Question

求一篇以《我为什么而学习》为话题的作文

Answer 1

生：老师，我们为什么要读书？老师先前不是说即使将来进了好大学、好公司，也不一定快乐。我只要觉得自己快乐不就好了吗？ 师：好不明白吗？你们给我好好觉醒吧！ 读书不是一件非做不可的事，而是你们想去做的事。以后你们会碰到许多你们不知道的事，也会碰到你们觉得很美好的、开心的、不可思议的事物，这时候，作为一个人自然地想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连畜牲都不如！连自己生存的这个世界都不想了解，还能做什么呢？不论如何学习，只要人活着，就有很多不懂的东西。这个世界上有很多人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了好大学也好，进了好公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性，失去好奇心的一瞬间，人就死了。 猪只晓得快乐，而人还能幸福 有一个故事： 甲猪与乙猪在一起生活。 突然有一天，乙猪开始读起书来了。 甲猪不解，问起何故，乙猪说：“我想做人。” 甲猪说：“你看我们——圈子变得越来越干净舒适了，饲料也越来越精良了，这样不是挺好的吗？” 乙猪说：“猪只晓得快乐，而人还能幸福！”---- 一位编辑说:“读书可以使心灵有一个纯洁的安身之地。” 我将要迈步，有个影子还在挡路，它冷冷发话。你为什么要离群索居，为了在一个谁也不认只自已的环境中好好读书，为什么要读书，读书可以使心灵有一个纯洁的安身之地，唯有纯洁的心灵才能指引自已在寻求人生理想的路上不至于迷途，你知不知道一个人心里如果只装着另一个人就很难再接受其他东西，你能控制自已去想些什么吗，你敢肯定吗。我打了个寒噤。---- 一位网友说 想读自己想读的书，这在大学里面应该是很容易的事情，大学建筑的核心是图书馆，你到里面找40本你非常想读的书（就算你一年只读10本吧），然后，把它们读完，你对大学的愤怒也就解决了?我不否认大学有非常多让人厌烦的事，尤其是一些不务正业的大学。但是，人文主义者花费数百年努力才把大学变成最重要的社会结构，即使在任何的环境里，大学都是相对值得向往的读书场所（你说你喜欢读书），即便是巴格达大学，藏书也不会少。这是说，否定大学的存在是很难的事，你不能随便找两个理由就瞧不起大学，可以不读书了。----南方周末 2003-03-27 每一位现代人都要读书 读书，不光是学校学生的事，每一位现代人都要读书。读书的目的可以各各不同，依我看来，无非三种目的：增智（知识技能），益志（修养心志），怡情（获得快感）。---- 一位教师说 读书明理 这是一个重要的老问题。一个人为什么要读书？传统中最正确的答案，便是“读书明理”四个字。---- 国学大师南怀瑾说 为了让自己好受 这就牵扯到我们为什么要读书。我们为什么要抽出时间读书？大概有两种目的：一是要学习，为了了解真相；二是为了让自己好受。为了让自己好受，这好理解。---- 学者黄艾禾说 不读书又怎么能进步 书是人类进步的阶梯，不读书又怎么能进步呢？人之所以富有，首先应该是心灵的充实和纯洁，其次才是房子，车子和钱财。发达国家之所以发达，第一位的是，公民的受教育程度，科技的创新能力和国家的竞争力，没有一个文盲众多的国家成为富强的国家。一个人，一个民族，一个国家，如果浮躁到连书都不愿意读，猖狂到视读书人为另类而不齿的地步，那这个人，这个民族，这个国家也离崩溃不远了！从主观上来看，功利化，世俗化思想的泛滥是读书人越来越少的主要原因之一。在某些人的眼里，哪些灰暗的书本中只有‘颜如玉’，或是‘黄金屋’。功利，世俗，浮躁化倾向日盛，以其昏昏，使人昭昭者众，推杯换盏整天喝得头昏脑涨，天昏地暗者众，而坐下来踏踏实实读书学习充实自己者寥寥。---- 军事专家张召忠说 从来没有人为了读书而读书 从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发现自己，联想自己，检查自己，提升自己。---- 罗曼 罗兰说 我不知道我为什么要看书 像人在天上飞没陆地。没方向。我就有这种害怕感。我想说以前的都过去了。但给我带来人生的反思却没走。我现在书也看不进，我不知道我为什么要看书。也许为了将来。但我感到那样人活太假了。 ---- 一位诗人说 为什么一定要读这些经典传记和修养名著 读名著的最终目的是为了提高对人性的认识——包括理解人，懂得他人的需要。那么，攻读这些经典传记和修养名著则是提高人文素质的捷径，它们有助于我们： 关注人性，了解人情世故以及变化的规律 关注经验，关注现实可行性； 关注过程，知道如何对过程进行控制，并胜任应当胜任的职责； 培养做事意识，摆脱书呆子气，从中掌握面对挫折、失败、困境的技术； 把握人生中的大规律，并加强性格中哪些具有竞争力的因素,为了实现大目标简化日常生活。

Answer 2

高尔基说：知识就是力量！ 现代化的发展都离不开知识的进步，知识能创造生产力，促进人类文明进步。 而只是的学习又分很多种： 我们在学校学习，这是最基础的获取只是的途径，这也是获得学习能力的阶段。 社会是个大学堂，我们更多的知识是靠日常生活的积累，与人沟通的技巧、工作的技巧…… 义务教育阶段是教人学会如何学习 大学教育是对人的学习能力的升华和检验，也是人从学校过渡到社会的一个重要阶段 此阶段我们不仅要掌握专业的科学知识，更重要的是要培养如何融入社会，如何处理生活中的问题和困难 这也是培养一个人的意志品质的重要时期！ 生命诚可贵！ 生命的可贵是因为它的有限，珍惜生命就是善待自己！ 不要在留恋过去的荣誉或被过去的失败绊住脚，放手一博吧，胜利在彼岸！