Question

衡水中学这种教育方式，到底是害了孩子还是帮了孩子？

Answer 1

说起衡水中学的疯狂管理模式，大家应该有所耳闻了吧，衡水中学威震江湖。我往全国各知名大学输送了无数的人才。而衡水中学这种管理模式也是中国应试教育越来越严重，高考竞争越来越激烈的结果。当然衡水中学这种管理模式也给外界很多人说这样到底能不能帮孩子或者会不会害了孩子？

其实我认为衡水中学的军事化管理有着极其严格的纪律管理规定，让学生的潜能发挥到极致，当然这一切也让衡水中学的教学质量有了很大的提升，学生的成绩也每年在提高。因为高考纯并对于任何人来说，虽然它只是一场考试，但是这一场考试是注定整个人生的，意义很大。衡水中学的好处在于尽可能保证每个学生都按照老师的要求去做，这样能使得每个学生的学习整体水平在一个很高的水平上。

因为处于青春期末期的我们，心理素质也还不够稳定，他们很难对一件事保持很久的专注度，也很容易被学习以外的事情所做洞迹吸引所迷惑。而军事化的管理能从客观上和片面保持学生对学习的颤行专注程度。从而来增加他们的学习成绩。

从学生的角度来看，这种模式限制他们人身自由，限制他们发展其他爱好。但是高考阶段并不是一个发展其他爱好的阶段。而对于家庭来说，这种方式是值得肯定的，因为有很多学生在衡水中学受过这种苦难，到了大学之后又非常感谢这个经历。

Answer 2

衡阳中学的教育方式，我觉得有利也有弊吧。

衡水中学这所耳熟能详的河北省高中，被赋予“清北加工厂”，它的称号不是随随便便来的，它的成功和它的教育体系教育方式密不可分。

衡水中学的孩子，清晨五点四十分起床，做早操，六点整开始晨读。中午午休一个小时，晚上九点五十分下课。这种学习模式和学习强度我想说，它并不是适用于返基信每一个人的。

对于缺乏自主学习性的高中生来说，这是一个比较好的学习环境和学习锋虚模式。但是，如果高中生本体不能接受得住这种高强压的学习氛围呢？这是漏轮不是对其而言像是地狱？对于自主学习性高又能抗高压的学生而言，这个学习环境和模式反

而是有利于他/她们学习与成长的。

Answer 3

个人观点是帮了孩子。

首先要明确“衡水这种教育方式”是什么，简单说就是高强度、军训式的教学管理。这种教育模式对面临高考选拔的高中生们来说是有好处的。

学生的适应能力，在我看来是很强的，虽然有些同学是需要比别人长一些的适应时间，但是也是能够达到适应环境的历巧燃程度的。当然，也有少部分同学无法跟上这种节奏就是了。肢虚

在同学适应了这种学习强度后，分数能得到提高这是一方面；另一方面，学习的习惯养成是根生蒂固的。从这种学习环境出去的孩子是会具有一些许优势，但是这种优势是否能够长期保持就取决于个宽备人高中毕业后的学习情况了。

Answer 4

肯定是帮，歼脊因为去衡水的都是要高考的，如果不用高考也有出路的，是看不起衡水的，千军万马挤独木桥，人家帮你从头武猜纳装到了牙齿，穗改没你还想怎样？

Answer 5

这个分两个拆坦谈方面来信乱看，第一，对不够自律的旅碰自我管理差的家庭条件不好的孩子是救命稻草，没有这种学习方式就没有出路；第二，对于自觉自律自我管理好的学生没有必要，尤其是对于培养创新能力和创造性破坏很大，大学后发展不足，有可能压制孩子潜力。这个要分清楚针对对象，能够上人大附中的孩子家境视野发展空间大，就不必用衡水模式，对于中下收入普通家庭的孩子来说高考是珍贵的社会定位分层甚至逆袭成功的机会，不得不用这种极端模式。