Question

求解数学题初中的，完成后给100财富值求各位帮忙。求求啦求各位学长学姐啦

某日，小明在一条南北方向的公路上跑步，他从A点出发，向北跑了1000米，记作—1000米，他折回来跑了1010米是什么意思？如何标记？这时他停下来，他在A点的什么方向？距A多远？
从星期一到星期五的早晨，小玲坚持到操场跑步，超出标准600m的部分用正数表示，实际结果简记如下：-100m +80m +100m -50m +40m 。她有 ---------天美意达到标准。
数学竞赛成绩100分以上为优秀，老师将三名同学的成绩以100分为标准记为+10，-6，0，这三名同学的实际成绩分别是-------------。
某校对九年级男生进行了引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，其中8名男生的成绩如下；
2 -1 0 3 -2 -3 1 0
（1）这8名男生中达到标准的占百分之几？
（2）这8名男生共做了多少个引体向上？
1.观察下列一列数：1，，-2,-3,4，-5，-6,7，-8，-9
请写出这一列数中的第100个数和第2009个数
2.在前2010个数中，正数和负数分别有多少个？
3.请判断2014和-2014是否在这一列数中并说出理由
快快快啊 ，最多两个小时啊啊啊啊，明天要交的啊啊，快吧

Answer 1

某日小明在一条南北方向公路上跑步，从A地出发，如果把向北跑1000记作-1000，那么他折回来跑1010M的意思是向南跑1010M,这是他在A第的南方(填"南"或"北"),距A地10米,他共跑了2010米.

3天

110,94,100

成绩大于等于0就算是达标了 8个成绩里有5个是达标的 达标率为5/8=62.5%。

他们共做了8*7+2-1+3-2-3+1=56个引体向上。

三个数为一组，100/3=33余1，所以是100，同理2009/3=669余2，所以是-2009

2010/3=670，一组有一个负数，两个正数，所以负数为670x1=670,正数为670x2=1340

2014/3=671余1，所以2014不在内，-2014在内

追问

这些确定对吗？我得等明天老师改了后才能给你分哦~~

追答

某日小明在一条南北方向公路上跑步，从A地出发，如果把向北跑1000记作-1000，那么他折回来跑1010M的意思是向南跑1010M,这是他在A第的南方(填"南"或"北"),距A地10米,他共跑了2010米.

3天

110,94,100

成绩大于等于0就算是达标了 8个成绩里有5个是达标的 达标率为5/8=62.5%。

他们共做了8*7+2-1+3-2-3+1=56个引体向上。

三个数为一组，100/3=33余1，所以是100，同理2009/3=669余2，所以是-2009

2010/3=670，一组有一个正数，两个负数，所以正数为670x1=670,负数为670x2=1340

2014/3=671余1，所以2014在内，-2014不在内

全对不能保证

追问

好吧，

Answer 2

这个我知道，但是有点麻烦。1010米是他往南走了1010米，在A点的南方，十米处。
两天没有达到标准，因为只有两个负数。
第三题实际成绩是110 94 100
第四题62.5% 一共做了5×8+2-1+0+3-2-3+1+0＝40
第五题正数三个分别是1 4 7 其余是负数。正数有670其余是负数。
2014在此数列中，因为2014÷3＝671……1所以是正数所以2014在此数列中

追问

请问那个5×8这题哪里来的5啊??还有那个第五题的第二小题问有多少，正负数的，我还不太明白，能仔细的说嘛？谢谢啦

Answer 3

这道题通电男 我不会

追问

这是初一的题目啊，帮忙一下，这就是初一的新课程第一课 有理数

追答

我真的不会

追问

好吧不为难你，有人帮我回答了

追答

就是大于0的（实数）
负数：
就是小于0的（实数）
0既不是正数也不是负数。

非负数：正数与零的统称。
非正数：负数与零的统称。

• 正负数的认识：
  1.对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数。
  例如：-a一定是负数吗？
  答案是不一定，因为字母a可以表示任意的数。
  若a表示正数时，-a是负数；
  当a表示0时，-a就是在0的前面加一个负号，仍是0，0不分正负；
  当a表示负数时，-a就不是负数了，它是一个正数。

  2.引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数，整数也可以分为奇数和偶数两类，能被2整除的数是偶数，
  如…－6，－4，－2，0，2，4，6…，不能被2整除的数是奇数，如…－5，－4，－2，1，3，5…

  3.数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数；
  但研究问题时，通常把有理数分为三类：正数、0、负数，进行讨论。

  4.通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数；
  负整数和0统称为非正整数。