如何理解学习思想道德修养与法律基础课对大学生成长成才的重要意义
《思想道德修养与法律基础》课是在总结大学德育工作的丰富经验和长期科学研究的基础上形成的关于大学生思想、政治、道德、法律意识和心理素质教育培养的系统理论和知识。
学习本课程的意义在于：
(1)学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。“思想道德修养与法律基础”课是同学们进入大学或的第一门思想政治理论课，学习本课程能够帮助同学们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身肩负的历史使命，明确自己的努力方向、前进目标以及成长长才的途径和方法。
(2)学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德与法律素养打下知识基础。“思想道德修养与法律基础”课把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值，道德修养和法律基础等方面的教育。
(3)学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。学习“思想道德修养与法律基础”课，可以帮助同学们深刻理解“育人为本、德育为先”的要求，正确认识德与才的辨证关系，避免走入“重智轻德”的误区，从各方面发展自己，完善自己。
内容简介
《大学生思想道德修养与法律基础》由张义明主编，以"学会做人"为切入点，结合教师教学和学生学习的实际需要，突出当前大学一年级新生进校后所面临的从中学到大学新环境适应转变过程中，迫切需要解决和回答的人生理想、人际交往、学习问题，心理情感问题，"三观"教育、道德素质和法律素质培养等矛盾困惑，为大学生进校后，适应新环境、确立新的人生目标、健康成长成才提供帮助。
学习方法
学习本课程的意义在于：了解党和国家对大学生思想、政治、道德和心理素质等方面的基本要求，明确自己的努力方向和奋斗目标，提高精神文明素养，掌握提高思想道德修养的方法，指导自己的思想和行为实践，为在大学期间健康成长打下良好的思想基础。思想道德修养课是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体，以应用为中心的多学科知识相结合的一门思想教育与法律修养课。学习这门课必须有科学的态度，正确的方法，掌握理论，付诸实践，不断总结，才能取得良好效果。
(1)奠定理论基础
学习本课程必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。因为马克思主义是构建思想道德与法律修养课的政治基础，又是指导学习这门课的根本方法。进行思想道德与法律修养教育，大学生要重视理论学习。列宁曾经指出，没有革命的理论，就不会有革命的行动。所以，学习这门课，要注重学会用马克思主义的立场、观点、方法，分析各种思潮和观点。同时，鼓励同学们在老师的指导下，选读一些相关学科的书籍，包括政治学、法学、伦理学、社会学、心理学、人才学、美学等方面的知识，构建合理的知识结构，为提高思想道德修养奠定理性认识基础。
(2)联系思想实际
这是一门塑造美好心灵的课程，思想上重视、行动上自觉是学好这门课最基本的前提和方法。充分认识这门课程的重要性和学好它的必要性，做到认真听课，积极参加课堂讨论，自觉阅读并独立思考，主动联系自己的思想实际，并在实践中身体力行，这样才能达到学好这门课的目的。
这是一门明理课。只有满腔热忱地去追求真理，才能做到与教学内容产生共鸣，引起思想上的共识。这样就能真正掌握这门课的精神实质，学到做人的道理。课堂教学，主要采取启发式，讨论式，对于重点、热点问题，可以通过充分地讨论达到认识上的一致。师生要共同探索以生动活泼的形式进行德育教学的新方法。
(3)注重知行统一
这是一门实践课，时时离不开实践。要学好这门课，既要重视理论上的提高，更要付诸于实践。知行统一、言行一致，既是学好这门课的最基本方法，又是思想道德修养的基本要求。只有做到这一点，才能把学到的基本原理变成指导行动的指南，才能把外在规范要求变成内在的需要并形成品质。如果知行不一，不注重实践，即使能背出许多的原理概念，对思想道德修养也无济于事。为此，要适当开展“第二课堂”活动。同学们可以自觉地参加一些社会实践和社会调查，开阔视野，不断增长社会经验。
这是一门不断发展、不断改革和充满活力的课程。课程的活力在于，它要及时反映历史的发展趋势和时代的特征和要求，反映青年学生健康成长和发展的新经验。面对青年学生在学习、生活、成才道路上不断出现的各种新的问题，准确地、有说服力地予以回答。学好这门课，要求学生在学习过程中要打消停步、满足、差不多的思想，积极追求，不断更新观念，真正有所思考，有所收获，达到不断净化灵魂、升华境界的目的。这个过程本身又需要注重锻炼韧性，持之以恒。只要坚持这样做下去，更高境界的思想道德与法律修养的目标就一定能达到。
