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缺乏学习的动力。生活太平顺,没有受到刺激,在学习上无所求。
不过意识到差距,想改变,这是一个非常不容易出现的机会,如同手摇启动拖拉机,你已经开始摇动把手了,下面就是用力坚持摇动,直到发动机被点燃,那就可以奔向远方了。
关于基础差:下面是我对一个初中生的回答,从学习习惯和方法上来说,我觉得这个方法适合任何一个人普通人,任何一门新课。对高中生来说还要加一条,回过头去建立初中错题本,毕竟鞋子掉了,得把鞋子捡回来,穿好鞋子走石子路脚才不会痛,才走得轻松啊。
1、找出你潜意识里的目标。你真正在意想达到的目标,达不到会觉得羞耻的目标。上大学或者失学?上哪家大学的哪个专业?你现在的努力程度能不能达到心中的目标?
2、获得家长的帮助与监督,因为人性懒惰。别让自己后悔“当时为什么不坚持一下”。B站上有直播学习,请网友监督的。头悬梁,也可以试试,保不准就有用呢,锥刺骨就不用了。:)
3、关于手机:名校校长和老师已经要求断网了。请家长陪同使用手机和电脑查资料,不使用手机电脑休闲,也不带手机进学校。在没有形成自律之前。
4、关于学习:A跟着老师学,从严格遵守基本要求,形成自律开始。作业严格遵守格式,独立完成作业,按时交作业,要求放讲台左边就不能放讲台右边。看起来很愚蠢,但与军队”被子叠成豆腐块“是一样的目的,学习并养成自律本能。能自律的人,一定是心理强大的人,以后无论做什么事,都比别人做得好。B一定要用错题本。错题原题处订正,再拍照打印上错题本,周末再做一遍,并批改订正。这个方法经证实是很有效的。但实施过程中,学生会有反复。开始的时候给自己犯错的机会,当天实在完不成第二天补上。另:基础差的就不要想着早睡了,没有什么是轻轻松松能得到的。
关于上课走神:听不懂,不感兴趣当然不能集中注意力。给自己定个小目标,从上课20分钟不走神开始。这是小学低年级的要求,试试吧。
最后,计划不如变化快,在实施过程中肯定会出现新的问题,每一个人的问题都不一样,请求家长和老师的帮助吧,他们一定非常乐意。
祝一切顺利。
不过意识到差距,想改变,这是一个非常不容易出现的机会,如同手摇启动拖拉机,你已经开始摇动把手了,下面就是用力坚持摇动,直到发动机被点燃,那就可以奔向远方了。
关于基础差:下面是我对一个初中生的回答,从学习习惯和方法上来说,我觉得这个方法适合任何一个人普通人,任何一门新课。对高中生来说还要加一条,回过头去建立初中错题本,毕竟鞋子掉了,得把鞋子捡回来,穿好鞋子走石子路脚才不会痛,才走得轻松啊。
1、找出你潜意识里的目标。你真正在意想达到的目标,达不到会觉得羞耻的目标。上大学或者失学?上哪家大学的哪个专业?你现在的努力程度能不能达到心中的目标?
2、获得家长的帮助与监督,因为人性懒惰。别让自己后悔“当时为什么不坚持一下”。B站上有直播学习,请网友监督的。头悬梁,也可以试试,保不准就有用呢,锥刺骨就不用了。:)
3、关于手机:名校校长和老师已经要求断网了。请家长陪同使用手机和电脑查资料,不使用手机电脑休闲,也不带手机进学校。在没有形成自律之前。
4、关于学习:A跟着老师学,从严格遵守基本要求,形成自律开始。作业严格遵守格式,独立完成作业,按时交作业,要求放讲台左边就不能放讲台右边。看起来很愚蠢,但与军队”被子叠成豆腐块“是一样的目的,学习并养成自律本能。能自律的人,一定是心理强大的人,以后无论做什么事,都比别人做得好。B一定要用错题本。错题原题处订正,再拍照打印上错题本,周末再做一遍,并批改订正。这个方法经证实是很有效的。但实施过程中,学生会有反复。开始的时候给自己犯错的机会,当天实在完不成第二天补上。另:基础差的就不要想着早睡了,没有什么是轻轻松松能得到的。
关于上课走神:听不懂,不感兴趣当然不能集中注意力。给自己定个小目标,从上课20分钟不走神开始。这是小学低年级的要求,试试吧。
最后,计划不如变化快,在实施过程中肯定会出现新的问题,每一个人的问题都不一样,请求家长和老师的帮助吧,他们一定非常乐意。
祝一切顺利。
2019-10-13
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孩子总是不能主动去学习,总要家长盯着、逼着,他们才肯去学习,这样学习效率不但不高,而且时间长了,还会造成孩子不愿学习,甚至是厌学的表现,孩子学习不自觉怎么办?找到真正的原因才能解决根本问题。
1、学习任务太重是一个原因
一开始就提到,我在半个小时就能把作业做完,而现在的孩子,作业量就非常大。在这么大的学习压力下,孩子很容易就产生厌学的情绪。家长在这方面能做的,一个是给孩子多点理解、多点疏导;其次是不要再给孩子添加压力(培训班之类的),学习时间长不代表能学好。
2、孩子也有自尊心
在孩子学习成绩不好的时候,我们一定要懂得如何跟孩子沟通。有不少家长,见孩子成绩不好,就是一味地骂,这容易使孩子自卑,失去对学习的自信,见到学习就怕,更谈不上自觉学习了。家长要善于抓住孩子的优点,多点给孩子鼓励。例如孩子考得不好,但可能比上次有进步呢;或者说这次考得不好,是不是出题太难,或者有什么原因呢。多点跟孩子进行这方面的沟通,孩子就不会觉得学习是一件可怕的事情。
3、培养学习兴趣最重要
如果孩子对一件事感兴趣,他肯定可以乐此不疲地去做。同样的,如果孩子觉得学习很有趣味,他很可能就会自觉地学习。我们要让孩子看到每个科目的趣味性,让他们觉得学习不只是枯燥的。例如数学,可以给孩子看一些有趣的题目,或者讲一些利用数学解决问题的故事。又比如英语,可以用一下像蓝鹦鹉这样的产品,它利用游戏的方式来学习,可以提起孩子对学习的兴趣。家长平时可以多点跟孩子一起学习,一起互动,让孩子觉得学习也不是孤单的。
4、抓住机会,促成良性循环
要让孩子从厌学变到自觉学习,并不是一蹴而就的事情,需要家长长期的努力。在孩子厌学、学习成绩比较差的时候,要抓住能够鼓励孩子的机会,给孩子学习的信心。在孩子学习有一点点进步的时候,给孩子看一些学科有趣的内容,增加孩子对学习的兴趣。在孩子成绩好起来的时候,多给孩子空间,在旁边观察和引导,让孩子自动养成自觉学习的习惯。
1、学习任务太重是一个原因
一开始就提到,我在半个小时就能把作业做完,而现在的孩子,作业量就非常大。在这么大的学习压力下,孩子很容易就产生厌学的情绪。家长在这方面能做的,一个是给孩子多点理解、多点疏导;其次是不要再给孩子添加压力(培训班之类的),学习时间长不代表能学好。
2、孩子也有自尊心
在孩子学习成绩不好的时候,我们一定要懂得如何跟孩子沟通。有不少家长,见孩子成绩不好,就是一味地骂,这容易使孩子自卑,失去对学习的自信,见到学习就怕,更谈不上自觉学习了。家长要善于抓住孩子的优点,多点给孩子鼓励。例如孩子考得不好,但可能比上次有进步呢;或者说这次考得不好,是不是出题太难,或者有什么原因呢。多点跟孩子进行这方面的沟通,孩子就不会觉得学习是一件可怕的事情。
3、培养学习兴趣最重要
如果孩子对一件事感兴趣,他肯定可以乐此不疲地去做。同样的,如果孩子觉得学习很有趣味,他很可能就会自觉地学习。我们要让孩子看到每个科目的趣味性,让他们觉得学习不只是枯燥的。例如数学,可以给孩子看一些有趣的题目,或者讲一些利用数学解决问题的故事。又比如英语,可以用一下像蓝鹦鹉这样的产品,它利用游戏的方式来学习,可以提起孩子对学习的兴趣。家长平时可以多点跟孩子一起学习,一起互动,让孩子觉得学习也不是孤单的。
4、抓住机会,促成良性循环
要让孩子从厌学变到自觉学习,并不是一蹴而就的事情,需要家长长期的努力。在孩子厌学、学习成绩比较差的时候,要抓住能够鼓励孩子的机会,给孩子学习的信心。在孩子学习有一点点进步的时候,给孩子看一些学科有趣的内容,增加孩子对学习的兴趣。在孩子成绩好起来的时候,多给孩子空间,在旁边观察和引导,让孩子自动养成自觉学习的习惯。
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在孩子学习成绩不好的时候,我们一定要懂得如何跟孩子沟通。有不少家长,见孩子成绩不好,就是一味地骂,这容易使孩子自卑,失去对学习的自信,见到学习就怕,更谈不上自觉学习了。家长要善于抓住孩子的优点,多点给孩子鼓励。例如孩子考得不好,但可能比上次有进步呢;或者说这次考得不好,是不是出题太难,或者有什么原因呢。多点跟孩子进行这方面的沟通,孩子就不会觉得学习是一件可怕的事情。
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精力不集中那么上课肯定容易走神,听课的时候要跟着老师思路走,这样一节课会感觉过得很快,也就是真正听进去了的,要是感觉有难度,最好提前预习一下课本。
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学不会就会走神,很正常,如果真想学就恶补,刷题,如果觉得受不了,就趁早放弃,去学个技术也很不错
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