这道题怎么做?急急急

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匿名用户
2018-09-09
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一、以趣导入,引起学生学习的兴趣在学习过程中, “学习兴趣” 就是学生学习动力的源泉,是最好的老师,它会引导学生步入知识的殿堂,收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说: “ 教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。 ” 有趣的导入就就能最大限度的引起学生的学习兴趣,激发他们的积极性,就能够主动、自觉的去学习,在学习过程中会感到轻松愉快,学习效率自然也就高了。这样也能够防止学生产生单调枯燥的厌倦心理。二、规范、生动、幽默的课堂语言教师课堂语言的规范有利于学生理解知识,让学生对待知识性的内容时,易懂易记,让学生短时间内掌握新知识,可以提高学生的学习效率,还可以时学生掌握学习目标,不会盲目的去学习。生动、幽默的课堂语言可以吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,可以创设出一种风趣动人的教学情景,是课堂不再那么枯燥无味,更可以使学生对所学内容的理解,让学生愿意学习乐于学习,达到寓教于乐的效果。三、教师评价教师对学生的评价,是教师在课堂教学中的一个重要环节,是影响血色好难过发展的重要因素。有些教师在对待上课调皮、注意力不集中、理解能力较差或者说有点笨的学生时,会说一些伤害学生的话,会挖苦、讽刺他们,这样就容易扼杀学生的自信,打消学生学习的积极性,伤害学生,使他们对学习失去信心,对老师失去信心,甚至对学校失去信心。所以教师应该多鼓励学生,引导学生,让他们觉得自己并不是一无是处,要才用积极的方式去对待学生,促进学生追求进步、积极向上,树立起自信心。用饱满的热情去对待学习甚至是生活。四、教师期望期望是人们在对外界信息不断反应得出的经验基础上,或是在推动人们行为的内在力量需求基础上,所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认知。而教师的期望,也就是说对学生的热心关注和成就期待,能够影响学生的成绩和发展。对于教师期望比较高的学生,会变得自信自强,并激发强烈的学习热情和积极性,会朝着教师所期望的目标前进,从而使学生自己各方面的素质得到提高;相反,如果学生感受到教师对他的厌恶,冷漠甚至是歧视,那么,这个学生就会以更加消极的态度去对待教师,对待学习,从而会逐渐退步,失去信心,取不到好的成绩。所以,教师应该要积极、热情的去对待每一个学生,对不同的学生形成不同的期望,使每一个学生都能感受到教师对他的期望,激励他们好好学习,使他们能在各自的基础上得到全面、健康、活泼的发展。
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