小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中,...
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验: (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ; 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是: 。
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(1)过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢
二氧化锰加入水中不产生氧气
向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
产生大量气泡,带火星的木条迅速复燃
(2)设计实验一和实验二的目的是进行实验对比,填:对比;
(3)第一方面:两次称量应该都是称量二氧化锰.第一次称量是为了与第二次对比看二氧化锰是否消耗.
第二方面:
实验操作:将试管剩余物洗涤干燥后重复实验三操作.
实验现象:试管中有大量气泡产生,木条复燃.
实验结论:二氧化锰在前次试验中未消耗,二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
二氧化锰加入水中不产生氧气
向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
产生大量气泡,带火星的木条迅速复燃
(2)设计实验一和实验二的目的是进行实验对比,填:对比;
(3)第一方面:两次称量应该都是称量二氧化锰.第一次称量是为了与第二次对比看二氧化锰是否消耗.
第二方面:
实验操作:将试管剩余物洗涤干燥后重复实验三操作.
实验现象:试管中有大量气泡产生,木条复燃.
实验结论:二氧化锰在前次试验中未消耗,二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
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