Question

网上购物受骗该怎么办？

Answer 1

先协商

如果发现商品不对，最先采取的是协商。协商不成就用其它手段处理。

给差评

如果对方协商不给退货，那就给差评，现在的电子商务平台都会有给信誉评分，这个评分对卖家很重要的。

去举报

电子商务交易平台目前也不是想开就开的，如果用户开了，就一定会受到平台的约束，如果消费者被店家欺骗，可以向平台的举报中心去投诉。(举报时一定要附有证据，建议购买者最好有证据的前提再去举报，否则可能举报不成功哦，如果一但成功卖家将会被受平台处罚。)

网购被骗了该怎么维权?

一、向网站投诉。

各个大型购物网站有自己的客户服务部门，处理各种交易纠纷。消费者可向网站提供假冒伪劣产品照片、聊天记录、交易记录等相关记录，进行投诉或举报。有刑事犯罪嫌疑的，各个大型购物网站还将向公安机关及时反映情况。

二、在网上报案。

一旦遇到网购诈骗，应及时向公安部门报案，为避免更多消费者上当受骗，已受骗的消费者要及时向公安部门报案，请求公安部门去查封网站和骗子的手机电话及银行账号。消费者可向各地公安局网监处报案，也可电话报警。

三、向消费者协会投诉。

与
普通商品一样，网上购物的商品发生消费纠纷，也可向省、市消协投诉。维权热线12315.对于网上购物存在的风险，工作人员提醒消费者，要尽量索取购物凭
证或保存交易协议(包括电子版)等相关证据，网上购物的实际经销商大多数是外地公司，收货时要留意查看票据的公章。如果已购商品发生纠纷，应按属地管辖原
则，向票据盖章单位所在地的有关部门投诉。

网上购物受骗该怎么办?网购的时候消费者要能留个心眼，尽量选择正规的网站，这样才能避免受骗。

Answer 2

举报什么的，根本没卵用

Answer 3

如∙遇∙网∙络∙诈∙骗∙请∙加∙qq1109999776
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将高校智力资本各要素看作网络节点，将各要素相互之间的关联定义为网络的边，运用定量方法分析高校智力资本系统的动态性，借助社会网络分析的中心性分析方法分析高校智力资本各要素之间的关联状况，从而识别出高校的关键智力资本。
二、高校关键智力资本的社会网络识别体系
高校关键智力资本是高校竞争优势的关键因素，也是高校价值创造的主要驱动力，包含了高校的核心竞争力和高校所拥有的、或要加强的，达到既定战略目标的所有能力。对这些关键智力资本失去控制或忽视，将导致高校核心竞争力的流失、竞争优势弱化。智力资本识别能够加强高校对自身所拥有的各种无形资产在高校价值创造过程中的相互关系的认识、增加人们对高校智力资本的认同和重视。高校应尽力去识别那些与高校战略目标具有重要关联的关键智力资本，从而有效地管理、投资、积聚这些关键智力资本。
1.确定高校战略目标与智力资本的联系
不同类型的大学具有不同的目标，研究型大学以知识创造为己任，智力资本集中于知识发现与创造，注重在一些基础性、前沿性、综合性研究领域，取得重大的突破与创新；致力于培养高素质的研究型人才、精英人才的培养。教学研究型大学承担着教学与科研的双重任务，科学研究是教学工作的有力保障，是提高教师教学水平和培养合格人才的必由之路，教学与科研的互馈作用是教学研究型大学得以生存、发展的保证，教学与科研互动作用的充分发挥是学校发展的关键。教学型大学以培养本、专科生为主，以向受教育者传授技术与培养能力为已任，以培养人的社会适应能力和造就有知识、高素质的社会公民为目的。根据高校战略目标，明确智力资本与高校战略目标之间的联系，主要通过一些研究工作来理清高校所处的阶段和状态，高校下一阶段的发展目标、存在的机遇和挑战以及高校未来的智力资本需求状况。高校既要确定当前的目标，又要关注未来发展的战略目标，要将当前的智力资本开发与高校的战略目标联系起来。
2.确定高校智力资本的构成体系
在高校智力资本构成体系的基础上，从实现高校战略目标这个目的出发，对高校内的人力资本、结构资本和关系资本分别进行识别，列出对高校战略目标实现具有重要作用的一系列的智力资本要素。
（1）高校人力资本:高校是智力资本密集型的组织，拥有丰富的人力资本，分析高校人力资本，要从已经拥有和未来需要两个方面综合考虑，遵循应用中人力资本和具有战略价值双重原则，本文高校人力资本定义为是高校员工和管理者的经验、态度、技能、知识等，高校人力资本是高校智力资本的核心。
（2）高校结构资本::知识共享是促进知识传播、产生与应用的保证,因而在管理中需要形成知识共享机制,这需要信息技术保障与文化支持,因而认为应评价信息技术普及文化因素,而这部分正是大学的结构资本，高校结构资本包含“软件”和“硬件”两部分，“软件”指高校的组织结构、流程、校园文化等;“硬件”是指高校的论文发表数、知识产权、专利、出版物等。
（3）高校关系资本:高校作为一个非赢利性组织,同时也具有一个典型的关系网，既包括高校与其内部利益相关者的关系，又包括与其外部利益相关者的关系以及与社会的联系和互动。高校的关系资本是指大学的社会认同度、合作伙伴、信誉以及所处的社会制度、经济、文化、宗教等环境，整个体系表见表.1。
3.构建高校智力资本要素的关联矩阵
确定了网络中的结点，下一步就是网络中边的确定，也就是网络结点之间的连接。以便将识别出来的高校智力资本要素之间的相互关系进行系统的分析。在社会网络分析中，一般可分为个体网、局域网和整体网。由于高校智力资本具有内部网络和外部网络的属性，因此，对智力资本的分析可采用个体网和整体网两种方法。在对高校智力资本内部网络的分析时将高校智力资本体系视为一个整体网，对每个要素的属性进行比较分析，找出核心要素。分析高校关系资本时，将高校视为个体网，研究高校智力资本系统的整体特点及其与外部利益相关者的关联。采用整体网与个体网相结合的方法可以更全面的分析高校智力资本要素间关系。
结点之间的关系定义完之后，我们要根据关系的定义来进行数据的搜集。社会网络分析方法中对于数据的搜集有很多方法，不同的数据我们要采取不同的数据搜集方法。关联数据的收集可以通过访谈、研讨、文献研读、问卷调查等途径，获得的高校智力资本要素间关联数据后建立网络分析矩阵。高校智力资本要素间关系数据反映的是各要素之间的相互作用关系。是一种“行动者—行动者”数据。矩阵中各行代表智力资本要素，矩阵各列也代表智力资本要素，矩阵中的各个值描述的是要素之间的关系。根据各要素之间的相互影响程度，设计四级关系值：没有关系（0）、弱关系（1）、中等关系（2）和强关系（3）。