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2016-03-22
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论礼的重要性
“礼”的意思是什么呢?中国自古以来素为“礼仪之邦”,可以想见我们对于人与人之间的相处十分讲究“礼”,而这个礼的源头我们就可以追溯到中国长远的历史。在历史中,各各朝代、各各年代都十分注重礼,无论是典故中的礼记、论语都有记载关于礼的事。
礼, 是可以从一个人的生活中所作所为看出他是有礼还是无礼,并且《礼记.曲礼上》说:“太上贵德,其次务施报,礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安,无礼则危,故曰:礼者,不可不学也。”,意思是说人与人之间的关系,因为有了礼的作用因而能保持和谐,如果没有了礼,就会发生危机。所以礼是一定要学习的,由此可知礼的重要性。
“礼貌”的意思是什么呢?是表示敬意的仪容,可以解释成彬彬有礼。中国自古以来就有“礼仪之邦”的美名,礼貌不仅是我们做人处事的基本条件,也是一种良好的美德。礼貌是人与人之间沟通、交流的桥梁,所以有礼貌可以拉近人与人之间的距离,更可以化解处理纷争,“礼貌”成为了不可或缺的基本条件。
如果一个人没有了礼貌会变成怎么样呢?一个无礼的人会使人厌恶他,觉得他是个没有教养、没有品德的人,有一句俗语说:“有礼走遍天下,无礼寸步难行。”又有一句话说:“人而知礼,天下可治;人不知礼,禽兽不如。”也因而在生活当中,“礼”是十分重要的,没有了礼会使自己被他人排挤,不受他人的欢迎,因而封闭自己无法接纳他人,无法感受到他人对他的好,进而会使自己与世隔离。
“礼”是需要学习的,有句话说:“不学礼,无以立,举止进退皆是礼。”那么要如何才能具备礼呢?要如何才能成为一个有礼 的人呢?礼是要从日常生活中一点一滴养成的,而非以命令行事,因为命令是无法打动人心的,况且命令执行只有做做表面功夫而已,无法打从心里真心诚意的表达出来,这样子到头来也只是白费功夫罢了。
一个人待人首先必须有礼貌,因而这样才会有人瞧得起他。总而言之,“礼”在生活中、在人与人之间的相处是缺一不可的。有一句话说:“礼节为处世之本”,因此礼节是应有的礼貌,也是做人处事应该具备的态度。无论在何时何处,人人都应该具备礼貌,这样才会受到众人的欢迎。
“礼”的意思是什么呢?中国自古以来素为“礼仪之邦”,可以想见我们对于人与人之间的相处十分讲究“礼”,而这个礼的源头我们就可以追溯到中国长远的历史。在历史中,各各朝代、各各年代都十分注重礼,无论是典故中的礼记、论语都有记载关于礼的事。
礼, 是可以从一个人的生活中所作所为看出他是有礼还是无礼,并且《礼记.曲礼上》说:“太上贵德,其次务施报,礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安,无礼则危,故曰:礼者,不可不学也。”,意思是说人与人之间的关系,因为有了礼的作用因而能保持和谐,如果没有了礼,就会发生危机。所以礼是一定要学习的,由此可知礼的重要性。
“礼貌”的意思是什么呢?是表示敬意的仪容,可以解释成彬彬有礼。中国自古以来就有“礼仪之邦”的美名,礼貌不仅是我们做人处事的基本条件,也是一种良好的美德。礼貌是人与人之间沟通、交流的桥梁,所以有礼貌可以拉近人与人之间的距离,更可以化解处理纷争,“礼貌”成为了不可或缺的基本条件。
如果一个人没有了礼貌会变成怎么样呢?一个无礼的人会使人厌恶他,觉得他是个没有教养、没有品德的人,有一句俗语说:“有礼走遍天下,无礼寸步难行。”又有一句话说:“人而知礼,天下可治;人不知礼,禽兽不如。”也因而在生活当中,“礼”是十分重要的,没有了礼会使自己被他人排挤,不受他人的欢迎,因而封闭自己无法接纳他人,无法感受到他人对他的好,进而会使自己与世隔离。
“礼”是需要学习的,有句话说:“不学礼,无以立,举止进退皆是礼。”那么要如何才能具备礼呢?要如何才能成为一个有礼 的人呢?礼是要从日常生活中一点一滴养成的,而非以命令行事,因为命令是无法打动人心的,况且命令执行只有做做表面功夫而已,无法打从心里真心诚意的表达出来,这样子到头来也只是白费功夫罢了。
一个人待人首先必须有礼貌,因而这样才会有人瞧得起他。总而言之,“礼”在生活中、在人与人之间的相处是缺一不可的。有一句话说:“礼节为处世之本”,因此礼节是应有的礼貌,也是做人处事应该具备的态度。无论在何时何处,人人都应该具备礼貌,这样才会受到众人的欢迎。
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送礼是中国人的习惯,每逢过节、访客,人们都会送礼,大箱小包的提得手臂酸痛,为的是在主人面前有面子.有人说,送礼是为表示的礼貌,是一种传统的礼仪.这怎么和我所想的不一样?于是,我准备去探个究竟.几个年头来,我的日记本上就记载了大大小小的送礼情景,现在,我为你摘抄几个.
情景一 “做客喽!”表弟欢跃地叫嚷着,迈着小巧的步伐在雪地上乱跑.我跟着父母、阿姨走在后面.新年了,我们准备到姥爷家拜年,从超市走出来后,大家都提着姥爷的“最爱”,有酒、甜点、茶叶……到姥爷家后,看着姥爷绽开的笑脸,我恍惚明白到:噢!礼物也表达了孝心. 情景二
妈妈学生时代的好朋友向我们发出邀请,他们搬新家,要我们祝贺他们的乔迁之喜.因为地点在餐馆,所以不方便携带大包小包,妈妈就带上几百块钱,起初我只以为妈妈只是顾面子,当到了餐馆时,我注视着她们紧握着的手,有说有笑的脸庞,我也似乎明白了,礼物也代表着多年来的友情.
情景三
我姥爷在他工作的单位算得上是特大极领导了,但他对我也是和蔼可亲,并没有其他大官那样神气十足.星期天,我准备去姥爷家找舅舅玩,但他不在家里,我奶奶也在和亲友们大麻将.他就邀请我在他家看电视.我也就答应了.不久后,有一位看似文质彬彬的人来找姥爷,手上提的东西,我一看就惊讶的大叫起来,净是一些价格不菲的名烟名酒.姥爷却满脸疑惑,之后他给姥爷说了一些关心的话,并开心地聊了起天来.在他们的谈话中我听到最后一句是要姥爷推荐他当局长.我一看,老爷平日里慈祥的脸一下就“满布阴云”.通红而衰老的眼睛像马上就要冒出“火龙”一样——我从未见过他这么生气过.我当时并不理解这礼品表示什么,但我却有一种欣慰的感觉.
看来,礼物还有更多的意义,供我去寻找、观察,教我使用善于观察的眼睛.
情景一 “做客喽!”表弟欢跃地叫嚷着,迈着小巧的步伐在雪地上乱跑.我跟着父母、阿姨走在后面.新年了,我们准备到姥爷家拜年,从超市走出来后,大家都提着姥爷的“最爱”,有酒、甜点、茶叶……到姥爷家后,看着姥爷绽开的笑脸,我恍惚明白到:噢!礼物也表达了孝心. 情景二
妈妈学生时代的好朋友向我们发出邀请,他们搬新家,要我们祝贺他们的乔迁之喜.因为地点在餐馆,所以不方便携带大包小包,妈妈就带上几百块钱,起初我只以为妈妈只是顾面子,当到了餐馆时,我注视着她们紧握着的手,有说有笑的脸庞,我也似乎明白了,礼物也代表着多年来的友情.
情景三
我姥爷在他工作的单位算得上是特大极领导了,但他对我也是和蔼可亲,并没有其他大官那样神气十足.星期天,我准备去姥爷家找舅舅玩,但他不在家里,我奶奶也在和亲友们大麻将.他就邀请我在他家看电视.我也就答应了.不久后,有一位看似文质彬彬的人来找姥爷,手上提的东西,我一看就惊讶的大叫起来,净是一些价格不菲的名烟名酒.姥爷却满脸疑惑,之后他给姥爷说了一些关心的话,并开心地聊了起天来.在他们的谈话中我听到最后一句是要姥爷推荐他当局长.我一看,老爷平日里慈祥的脸一下就“满布阴云”.通红而衰老的眼睛像马上就要冒出“火龙”一样——我从未见过他这么生气过.我当时并不理解这礼品表示什么,但我却有一种欣慰的感觉.
看来,礼物还有更多的意义,供我去寻找、观察,教我使用善于观察的眼睛.
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礼,作为中国传统文化体系的一个重要组成部分,由于其触及到社会的各个层面,以及因时代更迭和不同视角的解读所形成的歧异,历来是一个颇为有争议的政治问题、社会问题、文化问题和学术问题。正是由于礼所具有的广泛性和具体性、确定性和不确定性、时代性和超越性、政治性和学术性、进取性和保守性等 历史 个性,所以一直以来吸引着世人的目光,激发着人们的探讨热情,成为被人们关注和争论的一大焦点。然而,化约言之,世人对礼表现出的这一极大激情,其核心的聚焦所在。
礼到底具有什么样的意义呢?
古代不少学者和思想家已有各种各样的体认和阐释,诸如礼之于人的修养、社会的维系、国家的治乱、人类与自然的协和等所发挥的功用等。这样一种揭示,尽管尚很轮廓性或大而化之,但其间的一些命题,如礼理之辨、礼时为大等,则仍不失为有益的启示,它们已然触及礼之底蕴。
(一)礼理之辨
《礼记》中有些篇章对礼、理关系进行了探讨。如《乐记》篇称:“乐也者,情之不可变者也;礼也者,理之不可易者也。乐统同,礼辨异。礼乐之说,管乎人情矣。”《仲尼燕居》篇载孔子之言曰:“礼也者,理也;乐也者,节也。君子无理不动,无节不作。不能《诗》,于礼缪;不能乐,于礼素;薄于德,于礼虚。”又《礼器》篇称:“先王之立礼也,有本有文。忠信,礼之本也;义理,礼之文也。无本不立,无文不行。礼也者,合于天时,设于地财,顺于鬼神,合于人心,理万物者也。”凡此认识,体现出先秦和汉初一些人对礼、理密切关系的一种体认。这一体认,表明了礼的存在不是没有根据的,而是事物之理不可易的内在体现。
然而,随着汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”政治文化取向的确立,儒家经典逐渐被整合到政治范畴之中,以理释礼的酝酿遂被礼教化的政治意识所笼罩。东汉章帝亲自主持召开的“讲议五经异同”、“使诸儒共正经义”的白虎观经学会议,即是此一转向的体现。《白虎通德论•礼乐》称:“礼乐者,何谓也?礼之为言履也,可践履而行。……王者所以盛礼乐何?以节文喜怒。乐以象天,礼以法地。人无不含天地之气,有五常之性者。故乐所以荡涤,反其邪恶也;礼所以防淫佚,节其侈靡也。……礼所揖让何?所以尊人自损也。揖让则不争。……夫礼者,阴阳之际也,百事之会也,所以尊天地,傧鬼神,序上下,正人道也。……礼贵忠何?礼者,盛不足,节有余,使丰年不奢,凶年不俭,贫富不相悬也。”但这并不是其所要阐发的核心。其真实目的乃在于,通过这一天地、阴阳的论证,来确立现实政治尊卑秩序的合法化。《三纲六纪》篇称:“三纲者何谓也?谓君臣、父子、夫妇也。六纪者,谓诸父、兄弟、族人、诸舅、师长、朋友也。故《含文嘉》曰:‘君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。’何谓纲纪?纲者,张也;纪者,理也。大者为纲,小者为纪。所以张理上下,整齐人道也。人皆有五常之性,有亲爱之心,是以纲纪为化,若罗网之有纪纲而万目张也。”由此不难看出,《白虎通德论》之对礼的强调,落脚点仍在于神化王权、为王权的统治秩序提供思想依据。所谓的“使诸儒共正经义”,实质上是在皇帝主持和干预之下,君臣共同制定的一部关于封建专制主义等级礼制的更具 理论 色彩的法定“国宪”而已。这一取向,为后世统治者的礼教政治提供了张本,而以事物之理为本质的礼,也随之转化为以统治者意向为评判标准了。
在礼教政治的 影响 下,《礼记》中所体现出的礼、理关系的架构,因之发生转向。唐代孔颖达曾说:“礼者,体也,履也。人之所生,礼为大也。非礼无以事天地之神,辨君臣长幼之位,是礼之时义大矣哉!礼者,理也。其用以治,则与天地俱兴。”宋儒周敦颐也说:“礼,理也;乐,和也。阴阳理然后和,君君臣臣,父父子子,兄兄弟弟,夫夫妇妇,万物各得其理而后和。故礼先而乐后。” 二程兄弟也指出:“人者,位乎天地之间,立乎万物之上;天地与吾同体,万物与吾同气,尊卑分类,不设而彰。圣人循此,制为冠、婚、丧、祭、朝、聘、射(或作‘燕’)、飨之礼,以行君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之义。其形而下者,具于饮食器服之用;其形而上者,极于无声无臭之微;众人勉之,贤人行之,圣人由之。故所以行其身与其家与其国与其天下,礼治则治,礼乱则乱,礼存则存,礼亡则亡。” 所有这些言论,尽管表现出他们对礼、理关系的关注,但也彰显了政治意识对他们思想观念的影响。更为重要的是,随着 理学 体系的建构和展开,“理”和“天理”逐渐成为政治和思想的主流,而“礼”则趋于次要地位。尽管集理学之大成的朱熹,意识到“礼即理也,但谓之理,则疑若未有行迹之可言。制而为礼,则有品节文章之可见矣” 、“某之意,不欲其只说复理而不说礼字。盖说复礼,即说得实。若说人理则悬空,是个甚物事” ,但风气所趋,礼已被理之汪洋所掩。
不过,随着理学在明清之际的衰微,以及清初诸儒复兴礼学的努力,礼、理关系的审视再度成为一个热门议题。为了纠正和弥补宋明理学家“天理”体系所遭遇的困境,清初诸儒一方面吸取了他们的合理思想,对天理的本体性依据给予一定的肯定;另一方面,他们则提出“以礼实理”的思路,对理加以新的定位。清初诸儒对理、礼的融贯,有三种思想取向:
一、以孙奇逢、陆世仪为代表的对理学“天理”思想的补充,主张纳礼入理。孙奇逢曾说:“说礼不说理者,用功必有下落,离却显然条理,说什么不睹不闻,天下归仁者。乾坤浑是一个礼,盖舍了天下,即无处寄我之仁。” 但在他看来,体现为“天理之节文”的“礼”,需以“心”来操其权,即:“盈天地间千条万绪,纷陈于耳 目前 。其视之礼与非礼,目不能操其权;其听之礼与非礼,耳不能操其权,总归之于心。心主思,思其非礼者勿视勿听,此谓先立其大。” 这表明,孙奇逢在强调礼的同时,也保留了传统理学的某些个性。在这一思想取向上,陆世仪与孙奇逢有着十分相似的地方。他曾说:“礼者,天理之节文,故有一代则有一代之制作,皆有意义,不必是古而非今也。” 由此引申,他将礼与敬、格致等理学范畴联系在一起。但与孙奇逢认识不同的是,陆世仪提出“理为体,礼为用”的思想,指出:“礼者,理也。礼本乎理,理为体,礼为用。故礼虽未有,可以义起。” 此一认识,可以说是对“礼者,天理之节文”思想的进一步 发展 。孙奇逢、陆世仪二人“纳礼入理”观念的提出,在一定程度上弥缝了宋明理学重天理而轻礼的不足。
二、以颜元、李塨师徒为代表,提出了礼与事物之理相贯通的思想。颜元在倡为“实行 经济 ”说的同时,非常重视对古礼的践履,其首要原则是要人们一准于理,且不可拘牵于世俗之见。在与刘焕章的对话中,他强调道:“吾侪当礼法涂地之时,而毅然从事,固将求合于理也,非以苟异于俗也,亦非以礼自我出也。务使神人各安,一人可行,人人可法,远不谬圣,近不悖王,斯可耳。若不究时王之制,古圣之礼,一有增减,岂求合于礼者哉?” 李塨继承了其师的这一思想主张,并进而提出“准情度理”的礼观念。他认为:“理即礼也。礼以敬为主,而其事则须先习于学中焉。”又说:“仁知孝弟,尚为虚名,惟礼为实事。如仁之立人达人,则有礼制知之;举错有度即礼;孝弟之温清定省,徐行隅坐,皆礼也。且礼不在故迹即在当前。……随时随地,能合情理,是为礼矣。” 此一观念,已与宋明理学所言之理有着很大的不同,且开启了此后戴震一系对理的重新阐述。
三、王夫之从哲理的认识高度,重新审视了礼与天理的关系。其于《礼器》篇阐发道:“体而上者道也,礼之本也。形而下者器也,道之撰也。礼所为,即事物而著其典则,以各适其用也。此篇详论礼制之品节,尽人情而合天理者,一因于道之固然,而非故为之损益,与《礼运》一篇相为表里,盖一家之言也。运之者体也,而用行焉;成乎器者用也,而要以用其体。”又说:“节喜怒哀乐,自然之准也。万物之理,切乎人用者,人心皆固有其则,以饬吾喜怒哀乐之用。苟昧其节,则好恶偏而不足以尽物理之当然矣。节之所著,则礼是已。故欲察物者必反求诸心,因其本然之节,以率由乎礼,乃使物之情理毕著而唯吾之用。不然,逐物而察之,不切于吾身,而又奚以用乎?此人性之蕴与物理之宜,同原而互著,礼所率性体物而不可离也。” 由此可见,王夫之所谓的天理,乃是从自然意义上而言的,并非宋明理学之“天理”;而其所言之性情,也非单纯感观意义,而是体现“物理之宜”的。
清初诸儒对礼、理关系的以上认识,一则弥补了宋明理学家理学思想的不足,并在一定程度上有所超越;一则通过融贯理、礼,为礼的合理性寻得了本体性依据,从而为以礼以经世提供了本体论支持。
随着清初诸儒对礼的倡导和实践,以及清廷在经学取向下对礼之功用的肯定,雍乾之际,礼之观念愈益突显出来。三礼馆儒臣对礼、理关系的阐释,即是此一意识的体现。
礼到底具有什么样的意义呢?
古代不少学者和思想家已有各种各样的体认和阐释,诸如礼之于人的修养、社会的维系、国家的治乱、人类与自然的协和等所发挥的功用等。这样一种揭示,尽管尚很轮廓性或大而化之,但其间的一些命题,如礼理之辨、礼时为大等,则仍不失为有益的启示,它们已然触及礼之底蕴。
(一)礼理之辨
《礼记》中有些篇章对礼、理关系进行了探讨。如《乐记》篇称:“乐也者,情之不可变者也;礼也者,理之不可易者也。乐统同,礼辨异。礼乐之说,管乎人情矣。”《仲尼燕居》篇载孔子之言曰:“礼也者,理也;乐也者,节也。君子无理不动,无节不作。不能《诗》,于礼缪;不能乐,于礼素;薄于德,于礼虚。”又《礼器》篇称:“先王之立礼也,有本有文。忠信,礼之本也;义理,礼之文也。无本不立,无文不行。礼也者,合于天时,设于地财,顺于鬼神,合于人心,理万物者也。”凡此认识,体现出先秦和汉初一些人对礼、理密切关系的一种体认。这一体认,表明了礼的存在不是没有根据的,而是事物之理不可易的内在体现。
然而,随着汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”政治文化取向的确立,儒家经典逐渐被整合到政治范畴之中,以理释礼的酝酿遂被礼教化的政治意识所笼罩。东汉章帝亲自主持召开的“讲议五经异同”、“使诸儒共正经义”的白虎观经学会议,即是此一转向的体现。《白虎通德论•礼乐》称:“礼乐者,何谓也?礼之为言履也,可践履而行。……王者所以盛礼乐何?以节文喜怒。乐以象天,礼以法地。人无不含天地之气,有五常之性者。故乐所以荡涤,反其邪恶也;礼所以防淫佚,节其侈靡也。……礼所揖让何?所以尊人自损也。揖让则不争。……夫礼者,阴阳之际也,百事之会也,所以尊天地,傧鬼神,序上下,正人道也。……礼贵忠何?礼者,盛不足,节有余,使丰年不奢,凶年不俭,贫富不相悬也。”但这并不是其所要阐发的核心。其真实目的乃在于,通过这一天地、阴阳的论证,来确立现实政治尊卑秩序的合法化。《三纲六纪》篇称:“三纲者何谓也?谓君臣、父子、夫妇也。六纪者,谓诸父、兄弟、族人、诸舅、师长、朋友也。故《含文嘉》曰:‘君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。’何谓纲纪?纲者,张也;纪者,理也。大者为纲,小者为纪。所以张理上下,整齐人道也。人皆有五常之性,有亲爱之心,是以纲纪为化,若罗网之有纪纲而万目张也。”由此不难看出,《白虎通德论》之对礼的强调,落脚点仍在于神化王权、为王权的统治秩序提供思想依据。所谓的“使诸儒共正经义”,实质上是在皇帝主持和干预之下,君臣共同制定的一部关于封建专制主义等级礼制的更具 理论 色彩的法定“国宪”而已。这一取向,为后世统治者的礼教政治提供了张本,而以事物之理为本质的礼,也随之转化为以统治者意向为评判标准了。
在礼教政治的 影响 下,《礼记》中所体现出的礼、理关系的架构,因之发生转向。唐代孔颖达曾说:“礼者,体也,履也。人之所生,礼为大也。非礼无以事天地之神,辨君臣长幼之位,是礼之时义大矣哉!礼者,理也。其用以治,则与天地俱兴。”宋儒周敦颐也说:“礼,理也;乐,和也。阴阳理然后和,君君臣臣,父父子子,兄兄弟弟,夫夫妇妇,万物各得其理而后和。故礼先而乐后。” 二程兄弟也指出:“人者,位乎天地之间,立乎万物之上;天地与吾同体,万物与吾同气,尊卑分类,不设而彰。圣人循此,制为冠、婚、丧、祭、朝、聘、射(或作‘燕’)、飨之礼,以行君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之义。其形而下者,具于饮食器服之用;其形而上者,极于无声无臭之微;众人勉之,贤人行之,圣人由之。故所以行其身与其家与其国与其天下,礼治则治,礼乱则乱,礼存则存,礼亡则亡。” 所有这些言论,尽管表现出他们对礼、理关系的关注,但也彰显了政治意识对他们思想观念的影响。更为重要的是,随着 理学 体系的建构和展开,“理”和“天理”逐渐成为政治和思想的主流,而“礼”则趋于次要地位。尽管集理学之大成的朱熹,意识到“礼即理也,但谓之理,则疑若未有行迹之可言。制而为礼,则有品节文章之可见矣” 、“某之意,不欲其只说复理而不说礼字。盖说复礼,即说得实。若说人理则悬空,是个甚物事” ,但风气所趋,礼已被理之汪洋所掩。
不过,随着理学在明清之际的衰微,以及清初诸儒复兴礼学的努力,礼、理关系的审视再度成为一个热门议题。为了纠正和弥补宋明理学家“天理”体系所遭遇的困境,清初诸儒一方面吸取了他们的合理思想,对天理的本体性依据给予一定的肯定;另一方面,他们则提出“以礼实理”的思路,对理加以新的定位。清初诸儒对理、礼的融贯,有三种思想取向:
一、以孙奇逢、陆世仪为代表的对理学“天理”思想的补充,主张纳礼入理。孙奇逢曾说:“说礼不说理者,用功必有下落,离却显然条理,说什么不睹不闻,天下归仁者。乾坤浑是一个礼,盖舍了天下,即无处寄我之仁。” 但在他看来,体现为“天理之节文”的“礼”,需以“心”来操其权,即:“盈天地间千条万绪,纷陈于耳 目前 。其视之礼与非礼,目不能操其权;其听之礼与非礼,耳不能操其权,总归之于心。心主思,思其非礼者勿视勿听,此谓先立其大。” 这表明,孙奇逢在强调礼的同时,也保留了传统理学的某些个性。在这一思想取向上,陆世仪与孙奇逢有着十分相似的地方。他曾说:“礼者,天理之节文,故有一代则有一代之制作,皆有意义,不必是古而非今也。” 由此引申,他将礼与敬、格致等理学范畴联系在一起。但与孙奇逢认识不同的是,陆世仪提出“理为体,礼为用”的思想,指出:“礼者,理也。礼本乎理,理为体,礼为用。故礼虽未有,可以义起。” 此一认识,可以说是对“礼者,天理之节文”思想的进一步 发展 。孙奇逢、陆世仪二人“纳礼入理”观念的提出,在一定程度上弥缝了宋明理学重天理而轻礼的不足。
二、以颜元、李塨师徒为代表,提出了礼与事物之理相贯通的思想。颜元在倡为“实行 经济 ”说的同时,非常重视对古礼的践履,其首要原则是要人们一准于理,且不可拘牵于世俗之见。在与刘焕章的对话中,他强调道:“吾侪当礼法涂地之时,而毅然从事,固将求合于理也,非以苟异于俗也,亦非以礼自我出也。务使神人各安,一人可行,人人可法,远不谬圣,近不悖王,斯可耳。若不究时王之制,古圣之礼,一有增减,岂求合于礼者哉?” 李塨继承了其师的这一思想主张,并进而提出“准情度理”的礼观念。他认为:“理即礼也。礼以敬为主,而其事则须先习于学中焉。”又说:“仁知孝弟,尚为虚名,惟礼为实事。如仁之立人达人,则有礼制知之;举错有度即礼;孝弟之温清定省,徐行隅坐,皆礼也。且礼不在故迹即在当前。……随时随地,能合情理,是为礼矣。” 此一观念,已与宋明理学所言之理有着很大的不同,且开启了此后戴震一系对理的重新阐述。
三、王夫之从哲理的认识高度,重新审视了礼与天理的关系。其于《礼器》篇阐发道:“体而上者道也,礼之本也。形而下者器也,道之撰也。礼所为,即事物而著其典则,以各适其用也。此篇详论礼制之品节,尽人情而合天理者,一因于道之固然,而非故为之损益,与《礼运》一篇相为表里,盖一家之言也。运之者体也,而用行焉;成乎器者用也,而要以用其体。”又说:“节喜怒哀乐,自然之准也。万物之理,切乎人用者,人心皆固有其则,以饬吾喜怒哀乐之用。苟昧其节,则好恶偏而不足以尽物理之当然矣。节之所著,则礼是已。故欲察物者必反求诸心,因其本然之节,以率由乎礼,乃使物之情理毕著而唯吾之用。不然,逐物而察之,不切于吾身,而又奚以用乎?此人性之蕴与物理之宜,同原而互著,礼所率性体物而不可离也。” 由此可见,王夫之所谓的天理,乃是从自然意义上而言的,并非宋明理学之“天理”;而其所言之性情,也非单纯感观意义,而是体现“物理之宜”的。
清初诸儒对礼、理关系的以上认识,一则弥补了宋明理学家理学思想的不足,并在一定程度上有所超越;一则通过融贯理、礼,为礼的合理性寻得了本体性依据,从而为以礼以经世提供了本体论支持。
随着清初诸儒对礼的倡导和实践,以及清廷在经学取向下对礼之功用的肯定,雍乾之际,礼之观念愈益突显出来。三礼馆儒臣对礼、理关系的阐释,即是此一意识的体现。
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以想见我们对于人与人之间的相处十分讲究“礼”,而这个礼的源
头我们就可以追溯到中国长远的历史。在历史中,各各朝代、各各
年代都十分注重礼,无论是典故中的礼记、论语都有记载关于礼的
事。
礼,
是可以从一个人的生活中所作所为看出他是有礼还是无礼,并
且《礼记.曲礼上》说:“太上贵德,其次务施报,礼尚往来。往
而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安,无礼则危,
故曰:礼者,不可不学也。”,意思是说人与人之间的关系,因为
有了礼的作用因而能保持和谐,如果没有了礼,就会发生危机。所
以礼是一定要学习的,由此可知礼的重要性。
“礼貌”的意思是什么呢?是表示敬意的仪容,可以解释成彬
彬有礼。中国自古以来就有“礼仪之邦”的美名,礼貌不仅是我们
做人处事的基本条件,也是一种良好的美德。礼貌是人与人之间沟
通、交流的桥梁,所以有礼貌可以拉近人与人之间的距离,更可以
化解处理纷争,“礼貌”成为了不可或缺的基本条件。
如果一个人没有了礼貌会变成怎么样呢?一个无礼的人会使人
厌恶他,觉得他是个没有教养、没有品德的人,有一句俗语说:“
有礼走遍天下,无礼寸步难行。”又有一句话说:“人而知礼,天
下可治;人不知礼,禽兽不如。”也因而在生活当中,“礼”是十
分重要的,没有了礼会使自己被他人排挤,不受他人的欢迎,因而
封闭自己无法接纳他人,无法感受到他人对他的好,进而会使自己
与世隔离。
“礼”是需要学习的,有句话说:“不学礼,无以立,举止进
退皆是礼。”那么要如何才能具备礼呢?要如何才能成为一个有礼
的人呢?礼是要从日常生活中一点一滴养成的,而非以命令行
事,因为命令是无法打动人心的,况且命令执行只有做做表面功夫
而已,无法打从心里真心诚意的表达出来,这样子到头来也只是白
费功夫罢了。
一个人待人首先必须有礼貌,因而这样才会有人瞧得起他。总
而言之,“礼”在生活中、在人与人之间的相处是缺一不可的。有
一句话说:“礼节为处世之本”,因此礼节是应有的礼貌,也是做
人处事应该具备的态度。无论在何时何处,人人都应该具备礼貌,
这样才会受到众人的欢迎
以想见我们对于人与人之间的相处十分讲究“礼”,而这个礼的源
头我们就可以追溯到中国长远的历史。在历史中,各各朝代、各各
年代都十分注重礼,无论是典故中的礼记、论语都有记载关于礼的
事。
礼,
是可以从一个人的生活中所作所为看出他是有礼还是无礼,并
且《礼记.曲礼上》说:“太上贵德,其次务施报,礼尚往来。往
而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安,无礼则危,
故曰:礼者,不可不学也。”,意思是说人与人之间的关系,因为
有了礼的作用因而能保持和谐,如果没有了礼,就会发生危机。所
以礼是一定要学习的,由此可知礼的重要性。
“礼貌”的意思是什么呢?是表示敬意的仪容,可以解释成彬
彬有礼。中国自古以来就有“礼仪之邦”的美名,礼貌不仅是我们
做人处事的基本条件,也是一种良好的美德。礼貌是人与人之间沟
通、交流的桥梁,所以有礼貌可以拉近人与人之间的距离,更可以
化解处理纷争,“礼貌”成为了不可或缺的基本条件。
如果一个人没有了礼貌会变成怎么样呢?一个无礼的人会使人
厌恶他,觉得他是个没有教养、没有品德的人,有一句俗语说:“
有礼走遍天下,无礼寸步难行。”又有一句话说:“人而知礼,天
下可治;人不知礼,禽兽不如。”也因而在生活当中,“礼”是十
分重要的,没有了礼会使自己被他人排挤,不受他人的欢迎,因而
封闭自己无法接纳他人,无法感受到他人对他的好,进而会使自己
与世隔离。
“礼”是需要学习的,有句话说:“不学礼,无以立,举止进
退皆是礼。”那么要如何才能具备礼呢?要如何才能成为一个有礼
的人呢?礼是要从日常生活中一点一滴养成的,而非以命令行
事,因为命令是无法打动人心的,况且命令执行只有做做表面功夫
而已,无法打从心里真心诚意的表达出来,这样子到头来也只是白
费功夫罢了。
一个人待人首先必须有礼貌,因而这样才会有人瞧得起他。总
而言之,“礼”在生活中、在人与人之间的相处是缺一不可的。有
一句话说:“礼节为处世之本”,因此礼节是应有的礼貌,也是做
人处事应该具备的态度。无论在何时何处,人人都应该具备礼貌,
这样才会受到众人的欢迎
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