Question

为什么有些人学习就是好？

Answer 1

因为他们有毅力，并且对于自己自身要求很高。一般都会做到以下几点：

1、 基于输出的输入，效率最高。学习时，给自己定个目标：不管是强制写文章，还是留言写下感想，抑或是将看到的内容转述给身边人，都是高效学习的最佳方法。

2. 保持专注度。思维中的杂念会增加大脑损耗，影响学习效果。如果没有强烈的兴趣或极强的目标感，输入的内容便很难从眼睛或耳朵“流入”大脑，建议这时换个活动或选择其他学习内容。

3. 进入一个陌生领域，最优先选择读史，其次是本科教材。穷尽该领域的重点书阅读，然后才具备灵活学习和向人请教的基础。

4. 和活人聊天，比看书，哪怕是看他本人的书，都更有价值。但前提是能问出好问题。判断问题好不好的标准非常简单：好问题是多挖掘陌生事实，少探寻态度、意见和感受；坏问题，则恰恰相反。

5. 与人交谈，不要急于表达自己，做到先听后说。基于对方的表述，自己在思考整理后给出反馈，以求进一步的解答。如此一步一步，把沟通带向深入。

7. 学习有成效的标志是，该领域公认的高手都与你相识。

8. 重视模型的作用，将零散的知识梳理出脉络，变成一块一块、便于存储和提取的“知识晶体”。查理芒格说，掌握八九十个模型就差不多能让你成为拥有普世智慧的人。

Answer 2

1. 基于输出的输入，效率最高。学习时，给自己定个目标：不管是强制写文章，还是留言写下感想，抑或是将看到的内容转述给身边人，都是高效学习的最佳方法。
2. 保持专注度。思维中的杂念会增加大脑损耗，影响学习效果。如果没有强烈的兴趣或极强的目标感，输入的内容便很难从眼睛或耳朵“流入”大脑，建议这时换个活动或选择其他学习内容。
3. 进入一个陌生领域，最优先选择读史，其次是本科教材。穷尽该领域的重点书阅读，然后才具备灵活学习和向人请教的基础。
4. 和活人聊天，比看书，哪怕是看他本人的书，都更有价值。但前提是能问出好问题。判断问题好不好的标准非常简单：好问题是多挖掘陌生事实，少探寻态度、意见和感受；坏问题，则恰恰相反。
5. 与人交谈，不要急于表达自己，做到先听后说。基于对方的表述，自己在思考整理后给出反馈，以求进一步的解答。如此一步一步，把沟通带向深入。
6. 建立人际关系的雷达系统，主动和高手发起连接。遇到新的兴趣点，“六度空间”以内必能找到高手请教。而且，这个“雷达系统”的能力可以不断进化提升。
7. 学习有成效的标志是，该领域公认的高手都与你相识。检视一下自己的“朋友圈”，如果做到了这一点，恭喜你。
8. 重视模型的作用，将零散的知识梳理出脉络，变成一块一块、便于存储和提取的“知识晶体”。查理芒格说，掌握八九十个模型就差不多能让你成为拥有普世智慧的人。
9. 培养自己一对一访谈的能力。从热场、取信，到挖掘、洞察，再到反馈、提炼，从访谈中能获取大量干货。
10. 做一名终身学习者。“终身学习”的意思是，在一个领域达到前20%的水平，然后站在这个基础上，产生对新领域的好奇心，重复上述进程，直到死亡。

追答

1. 基于输出的输入，效率最高。学习时，给自己定个目标：不管是强制写文章，还是留言写下感想，抑或是将看到的内容转述给身边人，都是高效学习的最佳方法。
2. 保持专注度。思维中的杂念会增加大脑损耗，影响学习效果。如果没有强烈的兴趣或极强的目标感，输入的内容便很难从眼睛或耳朵“流入”大脑，建议这时换个活动或选择其他学习内容。
3. 进入一个陌生领域，最优先选择读史，其次是本科教材。穷尽该领域的重点书阅读，然后才具备灵活学习和向人请教的基础。
4. 和活人聊天，比看书，哪怕是看他本人的书，都更有价值。但前提是能问出好问题。判断问题好不好的标准非常简单：好问题是多挖掘陌生事实，少探寻态度、意见和感受；坏问题，则恰恰相反。
5. 与人交谈，不要急于表达自己，做到先听后说。基于对方的表述，自己在思考整理后给出反馈，以求进一步的解答。如此一步一步，把沟通带向深入。
6. 建立人际关系的雷达系统，主动和高手发起连接。遇到新的兴趣点，“六度空间”以内必能找到高手请教。而且，这个“雷达系统”的能力可以不断进化提升。
7. 学习有成效的标志是，该领域公认的高手都与你相识。检视一下自己的“朋友圈”，如果做到了这一点，恭喜你。
8. 重视模型的作用，将零散的知识梳理出脉络，变成一块一块、便于存储和提取的“知识晶体”。查理芒格说，掌握八九十个模型就差不多能让你成为拥有普世智慧的人。
9. 培养自己一对一访谈的能力。从热场、取信，到挖掘、洞察，再到反馈、提炼，从访谈中能获取大量干货。
10. 做一名终身学习者。“终身学习”的意思是，在一个领域达到前20%的水平，然后站在这个基础上，产生对新领域的好奇心，重复上述进程，直到死亡。

Answer 3

因为他们有毅力，并且对于自己自身要求很高。一般都会做到以下几点：

1、 基于输出的输入，效率最高。学习时，给自己定个目标：不管是强制写文章，还是留言写下感想，抑或是将看到的内容转述给身边人，都是高效学习的最佳方法。

2. 保持专注度。思维中的杂念会增加大脑损耗，影响学习效果。如果没有强烈的兴趣或极强的目标感，输入的内容便很难从眼睛或耳朵“流入”大脑，建议这时换个活动或选择其他学习内容。

3. 进入一个陌生领域，最优先选择读史，其次是本科教材。穷尽该领域的重点书阅读，然后才具备灵活学习和向人请教的基础。

4. 和活人聊天，比看书，哪怕是看他本人的书，都更有价值。但前提是能问出好问题。判断问题好不好的标准非常简单：好问题是多挖掘陌生事实，少探寻态度、意见和感受；坏问题，则恰恰相反。

5. 与人交谈，不要急于表达自己，做到先听后说。基于对方的表述，自己在思考整理后给出反馈，以求进一步的解答。如此一步一步，把沟通带向深入。

7. 学习有成效的标志是，该领域公认的高手都与你相识。

8. 重视模型的作用，将零散的知识梳理出脉络，变成一块一块、便于存储和提取的“知识晶体”。查理芒格说，掌握八九十个模型就差不多能让你成为拥有普世智慧的人。

Answer 4

1.和智商无关



初中题目很难？至少平时考试是肯定不难的，可能有些竞赛会有一定的难度。初中成绩和智商基本上是没有多大关系的，但是智商高的学生肯定是学起来更加容易的。成绩考的高不一定是智商高，有很大可能是学习态度好，按老师说的做，考试就考的好。

2.为什么努力反而没有不努力的考得好？



首先可能人家智商确实高一点，不需要多努力就能考好，但是这种人10000人里面有个2,3个就不错了。其次有可能就是别人努力了你没有看见，或许别人在家学的比较晚比较多而没有人知道，在学校就表现出一副很轻松的样子。

最后也是概率最大的，这个学生找到了一个好的学习方法，把时间利用最大化。大家都在一起上课，大部分学生都在听，为什么考试分数差那么多？主要就是这些学生知道那些是重点，会抓住重点，知道考试要考什么然后对症下药。虽然人家学的比较少，但是人家学的都是重点都是需要多看多思考的地方。这些人也是把时间都用在了刀刃上，没有浪费。

3.努力为什么没有学好？



和上文相反，这个就属于没有把时间用在刀刃上，虽然也花了时间，但是效果却不好。就拿高中数学来说，考试题目几乎是固定的，无需去做一些乱七八糟的 题目，最有效的方法肯定是对症下药，哪里不会做哪里哪里要考做哪里，直到做会为止。如何知道要考哪里？首先就是自己的直觉了，其次就是去年的考试试卷。不要怕多做，一次不够做十次，十次不够一百次够了吧。



没有几个人天生成绩就很好，大部分都是靠后天。为什么别人成绩好？如果有时间可以看看成绩好的学生是如何学习如何利用好时间的，见贤思齐，别人肯定是有很多值得学习的地方的。初中是培养学习习惯思维的重要时间，在初中培养好习惯打好基础对高中学习真的是大有裨益。

Answer 5

人的学习是受多方面的因素的，比如说：特定基因，自身努力，家庭意识，老师指导等等，甚至会受到同伴影响。

　　基因就不说了。就像有的人天生嗓子好，有的人天生长得好一样，有的人天生就是学习好。不管人家愿不愿意学，学习呀就是对人家一见钟情。只要人家考试前轻轻扫上一眼，各科分数立马跟上。

　　不过，这种老天爷赏饭吃的还是少数人，更多的还是靠后天影响。比如说：父母精心的培养。一个从胎教开始，父母天天陪着读书的孩子的学习肯定比同一智力天赋水平下，被散养的孩子的学习强。