如何理解第一自然段"其中似乎确凿只有一些野草"中的"似乎"和"确凿
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这句话是用成人的眼光来看的.“确凿只有”断定其中不会有什么动人之处;“似乎”又对这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说.
这一答案不能让人信服,因为说来说去还是矛盾的.
理解这句话的关键是理解“似乎”.“似乎”除了表示猜测之外还表示“从表面看是如此,而实际上并不如此,或不仅如此”.
首先我们应该确认,百草园是一座“荒园”,其中“确凿”只有一些野草.但这只是表象.透过这一表象,特别是跟三味书屋相比,百草园却又是一个“乐园”——其中有许多令儿童感兴趣的植物、昆虫,以及让人感兴趣的活动:玩放屁虫,摘覆盆子,捕鸟,听美女蛇的故事……或者说,这里有作者童年的自由、童年的欢乐,有与三味书屋相比远为丰富有趣的生活.这,怎能说“确凿只有一些也野草呢”?为了准确表达这种丰富的内涵,作者巧妙地运用了“似乎”:从表面看是如此,而实质上并不如此或不仅如此.“似乎”和“确凿”在一起连用,表面看来是矛盾的,但矛盾的现象后面,是作者高明的语言艺术.
这种妙处,和“大约孔乙己的确死了”是一样的.
“似乎”一词,表现了作者多么巧妙的艺术匠心,多么炉火纯青的语言功力!鲁迅真不愧是一位语言的大师!
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。
这一答案不能让人信服,因为说来说去还是矛盾的.
理解这句话的关键是理解“似乎”.“似乎”除了表示猜测之外还表示“从表面看是如此,而实际上并不如此,或不仅如此”.
首先我们应该确认,百草园是一座“荒园”,其中“确凿”只有一些野草.但这只是表象.透过这一表象,特别是跟三味书屋相比,百草园却又是一个“乐园”——其中有许多令儿童感兴趣的植物、昆虫,以及让人感兴趣的活动:玩放屁虫,摘覆盆子,捕鸟,听美女蛇的故事……或者说,这里有作者童年的自由、童年的欢乐,有与三味书屋相比远为丰富有趣的生活.这,怎能说“确凿只有一些也野草呢”?为了准确表达这种丰富的内涵,作者巧妙地运用了“似乎”:从表面看是如此,而实质上并不如此或不仅如此.“似乎”和“确凿”在一起连用,表面看来是矛盾的,但矛盾的现象后面,是作者高明的语言艺术.
这种妙处,和“大约孔乙己的确死了”是一样的.
“似乎”一词,表现了作者多么巧妙的艺术匠心,多么炉火纯青的语言功力!鲁迅真不愧是一位语言的大师!
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。
2015-03-04
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不矛盾。
第一段是总说百草园是我的乐园。说百草园“似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”没有矛盾。前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”,断定其中不会有什么动人之处;“似乎”,又对这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的,作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣,确实是儿童的乐园。所以不矛盾。
第一段是总说百草园是我的乐园。说百草园“似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”没有矛盾。前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”,断定其中不会有什么动人之处;“似乎”,又对这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的,作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣,确实是儿童的乐园。所以不矛盾。
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