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看各个学校的课程设置的,不同方向的话课程设置和培养目标就不一样。
多媒体设计与制作专业(影视艺术设计方向)简介
多媒体技术是利用计算机对文字、图形、图像、音频、视频等多种信息进行综合处理,建立逻辑关系和人机交互作用的产物。这种“多媒体技术”在完成了科技与艺术有机结合之后,便形成了依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术,也称之为“数字艺术设计”。它是科技与艺术的融合和升华的结果,多媒体设计与制作专业表现手段是从手绘为主,发展到今天以“多媒体”手段为依托,便反映出艺术设计学科发展的科学规律。
培养目标:培养影视艺术设计人才,毕业生应该具有较高的艺术修养,掌握计算机设计理论与技能,并能将传统的设计手段与现代多媒体技术相结合,具有创新设计思维、系统专业理论、实践操作能力,能在大众传媒、广告设计、企业形象设计、音乐、美术、戏剧、影视等领域从事多媒体设计与制作的应用型技术人才。
特色教育:长年都参与市场运行,教学方式也变得生动活泼,学生的作品多是为围绕产品开发来制作。实践证明,这种教学模式,可以实现学生与就业“0”距离,毕业后马上就可以就业。
专业主要课程: 素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计、影视编导基础。 就业去向:电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域从事多媒体设计与制作。
像美术动画系的
专业培养目标:
培养掌握现代影视媒体与网络媒体设计的基本知识和制作技能,掌握先进的制作手段,具备一定的创意能力,能从事视音频媒体与网络媒体设计与制作的高级技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节:
数字媒体创意、数字影视特效、数字音频制作、数字摄影摄像、非线性编辑、虚拟现实、三维动画设计制作、多媒体原理与应用、多媒体光盘设计与制作、多媒体课件设计与制作、网络动画与网页设计与制作、电视节目制作、艺术考察、毕业设计、毕业实习。
多媒体设计与制作专业(影视艺术设计方向)简介
多媒体技术是利用计算机对文字、图形、图像、音频、视频等多种信息进行综合处理,建立逻辑关系和人机交互作用的产物。这种“多媒体技术”在完成了科技与艺术有机结合之后,便形成了依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术,也称之为“数字艺术设计”。它是科技与艺术的融合和升华的结果,多媒体设计与制作专业表现手段是从手绘为主,发展到今天以“多媒体”手段为依托,便反映出艺术设计学科发展的科学规律。
培养目标:培养影视艺术设计人才,毕业生应该具有较高的艺术修养,掌握计算机设计理论与技能,并能将传统的设计手段与现代多媒体技术相结合,具有创新设计思维、系统专业理论、实践操作能力,能在大众传媒、广告设计、企业形象设计、音乐、美术、戏剧、影视等领域从事多媒体设计与制作的应用型技术人才。
特色教育:长年都参与市场运行,教学方式也变得生动活泼,学生的作品多是为围绕产品开发来制作。实践证明,这种教学模式,可以实现学生与就业“0”距离,毕业后马上就可以就业。
专业主要课程: 素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计、影视编导基础。 就业去向:电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域从事多媒体设计与制作。
像美术动画系的
专业培养目标:
培养掌握现代影视媒体与网络媒体设计的基本知识和制作技能,掌握先进的制作手段,具备一定的创意能力,能从事视音频媒体与网络媒体设计与制作的高级技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节:
数字媒体创意、数字影视特效、数字音频制作、数字摄影摄像、非线性编辑、虚拟现实、三维动画设计制作、多媒体原理与应用、多媒体光盘设计与制作、多媒体课件设计与制作、网络动画与网页设计与制作、电视节目制作、艺术考察、毕业设计、毕业实习。
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就人才需求而言,动画产业链下游员工与前端人才需求的比例影响着动画专业毕业生的就业机会。动画就业市场人才需求差距近40万。其中包括大量动画产业链下游相关员工,直接从事动画产业链前端人才需求约10万人,其中短缺人才可分为以下六类:故事原创人才、动画软件开发人才、3D动画制作人才、动画产品设计人才、游戏开发人才、动画游戏营销人才。中国动画教育基本停留在产业链的前沿。动画专业培养的毕业生大多是从事动画制作的人才。这样看来,动画专业毕业生的真实就业口径只有10万左右。因此,动画人才结构的单一性已经成为影响动画专业毕业生就业的重要因素。就职位类别而言,动画专业教育的指向标落后于技术更新的速度,导致动画专业就业市场人才需求的差距。动画专业的就业岗位分为彩色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等。随着影视编辑技术的发展和3D技术的兴起,包括3D建模、影视特效等职位。这些职位是动画专业教育的指标,动画专业培养的人才必须接近这些职位,使动画专业毕业生获得更好的就业机会。如果这些人才培养跟不上技术进步的速度,就会产生这种人才需求的差距。目前,我国动画产业发展良好,动画产业是朝阳产业。动画设计专业的毕业生将来可以在广告行业、电视、电影、电影包装、游戏、动画公司等行业从事相关职务。动画设计专业的学生可以从事动画师、平面设计师、艺术家、淘宝艺术家、UI设计师、后期制作、三维动画师、IOS开发技术人员等。
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就人才需求而言,动画产业链下游员工与前端人才需求的比例影响着动画专业毕业生的就业机会。动画就业市场人才需求差距近40万。其中包括大量动画产业链下游相关员工,直接从事动画产业链前端人才需求约10万人,其中短缺人才可分为以下六类:故事原创人才、动画软件开发人才、3D动画制作人才、动画产品设计人才、游戏开发人才、动画游戏营销人才。中国动画教育基本停留在产业链的前沿。动画专业培养的毕业生大多是从事动画制作的人才。这样看来,动画专业毕业生的真实就业口径只有10万左右。因此,动画人才结构的单一性已经成为影响动画专业毕业生就业的重要因素。就职位类别而言,动画专业教育的指向标落后于技术更新的速度,导致动画专业就业市场人才需求的差距。动画专业的就业岗位分为彩色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等。随着影视编辑技术的发展和3D技术的兴起,包括3D建模、影视特效等职位。这些职位是动画专业教育的指标,动画专业培养的人才必须接近这些职位,使动画专业毕业生获得更好的就业机会。如果这些人才培养跟不上技术进步的速度,就会产生这种人才需求的差距。目前,我国动画产业发展良好,动画产业是朝阳产业。动画设计专业的毕业生将来可以在广告行业、电视、电影、电影包装、游戏、动画公司等行业从事相关职务。动画设计专业的学生可以从事动画师、平面设计师、艺术家、淘宝艺术家、UI设计师、后期制作、三维动画师、IOS开发技术人员等。
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