Question

同桌的你200字作文只写外貌动作神态描写不写具体事件

Answer 1

动作描写具体化
跳 高
跳高架前只剩下李鹤同学一人了.这时横杆已升到了 1.47米,比去年的乙组跳高纪录高出一厘米.比赛的哨声响了,只见李鹤同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米的地方,他纵身一跳,一下子飞过了横杆,打破了校运动会的纪录.
这一片断总共才一百来字,真正写李鹤同学破跳高纪录的情景,只有大半句话,才二三十字,很不具体.
怎样把“跳高”这一片断写具体呢?
【方法一】分解事物法
[解说]所谓“分解事物法”,就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度,分成若干小部分,而后按一部分一部分一一具体写来.就“跳高”这个片断来说,跳高破纪录的情景,可从动作上分解为四个方面,这就是助跑、起跳、翻越、落地,而后按先后次序一一进行描写.
[示范]哨声响了,李鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去.（助跑）当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成.（起跳）观众还来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰,好一个“背越式”.（翻越）……“成功了!”破了校纪录,四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃.（落地）
【方法二】回忆联想法
[解说]所谓“回忆联想法”,就是采取补叙或插叙的办法,回忆与当时事物有关的情景.比如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较,有何不同?同一运动员,这次的跳高表现与以往又有哪些不同?还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样?有没有信心?起跑时她是怎样迈开双脚的?速度怎样?到了

Answer 2

我们的确是一个人的生活方式的一个人的生活方式的生活方式和生活方式的变化，我的人生是一个人的生活方式的一个人的生活方式的，，我们的人生就是这样的