孔子主张学习过程应该包括四个基本环节他们是
孔子学琴的四个阶段分别是:
1.读谱,熟悉全曲风格和大致结构,并熟记下来。
2.不断琢磨,反复咀嚼,一段一段学习、体会。
3.在磨练中达到技艺纯熟,并掌握乐曲的内在韵致,把握乐感。
4.完全将乐曲融化在心,彻底理解音乐的内涵与意境,得心应手,再将它表达出来。
《孔子学琴》对我们的启发:
学习需要用心一,深入其中,才能有更深的体会,得到更大的收获,也能属从中体会到学习的乐趣。倘若停留在表面,便难于领悟其中更深的道理。
因此,真正有志于学习的人,会用心投入,不会半途而废。才会有更深、更广、更入微的体会,也会有更加坚定的信心在学习方面我们一定要端正态度,一定要向孔圣人学习。
孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家,儒家学派的创始者,儒家教育理论的奠基人,他的教育思想集中反映在《论语》一书中。
一、教育对象:孔子在教育对象上主张“有教无类”。
二、教育目的:孔子认为教育的目的是把人培养成“贤人”和“君子”。
三、教育内容:孔子继承西周以来“六艺教育”的传统,教学纲领可以总结为“博学于文,约之以礼”,教学基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
四、教学原则和方法:孔子在教学思想和教学方法上强调“学而知之”,重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导,他提出“不愤不启,不悱不发”;公子还强调学习与思考相结合,由此提出学习过程中应包含四个基本环节,即学、思、习、行。