Question

听听秋的声音 中心思想是什么

Answer 1

《听听秋的声音》中心思想：

这篇课文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能趋利避害，造福人类。

这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

《听听秋的声音》教学建议

1、有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的感受中，诗歌的内容美也能得到很好的体验。所以教学时，可以采用范读、赛读等多种方式，加强朗读的训练和指导，读的时候还要能同时想象诗歌所写的画面，读出文中的感情和韵味。如果有音乐作背景来读，效果会更好。在充分朗读的基础上，引导学生试着续写诗文。

2、这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

Answer 2

《听听秋的声音》中心思想：“这篇课文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能趋利避害，造福人类。”

《听听，秋的声音》作为人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文 ，作者是毕国瑛，由梓君参与录制 。课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

扩展资料：

《听听秋的声音》教学建议

1、学生搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。

2、这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。

参考资料来源：百度百科-听听秋的声音

Answer 3

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。