Question

语文到底有什么用啊！

Answer 1

　第一堂语文课，老师问什么是语文。我至今不能忘记一位同学铿锵有力而极富自信的回答，大意是它是一门培养我们语言交流能力的学科。尾音与重音一起落在“学科”二字上。
　　不是的，有声音在心中呐喊，不是的。我太拙于表达，一帧帧画面走马观花，漂亮的形容词一溜烟地飘走，最终脑海里只有五个字：语文是生活。
　　太简单直接了吧。
　　但我没法解释。那思考持续到最后，这五个字如古寺晚钟，一声声敲响在心头，把一切婀娜美丽的画面敲散开来，只余钟磬音。让我有种“石骨土髓都格格作响”的震动。
　　理解的人无需多言。
　　一次和一位同学聊及此事，他说他觉得语文是文化。我说更是生活。半晌又开始各持己见。
　　他说语文是文化，你看那些浩如烟海的典籍，都是语文，都是文化。我说是的，她是文化，但这样说太壮大太缥缈反让人觉得无从切近。那些都曾是神州大地上先辈的生活，积淀下来成为文化。就如被放在案头供人研读的诗词，几乎都是唱出来的。你看“凡有井水饮处皆能歌柳词”不就是很好的例子。更不用说上言加餐饭，下言长相忆的汉诗，这样的平实的牵挂不是浸润了上千年，在每个中国人心头缠绕吗？
　　至少于我而言，语文就是生活。张晓风清丽的情思时常让我情不自禁的微笑，但有一篇写茶叶的我却莫名不喜。她听到茶店主人说用这个杯放茶叶不会馊，立马落荒而逃——茶叶如此高雅，怎能和“馊”字放在一起？茶，清雅，袅淡，只是和“馊”字一同提起她就无法忍受。
　　而于我，茶有着陆羽的高雅悠然的影子，也浸透了文人风骨。但它也是幼时阳光下明丽的风景，是每天在水中舒展的黛眉。它自有深厚的底蕴，它深邃但它不矜贵，它是亲近甚至是熨帖的，它已融进平常的生活，因此不免多了粗糙少了精细——或者说，时而带来闲静时妙不可言的遐想，多数时候卷在生活急忙忙的漩涡里。但它是活的。
　　语文亦然。她是“活”的！她不是被束之高阁的，她不是静静躺在题海里等着学生们怀着奋发的激情来刷的——拼搏的激情诚然动人，但如此这般献于语文着实令人悲哀；她更不应该是简单地将标签化的人物印在大脑表层——张晓风在另一篇短文中说，陆游何许人也？他是会问“何方可化身千亿，一束梅花一放翁”的老顽童，是“一怀愁绪、几年离索”的多情人，而不是一天二十四小时的“南宋爱国诗人”，这样粗暴的标签，不过成就一道好题；她亦不仅是所谓几百个几十个中学生必备实词虚词，我们需要掌握文法知识，但就像蒋勋在《蒋勋说文学》里所言“诗是不需要注解的，而应在若即若离中感受”，对于很多人而言，理解了却也疏远了，不得不说是语文教学的一大憾事，但更无奈的是，很可能有一大波人，若没有语文考试的压力，连看一眼的兴趣都没有，何谈理不理解，疏不疏远？

Answer 2

语文是香味扑鼻的鲜花，让人赏心悦目
语文是人类沟通的桥梁，让人在沟通中了解生活的真谛
语文是知识的海洋，让人饱缆风帆。
语文是学习的天堂，让人无所不知。
语文是一道金黄的田野,让人饱受眼界.
语文是一个大大的果园,让人硕果累累.
语文是一片广阔的蓝天,让人自由翱翔.
语文是一杯美酒，让人陶醉
语文是一缕春风,让人感到舒畅.
语文是一曲丝竹,让人陶醉不已.
语文是一杯甘醇的美酒,让人回味无穷.
语文是一幅美妙的画卷,让人身临其境.
语文是一条清澈的河流,让人心智开豁。
语文是风景迷人的圣地，让人流连忘返。
语文是浩瀚无边的星空，让人冥思遐想。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；
语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；
语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；
语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。
语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽 。
语文是那巍巍昆仑，让我们一览雄奇。
语文是那无声的冷月，让我们体味婉约。
语文是灯，给了我们心灵的光明，让我们热爱生活，热爱生命。
语文是五彩缤纷的花园，让人留恋往返
语文是绚丽多彩的梦，让人魂牵梦萦 。
语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡 。
语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩 。
语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔。
希望可以帮到你