高考英语名词所有格的用法
高考英语名词所有格
1、主格和宾格(nominative and objective case) 名词的主格和宾格都没有形式变化，要通过名词在句子中的位置和作用来确定。 作主语时用主格，作宾语时用宾格。 Many foreigners(主格)like to read China Daily(宾格)。很多外国人爱读《中 国日报》。 The manager(主格)is showing the foreigners(宾格)around the new factory(宾格)。经理正带领外国人参观新厂。
2、名词所有格(possessive case)名词所有格一般表示所有关系。有‘s 所有格和 of 所有格两种。
(1)'s 所有格
表示有生命的东西的名词所有格在名词末尾加上-’s：the teacher's house 教师的家 the People's Republic 人民共和国 the Women's Society 妇女社团 children's toys 儿童玩具 Charlie Chaplin's films 查理•卓别林的电影。
词尾是-s 或-es 的复数名词末尾只加“’”： the boys' house 男孩们的房子 the soldiers' horses 士兵们的马 the students' textbooks 学生们的课本 All Fools' Day 愚人节
注意：在某些以-s 结尾的专有名词后，也只加 “’”。 James’ eyes 詹姆斯的眼晴 Engels' praise 恩格斯的赞扬
如果某物为两人共有，则只在后一个名词的词尾加's;如果表示各自的所有关 系时，则各个名词词尾都加's：my father and mother's friends 我爸妈的朋友 his father-in-law's new car 他岳父的新车
不以-s 结尾的复数名词加's:women's dress 妇女的衣服 men's work 男人的工作 the children's room 孩子的房间
表示时间、距离、重量、地方等无生命的东西的名词，也可以用's 构成所有关系：a few days' time 几天的时间 a week's holidays 一周的假期 today's newspaper 今天的报纸 ten minutes’ ride 乘车十分钟的路 程 one pound's weight l 磅的重量
(2)of 所有格
of 所有格是以”of+名词”构成的一种词组形式，主要用于表示无生命东 西的名词，表示所有关系：the windows of the classroom 教室的窗子 the colours of the flowers 鲜 花的颜色 the foot of the mountain 山脚 the noise of the tractors 拖拉 机的噪音
表示有生命东西的名词，也可用 of 所有格表示所有关系，或者表示主谓关系、 动宾关系或事物的来源等： the death of Stalin 斯大林的逝世 the arrival of the chairman 主席的到来 the laws of Newton 牛顿定律
3、名词所有格与它修饰的词的逻辑关系
广义上来说所有格用来表示“拥有”或 “所有”， the teachers’tapes(教师的磁带)。但严格说来所有格形式并不单纯地表 “拥有”，而用来表达某个人 或物被另一个名词所修饰的关系。 名词所有格在逻辑上可能是它所修饰的名词的主语;也可能是其宾语：the doctor's arrival 医生的到来 the love of the mother 母亲的爱 the King's praise 国王的赞赏 the liberation of the city 城市的解放 the punishment of the teacher 教师的惩罚(可能含有：教师惩罚人或教师受 到惩罚，这两种意思)
4、双重所有格(the double possessive) 's 所有格有时可以和 of 所有格结合在一起表示所有关系，这叫做”双重所有 格”。
(1)双重所有格的形式
of 十名词所有格
He is a friend of my brother's.他是我弟弟的一位朋友。
That is a new design of Mr.Brown's.那是布朗先生的一项新设计。
Miss Smith is a friend of Mary’s mother’s. 施密丝小姐是玛丽妈妈的朋友。
of+名词性物主代词
I'm staying with a friend of mine.我打算和我的一位朋友住在一起。
I borrowed a necklace of yours.我借了你的一条项链。
(2)双重所有格的几个特征
双重所有格所修饰的名词 (即 of 之前的名词)通常和不定冠词 a 及 any, some,no,few,several 等表示数量的词连用，表示”其中之一”或”其中一 部分”的意思，但不可以和定冠词 the 连用。
This is a book of my father's. 这是我爸爸的一本书。
Have you read any books of Einstein's?你读过爱因斯坦的什么书吗?
Some friends of my brother’s have arrived. 我兄弟的几位朋友已经到了。
不能说:the play of Shakespeare's 或 the novels of Lu Xun's
of 十名词所有格”中的名词一般表示人，不能表示物;该名词必须是特 指的，不能是泛指的，不能与不定冠词连用。
a friend of the doctor’s 这个大夫的一个朋友
some books of my brother's 我哥哥的一些书
a friend of my parents'我父母的一个朋友
a play of Shaw's 肖伯纳的一个剧本 不能说: a cover of the book's
双重所有格修饰的名词和指示代词 this, that, these, those 连用时，往往表示爱憎、褒贬等感情色彩，这时并不表示“部 分”的意思。
That little daughter of your sister's is really a dear. 你姐姐的那个小女儿真惹人爱。
These remarks of yours are of great value to us. 你的这些话对我们来说 很有帮助。
How old is this lovely child of your aunt's? 这个你姑母的可爱的小孩几 岁了?
5、名词所有格所修饰词的省略
(1)名词所有格所修饰的词如果前面已提到，则往往省略，以免重复
The kite is not mine ,but John's(kite) . 风筝不是我的而是约翰的。
She put her arm through her husband's (arm).她挽着她丈夫的手臂。
(2)习惯上，名词所有格后面指地点等的名词也可省去不用
Yesterday I met him again at the barber's (shop). 昨天我又在理发店遇上 他了。
You are expected in the manager's (office).盼着你到经理办公室去。
We had supper at my uncle's (house).我们在叔叔家吃的晚饭。
6、of 所有格与双重所有格的区别
(1)有时 of 所有格与双重所有格在单句中意义较接近，知识侧重点有所不同。
He is a friend of my father’s. =He is one of my father’s friends. (着 重说明父亲不止他一个朋友)
He is a friend of my father. =It is he who is my father’s friend. (着 重说明他是我父亲的一个朋友)
(2)中心词是 portrait, picture, printing, photograph 等词时，后面用 of 所有格指某人自己的肖像、照片等;用双重所有格则表示某人所收藏的肖像、照 片。
This is a picture of my father. 照片上的人是我父亲。
This is a picture of my father’s. 这照片属于我父亲收藏。
高考英语应试技巧
1. 依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
2. 词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
3. 解题四步法原则：
第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。
第二步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。
第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
第四步：复查。这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。
应试技巧一：语境信息解题法： 近几年的完形填空题淡化了语法结构性的题，选项重在语意干扰，也就是说，对具体的语言知识应该融入具体的语境中去考虑，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。
4) Our __47__ challenge was to keep the rock mixture __48__ enough.
47. A. next B. first C. past D. previous
48. A. cold B. wet C. loose D. clean
【题解：47. 答案为A项。短文前面提到第一个挑战是发电的问题，那么接下来的挑战就是如何保持温度的问题。48. 答案为B项。从下文提到的洒水车等事情，我们可以判断出这儿应该是“保持湿度”的语意。】
