Question

当一个老师在课上遭遇冷场，所提的问题学生似乎没有思考，老师的想法和处理方式是什么？

Answer 1

这个情况在老师上课的时候是非常常见的，毕竟老师与学生所掌握的知识体系不同，对于知识点的熟练程度也不同，在向同学们提问的时候，难免会过于高估同学们对于问题的理解能力，造成冷场在所难免！

其实，这个时候老师也不必尴尬😓，可以适当给予同学们提醒，给予引导，帮助同学们进行思考🤔，相信同学们可以很快反应过来，给老师回应。

也可以换个问法，可能有时候同学们不理解，只是问问题的方式不对，老师可以用选择题问句代替疑问句，比如在问”除了氧气可以做助燃剂意外，还有什么气体可以做助燃剂？”，这个时候可能同学们可能有点懵，因为答案不唯一，也很宽泛，老师可以换一个提问的方式，比如“除了氧气可以做助燃剂以外，氯气是否也可以做助燃剂呢？”，这个时候，肯定有不少同学给予回应，因为这个答案比较简单，只有两种选择，要么“是”，要么“不是”。

在这里想说的是，作为老师，讲课很辛苦，但是当看到下面坐着一群求知若渴的同学们的时候，也会激情满满，所以，希望同学们在听懂亦或者没听懂的时候，都要给老师回应，因为这样老师才会知道那些内容需要重点讲，那些需要一笔带过！好的成绩是老师跟同学们共同努力的结果！

Answer 2

一位有经验的教师，他的课堂把控能力应该是很高的。他提出问题之前是对学生的认知程度有所了解的，一般不会出现冷场的情况。如果某一位老师经常出现提问冷场的情况，就要好好反思一下自己了，1.是不是创设的问题太难，学生不知从哪里说起？2.是否学生逆反自己，不想回答你的问题？我觉得，第一种情况居多！遇到这种情况，作为教师马上把这个问题化解成几个难度系数小的问题并引导学生回答，这样学生学会了，教师也化解了所谓的尴尬！