Question

如何培养小学低年级数学审题能力

Answer 1

如何培养小学生数学审题能力

内容提要
:
实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举
措。在小学数学教学中，更应重视发展学生智力，培养学生能力，审题能
力是解决问题的关键。审题方法和审题能力的培养虽是一个长期潜移默化
的过程,是需要教师着意训练的,它是一种以教师为主导学生为主体,充分发挥学生合作探究
,主学习的重要举措。
主题词：
数学审题能力培养
在数学课堂上完成练习的时候，大多数的学生都能较好的掌握教学的
各知识点，也能将作业做得不错，但在课后让学生自己独立完成的作业或
考试中，往往做得不尽如人意。只要教师再把题目读一读，或者让学生再
重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题原因时，往往会给
这些学生戴上粗心、马虎的帽子。其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是
学生审题能力的薄弱。而审题能力的高低直接影响着学生的解题能力，也
直接影响到学生的考试成绩。因此，如何通过有效的教学方式来培养学生
认真审题的能力显得尤为重要。

从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便
是审题。审题是合理、正确是解题的基础，每一个问题的解决都离不开审
题。所谓审题，即了解、熟悉和把握问题，弄清已知和未知的关系，从而
获取解题信息，
最终达到圆满解题的目的。
审题是解决问题的基础和先导，
而审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定
的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。
审题能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩

固、发展的长期过程。从低年级开始，教师就应关注学生审题能力的培养，
帮助学生逐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力。

通过长期教学发现，有些学生拿到题目草草读一遍题之后，马上就动
笔列式，而在老师看来本不应该错的题目，却出现了多种不同的答案。例
如：一堆煤昨天用去吨，今天比昨天多用了吨，两天一共用去多少吨？许
多学生的列式是：×（1+）由于学生没有看到后面的“吨”字，所以把这
道题当成分数应用题来做了。而这其中，有相当一部分是审题不清造成的。
审题不清，至少有以下几个方面的原因：1.数学阅读理解有着自己的特殊性。
数学中的语言总是非常简洁，一些数学概念、数量关系通常是隐藏的、含蓄的。小学生在阅读数学文本时，常用到“加法”方式，要通过自己的数学知识，补足或扩展题目所提
供的信息和意义，才能充分理解。如：一个表的分针长15厘米，从12：00到18：00
，分针的针尖走过的距离是多少？许多同学的列式是：
15×2×3.14×或是
15×3.14×，原因是有的学生没有考虑到分针相当于
圆的半径，是按直径来算的；还有的学生没有考虑到分针一小时转一圈，
六小时转六圈，而是按圆的一半来求的。

2.
学生是教育的客体，也是学习的主体，因此，在教学中，审题
能力的培养也受到学生自身特点的制约。
（
1
）没有把题目看完，或看完了
不加思索，按：“老印象”办事。产生这类错误的原因，主要是“思维定
势”的消极作用。如有一道应用题：妈妈一共买了
12
个苹果，吃了
6
个，
还剩下几个？学生一看到“一共“两字，就断定这道题是用”加法“，而
题目不再认真往下读。
（
2
）没有注意到题目中的关键性字词，这是因为小

3
学生在观察时只注意了整体，不注意细小的地方，因此看错了题目，造成
了感知的错误，因此列出错误的式子。

3.
人教版教材注重题目形式的多样化，许多题都是图文并茂，这
是对学生的观察能力的考验，有些学生只看题不看图；另一些学生又正好
相反，例如：人教版六年级（上）
16
页第
9
题，有两幅图，一幅图画着两
个工人在装糖，旁边注示：每袋装千克。在旁边的箱子上写着
25
袋。第二
副图上画着四个箱子，并注示：正好装四箱，问一共有多少千克？很多学
生直接用×4，没有看到箱子上“25
袋”这一隐藏的条件。这样的题对于
基础差一些的学生来说就存在着一定的困难。

4.
教师是教学活动的引导者和合作者，合理担当好这一角色，可
以拓宽学生的思路，引导学生积极地思考，从不同角度分析问题，提高审
题能力。在平时的教学中，教师是如何引导学生去审题，也对学生有着一
定的影响。但由于学生个体差异不同，影响也会不同。

因此，根据主要原因的不同采取有针对性的指导对策，教师可以
从以下几方面进行探索：

一、让学生感受到审题的重要性

为了让同学们感受到审题的重要性，
我和学生们做了一个小游戏：
每人发一张纸，上面有
10
道选择题，按要求做完后请举手，赢者有奖品。
我把题目的要求打在投影上，但只给三秒钟读题的时间（要求：请你在
10
秒钟内答完下面各题中的其中一题。
）然后开始计时„10、
9
、
8
、„2、
1
、
停！在
10
秒钟之内，只有三名学生举手示意答完题，获得了奖品。有的同
学抱怨说：“老师我们怎么能在10秒钟内答完10道题呢？！”获胜的同 。