Question

关于英语学习

最近去看望了我高中时期的英语老师李老师。谈到英语学习的话题李老师说最好是小学五年级开始效果最好。一方面仍然处于语言学习的敏感时期，语言学科有一定的特殊性和难度，在系统学习之前能够有一些基础更好。另一方面这时候的孩子已经具备了一定的理解与记忆能力，语文也有了一定基础，学习起来更容易。谈到国内英语教育的弊端，她举了两个例子。她儿子以前上的是双语实验小学，一年级就开始学英语，但效果却不好，虽然妈妈是英语老师但也爱莫能助。李老师说太小的孩子理解力，记忆力实在有限，而且英语的学习对于中国人也离不开语文基础，比如说牵涉到把一段英语句子或者课文译为汉语，或者汉译英，但太小的孩子语文水平都有限认识的汉子都很少，他们如何能够完成任务？再有就是广大偏远地区又走向了另外一个极端。初中开始接触英语一下子进入系统的学习谁都吃不消难以适应，也难怪为什么很多学生都觉得英语难学。如果说小学高年级有个过渡就很好的。

Answer 1

英语学习主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。英语学习技巧：学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。在儿童英语学习过程中，需要教ឌ/p>

Answer 2

其实英语学习，每个人和每个人之间有区别。有人从小开始学英语，识单词，记忆会比较深刻。而有人不适宜从小开始学英语，但是现在的竞争压力从幼儿园就开始了，家长恨不得“拿枪指着 ”孩子学习英语。有些幼儿园更是从中班或者大班就开始教孩子们英语。我是90后，我还记得我在上幼儿园时，从小班直接跳到大班，而大班，便有英语课。二年级下学期开始学习新概念二册，三年级又重新开始学，六年级上学期学完。上了初中后，英语成绩却不是班里的最好的佼佼者。总是在班里前几名，甚至到过10名以后（40人）。
另外，我认为初一所学的知识并不是难点，《新目标》这本书是从26个字母开始教的。所以真正的过渡，其实在于初一到初二之间。
我才刚要升上初二，对于高中甚至大学的英语学习不是很了解，我所讲的只是介于幼儿园、小学、初中一二年级的过渡，还不是很详细。

Answer 3

我也是一名英语教师和英语教学研究者，我完全赞同你的李老师的观点，。国外的语言学家基本上都同意“二语学习”的最佳时期是“11-17”岁，低于11岁，小孩的认知能力还没有完全，学习二语会干扰母语和思维的发展，高于17岁语言能力就僵化了。这里你也许会说，有些地方小孩会说几种语言，那是他们在那种环境中， 是一种无意识的习得，和学校里的系统学习和训练师不一样的。】

中国的外语教学还是存在相当多的问题的。

Answer 4

其实，小孩从生下来就可以学习外语，双语宝宝，多语宝宝就是很好的例子。他们在上学之前接受语言的能力与兴趣最广。国内教育投入不够，师资水平并不理想，发音不准，学得不地道，都是问题，最好的方式是让小孩看些英语教学碟片，儿歌，生活用语等，让他们有些感觉，兴趣，慢慢的学才可以学好，不至于只是记住语言，不会说，听不懂，写不来。当然，父母的投入是支持。

Answer 5

学习英语靠自己的兴趣。