怎样装裱字画
1、把作品背面向.上平摊在桌子上。
2、用刷子浸水往作品背面刷，别太用力，别太干，把作品刷平即可。
3、用报纸摊在作品上，把水吸去。
4、用水稀释糨糊，不要太稠，也不要太稀。
5、另外的羊毛刷把稀释过的糨糊均匀的涂在作品背面，一定要涂均匀。然后把作品周围的台子上多出来的糨糊檫干净。
6、取一张四周比作品都宽大约2厘米的宣纸，左手从-边开始放宣纸，右手拿刷子(要干的刷子)来回的刷并慢慢的放宣纸继续刷，直到宣纸完全贴牢作品。{举个例子：我们放宣纸的时候是用左手拿着宣纸慢慢放，那么右手就上下的来回刷，并不断的往左移，刷好后可以盖上-层报纸继续刷，直到没有气泡为止。
7、这时候在多出来的2厘米的地方刷上虽糊，再另外准备两条宽5厘米长10厘米左右的宣纸，盖在作品一边的1/3处，这叫“烟囱”是让作品背面保持透气。最后用小刀之类的东西挑开宣纸是一角，慢慢掀起。注意作品要贴在宣纸上。
8、后拿起裱好的作品，作品正面朝向自己，走到-面光滑的墙(板)旁边，离的越近越好，吹口气，就贴上墙了，用干的刷子在作品上竖刷一笔，横刷-笔，画米字型即可，最后把作品周围的2厘米往外面刷。这样-副画基本就平了。
9、若干天后，等画干了用小刀把墙上的画割下来就好了，裁剪完毕，裱画也结束了。
第一步先要了解装裱书画的专业术语和先后工序，通过研读装裱工具书和实地观
摩操作，将理论和实践相对照，必要时可作一下笔记，逐步进行全面熟悉，并加深
理解和记忆。
第二步，开始“打下手”，即做些易掌握的辅助工作。在打下手的过程中，要注
意观察和模仿操作人员的动作，以便于理解和掌握
第三步，在技术人员的指导下，根据装裱书画的先后工序，进行操作基本功训
练，内容可分为托、裁、镶、覆、装五部分。
注意事项
托： 即托制各类镶料和托书画心。镶料包括绫、绢、锦绫、锦、和镶纸等。可先
从托镶纸(或覆背纸)入手，掌握了刷浆糊和上托纸的要领后，再学习托绫绢，学习
调配颜色水托染绫绢。托书画心较托料难度大，如果托料出现失败，这仅是宣纸和
绫绢的代价，但如果托心失败，其后果就严重了。所以初学托心者应备加精心，认
真对待。学习托心时，先用各种质地较薄、拉力较尽弱的宣纸进行模拟托心。湿心、
飞托、搭托等各种托法都要练习几遍。再准备一些尚无艺术价值的国画或书法习作
进行试托。经过反复练习，逐渐掌握托心的基本要领，然后可正式从事托心。
裁： 即“用刀”的基本功，如方心、下料(包括裁距条、包边纸)、齐边、裁配覆
背纸等。初学者，可先用废纸头，废绫边进行剌裁练习。注意掌握持刀正、运刀稳、
用力轻的要领，防止走刀、啃尺、滑尺或用力过重。即而再进行裁距条和包边纸的
练习，然后方可进行方心、下料和齐边工序的实习。
镶： 包括书画的镶活、回边或包边以及折贴串口等内容。初学时，亦采用模拟方
法进行。可取一些镶纸和绫绢废边料，练习镶接、回边、包边和折贴串口的基本功。
练习镶活时，要注意浆口小巧均匀，浆糊用量适中，镶缝慰贴不绽。回边或包边，
要求规矩习称，平直如一。然后再用一些书画习作继续进行练习，达到基本要求后，
方可从事正式镶活。 覆： 即书画的覆背工序，其操作方法与要领和托料有相同之
处。主要侧重于练习裁配覆背纸、上绢包首和贴耳子、签纸及角绊的方法。常用的
覆背方法有两种，即座覆和搭覆，可分别进行练习。初学覆背时，也可采用一些书
画习作进行练习，以免出现问题而造成较大的损失。
装： 即上杆，包括下挣子、砑活、剔边、批串、量杆、制杆、上杆和拴绦等工序。
其中砑活、剔边、量杆和制杆等工序，同样可采取模拟的方法进行练习。其他工序可
在技术人员的指导下进行实习。在这个练习中要注意以下几个问题：下挣子时，力求
余边要全，严防幅面打折；砑活时，要求砑光砑匀；剔边要净，批串要正；量杆要标
准，制杆要规矩，上杆要得体。
经过以上基本功训练以后，便可由简到繁进行独立操作实习。先以一般水平的书
画作品，装裱镜心、纸镶绫边的立轴或横披，经过技术人员的检查和考核，已达到
了一定的技术标准，并具备了独立操作的能力，便可独立装裱全绫或锦绫立轴和横
披，即而再从事其他各种款式裱件的装裱。
初学者在学习基本的装裱工序同时，还应注意学习和掌握装裱书画的各种常识，
如各类款式与规格的设计，各种镶料的使用与配色，各道工序中容易出现的问题和
预防及解决的方法，等等。这就需要初学者多学习(向书本学习，向有经验的技术
人员学习)；多实践(多练习，多实验，熟能生巧)；多总结(总结出工作中的经验体
会和败失的原因，以助提高)。只有这样反复学习、实践和总结，装裱技艺水平才
会逐步趋于成熟。
更多资料请参考：http://jingyan.baidu.com/article/148a19217e2e854d70c3b169.html
http://jingyan.baidu.com/article/67508eb4e22cd19cca1ce428.html
