Question

这道题怎么做?急急急

Answer 1

一、以趣导入，引起学生学习的兴趣在学习过程中， “学习兴趣” 就是学生学习动力的源泉，是最好的老师，它会引导学生步入知识的殿堂，收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说： “ 教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。 ” 有趣的导入就就能最大限度的引起学生的学习兴趣，激发他们的积极性，就能够主动、自觉的去学习，在学习过程中会感到轻松愉快，学习效率自然也就高了。这样也能够防止学生产生单调枯燥的厌倦心理。二、规范、生动、幽默的课堂语言教师课堂语言的规范有利于学生理解知识，让学生对待知识性的内容时，易懂易记，让学生短时间内掌握新知识，可以提高学生的学习效率，还可以时学生掌握学习目标，不会盲目的去学习。生动、幽默的课堂语言可以吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，可以创设出一种风趣动人的教学情景，是课堂不再那么枯燥无味，更可以使学生对所学内容的理解，让学生愿意学习乐于学习，达到寓教于乐的效果。三、教师评价教师对学生的评价，是教师在课堂教学中的一个重要环节，是影响血色好难过发展的重要因素。有些教师在对待上课调皮、注意力不集中、理解能力较差或者说有点笨的学生时，会说一些伤害学生的话，会挖苦、讽刺他们，这样就容易扼杀学生的自信，打消学生学习的积极性，伤害学生，使他们对学习失去信心，对老师失去信心，甚至对学校失去信心。所以教师应该多鼓励学生，引导学生，让他们觉得自己并不是一无是处，要才用积极的方式去对待学生，促进学生追求进步、积极向上，树立起自信心。用饱满的热情去对待学习甚至是生活。四、教师期望期望是人们在对外界信息不断反应得出的经验基础上，或是在推动人们行为的内在力量需求基础上，所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认知。而教师的期望，也就是说对学生的热心关注和成就期待，能够影响学生的成绩和发展。对于教师期望比较高的学生，会变得自信自强，并激发强烈的学习热情和积极性，会朝着教师所期望的目标前进，从而使学生自己各方面的素质得到提高；相反，如果学生感受到教师对他的厌恶，冷漠甚至是歧视，那么，这个学生就会以更加消极的态度去对待教师，对待学习，从而会逐渐退步，失去信心，取不到好的成绩。所以，教师应该要积极、热情的去对待每一个学生，对不同的学生形成不同的期望，使每一个学生都能感受到教师对他的期望，激励他们好好学习，使他们能在各自的基础上得到全面、健康、活泼的发展。