Question

比多少一年级数学教案

Answer 1

教学目标：

1．初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。

2．在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。

3．在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力；培养学生互相合作的精神和用数学的意识。

目标分析：

本节课主要研究“比多少”。教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。为学习认数、计算和量的知识作准备。学生在幼儿园已经接触过比较的知识，有了一定的比较思想；但孩子的表达能力还不够，要训练学生把意思表达清楚。特别是多种数量同时比较是孩子比较难理解的一类问题，课堂教学中教师要结合具体情境中，首先帮助学生了解比较的事物，再进行一一对应的比较，最后得出结论。

教学重点：使学生经历“一一对应”的过程，发现比较的结果。

教学难点：注意培养学生审题能力和数学语言的表达能力。

动中晰数操作，教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。

教学过程

一、听故事回答问题。

（一）教师讲故事：小猪帮助小兔盖房子。（边讲故事边出示图）

（二）听完故事后，看图回答老师的问题。

1．故事中有几只小兔？（教师贴图）

2．故事中有几只小猪？（教师贴图）

3．小兔在做什么？每只小兔搬一块砖，他们一共搬了几块砖？（教师贴图）

4．小猪在做什么？每只小猪搬1根木头，他们一共搬了几根木头？（教师贴图）

5．快来看一看小兔在搬砖，小兔的数量和砖的数量比一比，你有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“同样多”）

6．小猪搬木头，小猪的数量和木头的数量比一比，你发现有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“多、少”）