孩子做作业，需要家长陪着吗？
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这个问题我的回答是：要陪，而且要科学陪伴。
为什么要陪呢？
首先，陪伴是这一阶段孩子内心所需要的。
虽然上了小学，在父母眼里可能孩子发生了“蜕变”，但其实孩子的成长是连续的，是循序渐进的。幼儿园时期和父母有较长时间相处，上小学在校时间更长了，回到家中，他们其实是希望得到父母陪伴和呵护的。
而父母陪写作业，在孩子看来，也是一种温暖和支持。
之前，我有几个学生回忆自己的小学写作业的经历，无不流露出一丝对父母的埋怨。
他们都说自己忙，其实他们有时间，只是不愿意花时间陪我。
我写作业我爸妈就在看电视，有时笑声很大，我就心烦意乱，其实挺希望他们把电视关掉，陪在我身边，哪怕什么都不说。
快到成年的大孩子，对童年的这段被父母忽略的经历仍然记忆深刻，仿佛内心中难以找回的失落的一角。
这种对陪伴的需求，是低年级孩子心理状况决定的。放心，等孩子再长大，你想陪孩子写作业，孩子都不会让你陪了。
其次，小学一年级的大多数作业，孩子难以完全独立完成。
刚入学的一年级新生，很难把各科的作业条目记清楚。我们读书的那个年代通讯不发达，一年级几乎不留作业或只留一条极为精简的作业，但现在不一样了，各种app多方便啊，老师把每条作业写得详详细细，每天在群里公布，家长能详细了解具体作业要求，并读给孩子听。
昨天，我们家老大的语文作业
虽然现在是双减，很多学校一年级笔头作业减轻，但是也有背诵、朗读、辨认、发音、制作等口头作业和手工作业，如果这些作业家长不陪不帮，完全由六七岁的孩子独立完成，几乎也是不可能的。
再次，如今的陪是为未来不陪做准备
虽然写作业是孩子自己的事情，但认识的形成和习惯的养成，并非一朝一夕。
需要父母在低年级循序渐进进行督促、引导和熏陶，让孩子最终形成“我要完成作业，这是我自己的事情”这个观念。
最后，陪写作业也是父母的责任担当与成长的需要
“养育”二字，不仅要养，而且要育。
父母不应只关注孩子吃穿用度，在孩子学习方面“大撒把”。陪写作业是父母对孩子学业关心的一种表达，也是父母与孩子共同成长的需要。
另一方面，陪写作业还是父母了解孩子学校学习情况、生活情况的途径。在家长陪写作业的过程中，孩子会不经意说出在校的师生交流情况和同学情况，这种不经意间的流露，是家长问不出来的。
应该怎样科学陪写呢？
首先，划清自己的权力界限，不要对孩子过多干预
陪写作业，重在“陪”字，父母应该是陪伴者、欣赏者、点拨者，且不可反客为主、越粗代庖。
家长要做的，主要是让孩子：明确自己的学习任务；培养主动的写作业的意识；为写作业做好准备工作；做完之后进行自我检查和整理。
“陪”的主要目的是提醒和鞭策，要允许孩子做作业犯错，也允许孩子读的不规范、写的不标准。
家长不是老师，不应该替代教师的作用，孩子出错，就让他错就好，除非老师要求家长订正修改，一般不建议家长检查订正。因为，一方面孩子更加重视老师的意见，另一方面，有些作业问题就是要留给孩子直面老师的批评和指正，老师更为专业的订正会给孩子更深的印象。
一切都有家长订正，孩子就会认为总有人帮我兜底，不把作业看做是自己的事情。
在陪的过程中，家长尽量不说话，不干扰，不玩手机，也不用一直盯着看，孩子能自己做的时候，就让他自己写，我们可以在旁边看书，哪怕做一个看书的动作，也可以让孩子认为你在和他一起学习，这会给孩子一种与他并肩作战的感觉。
其次，让孩子有选择权，培养自主意识
虽然需要陪写作业，但还是应该给孩子尽量多的自主权，只有孩子有选择的权利，他才会有写作业的内生动力。
比如，可以让孩子决定是先做语文还是先做数学；是先做语文的背诵，还是先攻克字词；在饭前做哪些，在饭后做哪些，问问孩子每一项大概预估要花多长时间......别看好像是微不足道的事情，但孩子能在选择中得到掌控感和计划性，获得自我管理的乐趣。
让孩子养成回家就先写作业、提高学习效率的习惯，可能需要让孩子先吃一点苦头。
一开始可以放开手，让孩子自己决定先写作业还是先玩，大部分孩子会选择先玩。当孩子玩好之后，再写作业必然精力不足，当体验到睡眼惺忪时学习的难受劲儿，有过一两次这样不爽的经历，他自然而然会选择先写作业。
至于学习效率，当孩子体验到如果作业完成得更快速，就在睡前有更多可支配的玩耍时间，他就能意识到时间的宝贵，从而自然而然提高专注度，提升学习的效率。
最后，家长一定要有合理的期待，并控制好情绪
陪孩子写作业，需要家长给孩子支持。
而支持的前提是理解，家长要理解孩子做作业的困难，并对孩子有合理的期待。
低年级孩子做作业慢很多情况下真的不是态度问题，而是能力问题，家长六七岁的时候，未必有孩子这般本事。
有时候孩子说不懂，他是真的不懂，不能取笑和挖苦，应该提供鼓励和帮助，孩子才会对学习更有兴趣和信心，才会对提供帮助的父母产生亲近和崇拜。
我经常给孩子说的一句话是：你比爸爸小时候强多啦~孩子听了以后就很高兴很有自信，他会想爸爸这么厉害，但我比爸爸小时候还厉害，我以后一定会更厉害。
有些父母在陪孩子写作业的时候经常大发雷霆、情绪失控，真的是很可怕，这样陪写作业，不如不陪
为什么要陪呢？
首先，陪伴是这一阶段孩子内心所需要的。
虽然上了小学，在父母眼里可能孩子发生了“蜕变”，但其实孩子的成长是连续的，是循序渐进的。幼儿园时期和父母有较长时间相处，上小学在校时间更长了，回到家中，他们其实是希望得到父母陪伴和呵护的。
而父母陪写作业，在孩子看来，也是一种温暖和支持。
之前，我有几个学生回忆自己的小学写作业的经历，无不流露出一丝对父母的埋怨。
他们都说自己忙，其实他们有时间，只是不愿意花时间陪我。
我写作业我爸妈就在看电视，有时笑声很大，我就心烦意乱，其实挺希望他们把电视关掉，陪在我身边，哪怕什么都不说。
快到成年的大孩子，对童年的这段被父母忽略的经历仍然记忆深刻，仿佛内心中难以找回的失落的一角。
这种对陪伴的需求，是低年级孩子心理状况决定的。放心，等孩子再长大，你想陪孩子写作业，孩子都不会让你陪了。
其次，小学一年级的大多数作业，孩子难以完全独立完成。
刚入学的一年级新生，很难把各科的作业条目记清楚。我们读书的那个年代通讯不发达，一年级几乎不留作业或只留一条极为精简的作业，但现在不一样了，各种app多方便啊，老师把每条作业写得详详细细，每天在群里公布，家长能详细了解具体作业要求，并读给孩子听。
昨天，我们家老大的语文作业
虽然现在是双减，很多学校一年级笔头作业减轻，但是也有背诵、朗读、辨认、发音、制作等口头作业和手工作业，如果这些作业家长不陪不帮，完全由六七岁的孩子独立完成，几乎也是不可能的。
再次，如今的陪是为未来不陪做准备
虽然写作业是孩子自己的事情，但认识的形成和习惯的养成，并非一朝一夕。
需要父母在低年级循序渐进进行督促、引导和熏陶，让孩子最终形成“我要完成作业，这是我自己的事情”这个观念。
最后，陪写作业也是父母的责任担当与成长的需要
“养育”二字，不仅要养，而且要育。
父母不应只关注孩子吃穿用度，在孩子学习方面“大撒把”。陪写作业是父母对孩子学业关心的一种表达，也是父母与孩子共同成长的需要。
另一方面，陪写作业还是父母了解孩子学校学习情况、生活情况的途径。在家长陪写作业的过程中，孩子会不经意说出在校的师生交流情况和同学情况，这种不经意间的流露，是家长问不出来的。
应该怎样科学陪写呢？
首先，划清自己的权力界限，不要对孩子过多干预
陪写作业，重在“陪”字，父母应该是陪伴者、欣赏者、点拨者，且不可反客为主、越粗代庖。
家长要做的，主要是让孩子：明确自己的学习任务；培养主动的写作业的意识；为写作业做好准备工作；做完之后进行自我检查和整理。
“陪”的主要目的是提醒和鞭策，要允许孩子做作业犯错，也允许孩子读的不规范、写的不标准。
家长不是老师，不应该替代教师的作用，孩子出错，就让他错就好，除非老师要求家长订正修改，一般不建议家长检查订正。因为，一方面孩子更加重视老师的意见，另一方面，有些作业问题就是要留给孩子直面老师的批评和指正，老师更为专业的订正会给孩子更深的印象。
一切都有家长订正，孩子就会认为总有人帮我兜底，不把作业看做是自己的事情。
在陪的过程中，家长尽量不说话，不干扰，不玩手机，也不用一直盯着看，孩子能自己做的时候，就让他自己写，我们可以在旁边看书，哪怕做一个看书的动作，也可以让孩子认为你在和他一起学习，这会给孩子一种与他并肩作战的感觉。
其次，让孩子有选择权，培养自主意识
虽然需要陪写作业，但还是应该给孩子尽量多的自主权，只有孩子有选择的权利，他才会有写作业的内生动力。
比如，可以让孩子决定是先做语文还是先做数学；是先做语文的背诵，还是先攻克字词；在饭前做哪些，在饭后做哪些，问问孩子每一项大概预估要花多长时间......别看好像是微不足道的事情，但孩子能在选择中得到掌控感和计划性，获得自我管理的乐趣。
让孩子养成回家就先写作业、提高学习效率的习惯，可能需要让孩子先吃一点苦头。
一开始可以放开手，让孩子自己决定先写作业还是先玩，大部分孩子会选择先玩。当孩子玩好之后，再写作业必然精力不足，当体验到睡眼惺忪时学习的难受劲儿，有过一两次这样不爽的经历，他自然而然会选择先写作业。
至于学习效率，当孩子体验到如果作业完成得更快速，就在睡前有更多可支配的玩耍时间，他就能意识到时间的宝贵，从而自然而然提高专注度，提升学习的效率。
最后，家长一定要有合理的期待，并控制好情绪
陪孩子写作业，需要家长给孩子支持。
而支持的前提是理解，家长要理解孩子做作业的困难，并对孩子有合理的期待。
低年级孩子做作业慢很多情况下真的不是态度问题，而是能力问题，家长六七岁的时候，未必有孩子这般本事。
有时候孩子说不懂，他是真的不懂，不能取笑和挖苦，应该提供鼓励和帮助，孩子才会对学习更有兴趣和信心，才会对提供帮助的父母产生亲近和崇拜。
我经常给孩子说的一句话是：你比爸爸小时候强多啦~孩子听了以后就很高兴很有自信，他会想爸爸这么厉害，但我比爸爸小时候还厉害，我以后一定会更厉害。
有些父母在陪孩子写作业的时候经常大发雷霆、情绪失控，真的是很可怕，这样陪写作业，不如不陪
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