，孩子本身的压力肯定比较大，应该给孩子多一些安慰、多一些鼓励，同时，增加调理孩子身体，让其尽快达到 健康 。
希望我的回答对你有所帮助，谢谢！
我的观点是：没有必要批评孩子 。
我先讲讲我的经历。
我到今天还记得小学毕业那天的情景。平时成绩一直很好，那次考试却考砸了，而且是小学的毕业考试。当时很害怕回家，在学校磨蹭了很久才回到家里，爸妈早就把饭菜摆桌上了。爸爸看我满脸的不高兴，就知道肯定考得不理想，他没有问成绩，更没有批评我，只说了一句：洗手了吃饭，妈妈给我碗里夹菜。我看他们这样，眼泪一下子就滚了出来，哇哇地哭了好久。到今天，爸爸妈妈还在笑话我，说我是先下手为强，用哭来给他们一个下马威，堵住他们批评我的嘴。其实现在想来，觉得特别感谢爸爸妈妈，他们虽然没有批评我，但让我知道，这次考差了没什么，还有下次，只要努力，下次考好，一样行！他们的包容给了我更大的勇气和信心去面对困难和挫折。
后来做了母亲，从儿子上小学一直到高考结束，我和他爸都奉行赏识教育，尽力去发现他的优点、进步，即使考差了，我们也会首先肯定他做得好的方面，再和他一起分析问题，找原因，想办法。
所以如果仅仅是一次考差了，我们没有必要过多的去批评孩子。 多些鼓励，让孩子更有信心，而不是在教训中让孩子丧失学习的兴趣和信心。
首先，作为家长，我们要反思在前。我们要清楚，今年太特殊，网课不同于在校学习，去年在学校学习成绩好，网课后成绩不一定和去年一样好。网课学习，既考验孩子，更考验家长。
第二，我们再来看看孩子在考完试后和你的聊天。她说语文考试时间不够，作文好多想写的话没来得及写！其实，和你聊天的那一刻，她就已经知道自己考得不太理想，所以想在成绩出来之前先告知一声。你不觉得孩子也想考好吗？就这一点就该肯定孩子。
第三，你可以看看孩子平常的成绩，虽然这次考得不是很理想，但估计应该也没有下滑太多。考差了，孩子心里也不舒服，这时候恰恰是最需要安慰的。我觉得最好的方式是给她一个大大的拥抱，然后心平气和地坐下来和她谈谈。首先肯定她的优点，再让她自己分析之前上网课的状态，分析考试中出现的问题，然后和她一起找出知识上的薄弱点，一起制定相应的暑假计划，争取在暑假将这学期遗漏的知识点补回来。
我是@生如夏花7657，希望我的回答对您有所帮助。
您好， 我是高校教师 ，很高兴回答您的问题。疫情期间，几乎所有学校都开启了 线上教学模式 ，这和传统的线下课堂教学还是有不小差别的， 从某种意义上来说，孩子考试考得不理想也可以理解 。 孩子考试考差了，到底该不该批评呢 ？ 我个人觉得要具体问题具体分析，主要应考虑以下一些因素 。
01、孩子疫情期间的学习态度和认真程度疫情期间，孩子都是居家上网课， 如果这段时间孩子学习态度比较端正、也是比较认真的，我建议还是不要批评孩子，帮助其分析考的不好的原因是主要的 ； 如果这段时间孩子比较散漫，学习一点也不认真，那么可以借着这次考的不好的机会批评一下孩子 ，帮助孩子端正学习态度。
02、孩子是否已经认识到了考的不理想如果 您的孩子已经认识到了这次考试不理想并且情绪也有一些低落，这个时候最好就不用批评了 ，因为他已经认识到问题了；相反， 如果您的孩子没有认识到考的不好并且还是乐呵呵的，
这个时候适当批评下也是可以的 。
03、孩子成绩在班级的排名情况虽然老师说了卷子出的不难，但毕竟是站在老师的角度， 还要考虑孩子成绩在班级的排名情况 。 如果孩子的成绩在班级排名尚可，说明大家普遍考的不好，这个时候不一定需要批评孩子 ； 而如果您的孩子和班级其他同学相比差了很多，就要适当批评孩子 。
结束语孩子考试成绩不理想，家长是否需要批评，我觉得要具体问题具体分析 ，要考 虑孩子平时学习态度和认真程度 、 孩子是否已经认识到了考的不理想 以及 孩子成绩在班级的排名情况 。总的老说，我建议 孩子的教育还是尽量多鼓励、少批评 ， 重要的是要帮助孩子分析好考试成绩不理想的原因，这才是根本 。
对于这一问题， 您怎么看？ 欢迎留言分享。
个人认为，孩子就算考差了，也尽量不要直接批评，要讲究策略。“优秀的孩子都是夸大的”，“快乐学习才是学习的真谛”。
现在的孩子基本都是“捧在手心，含在嘴里长大”的独生子女，集千宠万爱于一身，所以自尊心特强，抗压能力不够，这样的性格缺陷是长期教育偏差的积累，也不全是孩子的错。所以这就注定了我们关键时刻的教育必须讲究策略。成绩考差了，不是不批评，而是不要就事论事直接简单粗暴尖锐的厉声批评，那样对孩子百害而无一益，即打击了孩子的自信心，也不能提高孩子的积极性。
首先要了解自己的孩子，要对他有足够的信心，也要想方设法帮助他树立十足的自信，自信的孩子最优秀，做什么基本都是积极主动的，包括学习。能让孩子快乐的自发学习才是我们的终极目标！
成绩既然只是“考” 差了，那一次的考试不一定就是代表孩子的真实水平 。这种时候，我个人的做法是：首先全方位了解本次考试的情况，考试性质，题的难易，老师的出发点等等。从中找出孩子不易发现，不为人知的闪光点，先扬后抑，先肯定表扬孩子的闪光点；再循序渐进，逐渐深入主题，积极的和孩子一起进行试卷分析，拓展到知识面，重点难点的分析。鼓励孩子认真自查自纠，找出当次考试出错的原因，是因为粗心大意，还是确实没有掌握知识点，然后仔细纠错，写好详细试卷分析。最后再积极的和孩子探讨本次考试的整体情况，因为知己知彼方能百战百胜”！
总之，学习固然重要，让孩子快乐自信，发自内心的爱上学习更重要！
孩子考差了，首先要查明原因，分析情况，根据具体情况作出必要的批评是上策。不过得分场合并把握分寸，要做到既不伤孩子自尊又能激励孩子上进，还能在他人面前给足孩子面子，让其有台阶可下。
说白了，其实批评也是一门艺术。绕之以理、恰到好处总会收到令人满意的效果，否则会适得其反。尽管在孩子成长过程中一般多用表扬鼓励为主，可细想想，若是没了批评，那孩子又怎么知道自己做错了什么？甚至有些孩子学习上不努力、考场上不认真作答，稍难便留空白，心想:“反正我回家肯定不受怪的”！助长了其懒散心理，这显然不是教者所想要的结果。故而，对孩子该表扬就表扬该批评则批评。
千万别批评！包容错的赞美对的！
我认为要具体问题具体分析，不能一概而论。
首先，家长要明确：孩子考差了，原因是有很多种的，但是如果我们什么也不管，就开始劈头盖脸地一顿乱骂，这对孩子来说是不好的。所以，家长在采取行动前，一定要知道孩子这次考试不理想的原因到底是什么，然后再考虑是应该批评孩子还是鼓励孩子。
批评和鼓励是两种常用的教育方式，但是在教育过程中，这两种方式从来就不是对立的，这两者应该是共同存在的，家长不能一味地批评孩子，也不能一味地表扬孩子。而应该在批评的时候给予适当的鼓励，在鼓励的时候也要告诫孩子要谦虚谨慎。
我在这里总结一下孩子考试不理想都可能有哪些原因。
第一、学习态度不端正。像类似这种情况，我们要多和老师交流一下，看孩子最近是为什么学习态度出现了问题。是因为学习的内容太难了，孩子跟不上节奏，还是因为 游戏 或者手机分散了孩子的精力，如果是这些原因，那么家长还是需要找时间和孩子严肃地交流一下。在这种情况下，家长要严肃地和孩子对话，了解清楚孩子为什么最近的成绩不理想的原因，然后指出问题，给予适当的批评，和孩子约定好下一次考试要取得进步。
如果你的孩子平时成绩都还不错，这是这次考得不理想的话，那么千万不要急着给孩子定义为什么会出现这样的问题，而是要积极地和孩子交流，问问孩子最近是因为什么问题导致了发挥失常。如果是因为受到了一些外界影响导致了现在的情况，那么完全可以多鼓励孩子，而不要一味地打击孩子的信心。
这种问题真的是所有孩子的通病，我相信只要是学生就一定会遇到这样的问题吧。基本上每个学生都经历过数学题计算失误，然后面临着失分严重的情况，但是谁还不是这样过来的呢？
这样的情况虽然是很常见的，但是作为家长不能放纵孩子这样的坏习惯。毕竟这样的坏习惯也是可以通过长期训练得到改正的。如果孩子就是因为粗心大意失去了太多的分数的话，那么家长就一定要郑重地告诉孩子，这个坏习惯是必须要改掉的。
在我看来，教育孩子是一门真正的艺术。要学会察言观色、随机应变，当发现孩子需要帮助的时候，千万不要用刻薄的话语去伤害孩子，因为这样的伤害甚至是不可逆的。当孩子飘飘然的时候，就需要家长用严厉的话语让孩子的重心重新回到地面，帮助孩子重新树立正确的学习态度。
教育从来不能是偏激的，家长要注意自己对孩子的态度，讲究分寸感是很重要的。如果不能很好地给孩子传递 健康 的情绪，那么对孩子的成长是十分有害的。希望家长都能在教育过程中不断成长！
（注：图源自网络）
当然要批评！
对于孩子来说，学习成绩好，家长要适当地表扬，但不能过分，让孩子保持一颗平常心。
孩子没考好，为什么不能批评呢？一定要批评，一定要让孩子感到你的不满，感受到你的失望，这样才能督促孩子有一颗上进的心，但要批评也要注意尺度，不要过于激烈。批评过后要耐下心来帮助孩子找到原因，要让孩子知道你的态度，让孩子认识到家长是自己真正的靠山，让孩子明白家长是真心帮助自己进步的。只有这样才能教育出好孩子。
想想我们的父辈接受的还是“棍棒底下出孝子”的教育，他们那一代人被人们说成垮了的一代了么？现代的教育更加人性化了，也更加理性化了，但是仔细想想，我们的孩子真的就是瓷娃娃玻璃心，真的就那么经不起批评和训斥么？
对于孩子的教育当然是要遵循科学的方法，但是批评也是一种教育方式啊。
希望我的回答会对你有所帮助!
如果孩子已经尽力了，就应该安慰他。如果孩子没有认真学习，就该批评他。
