科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探
科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题.(1)提出问题:小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下...
科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题.(1)提出问题:小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午一看发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”.小明决定把问题搞清楚,请你和他一起探究.你提出的问题是:______能影响______的产生吗?(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种.由此对种子萌发的环境条件作出的假设是______.(3)设计实验:为证明酸雨对生物的生活有影响,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题.______.A.每天向甲组幼苗喷洒清水,每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”,并观察记录.B.每天向甲、乙两组幼苗喷洒清水,并观察记录.C 每天向甲、乙两组幼苗喷洒“模拟酸雨”,并观察记录(4)实施实验:观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中,操作步骤如下:淀粉煮沸成糨糊,冷却后待用;在已加入等量糨糊的2支试管中,再分别滴加清水、唾液后,需充分振荡试管;将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟,另一支试管置于常温下10分钟;冷却后滴加碘液,检验两支试管内是否变蓝.以上操作中有一步不正确请指出并更正:______,原因是______.(5)分析结果和得出结论:某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫(鼠妇),如图所示.他们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现潮虫的数据如下表.通过分析可知,适宜潮虫生存的环境条件是______. 地点 潮虫数量 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 庭院里的花盆底下 18 干草地中 2A.高温干燥 B.阴暗潮湿 C.空气污浊 D.阳光充足.
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科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流.
(1)黄豆芽被放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”.因而提出的问题应该是:光照能影响到叶绿素的产生吗?
(2)做出的假设是依据问题做出的,假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验:黄豆芽是在遮光的条件下形成的,豆苗是在有光的条件下形成的.因而做出的假设应是:光照能影响叶绿素的产生,或光照不能影响叶绿素的产生.
(3)我们探究的是酸雨对生物的生活有影响,因此每天向甲组幼苗喷洒清水,每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”,保证变量唯一的存在.
(4)实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”.
(5)通过记录可以分析:在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多,而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少.比较这两种环境的差别,可以发现主要区别条件是:光照和水分,而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中,而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少.可推知:鼠妇的适宜生存的环境条件是:阴暗潮湿.
故答案为:
(1)光照;叶绿素;
(2)光照能影响叶绿素的产生;
(3)A;
(4)另一支试管置于常温下10分钟改为放入37℃水中恒温10分钟;对照试验只能有一个变量;
(5)B;
(1)黄豆芽被放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”.因而提出的问题应该是:光照能影响到叶绿素的产生吗?
(2)做出的假设是依据问题做出的,假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验:黄豆芽是在遮光的条件下形成的,豆苗是在有光的条件下形成的.因而做出的假设应是:光照能影响叶绿素的产生,或光照不能影响叶绿素的产生.
(3)我们探究的是酸雨对生物的生活有影响,因此每天向甲组幼苗喷洒清水,每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”,保证变量唯一的存在.
(4)实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”.
(5)通过记录可以分析:在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多,而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少.比较这两种环境的差别,可以发现主要区别条件是:光照和水分,而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中,而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少.可推知:鼠妇的适宜生存的环境条件是:阴暗潮湿.
故答案为:
(1)光照;叶绿素;
(2)光照能影响叶绿素的产生;
(3)A;
(4)另一支试管置于常温下10分钟改为放入37℃水中恒温10分钟;对照试验只能有一个变量;
(5)B;
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