Question

作业不会怎么办?

Answer 1

一、 先复习后作业。看看还有什么不懂的地方，把基础知识都弄懂了，再动手做作业，就不会因为临时遇到困难而束手无策了。

二、 做解题小结。在完成一定量的作业或在一个学习阶段结束以后，应当好好小结一下，将各类习题归归类，从中摸索不同类型题目的解题思路和应当注意的要点，准备一本专用的笔记本，记录自己的学习心得，将大大提高自己的解题能力。

三、 多思考攻难关。通过阅读或钻研例题等途径，想法独立解决，这样才能加深理解，提高自己的能力。只有当自己经过反复思考和较长时间的努力后还不能解决时，才向人请教，从别人的提示中获得启发，而不要让别人包办代替。

四、 敢于探索、创新。做作业绝不能限于简单的模仿，而应当发挥自己的智慧，寻找新的途径。比如这样一道计算题：8＋8＋5＋8＋8,许多小朋友都一个个加起来，但如果用8×4＋5＝37来计算，就是创新，如果用8×5－3＝37来算就更好了。所以，我们提倡“一题多解”，这样可以发展我们的思维能力，全面而深入地消化知识。

五、复查和订正。做完作业后，要认真复查。准备一本“错题集”，把每次作业、测验、考试中做错的题目收集起来，归类整理，写明错误所在和订正方法，这样举一反三，才会大大提高解题的准确率

Answer 2

一、 先复习后作业。看看还有什么不懂的地方，把基础知识都弄懂了，再动手做作业，就不会因为临时遇到困难而束手无策了。

二、 做解题小结。在完成一定量的作业或在一个学习阶段结束以后，应当好好小结一下，将各类习题归归类，从中摸索不同类型题目的解题思路和应当注意的要点，准备一本专用的笔记本，记录自己的学习心得，将大大提高自己的解题能力。

三、 多思考攻难关。通过阅读或钻研例题等途径，想法独立解决，这样才能加深理解，提高自己的能力。只有当自己经过反复思考和较长时间的努力后还不能解决时，才向人请教，从别人的提示中获得启发，而不要让别人包办代替。

四、 敢于探索、创新。做作业绝不能限于简单的模仿，而应当发挥自己的智慧，寻找新的途径。比如这样一道计算题：8＋8＋5＋8＋8,许多小朋友都一个个加起来，但如果用8×4＋5＝37来计算，就是创新，如果用8×5－3＝37来算就更好了。所以，我们提倡“一题多解”，这样可以发展我们的思维能力，全面而深入地消化知识。

Answer 3

一、条理性差--学习无方法。
孩子做作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。
写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了!
二、追求完美--橡皮综合症。
一个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。
对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
三、学习基础差--学习没有兴趣，学习有困难。

有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。

四、被逼无奈--故意磨蹭。

这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢!”

五、时间观念差--不会管理时间。

Answer 4

首先，家长要让孩子明白什么叫仿写，用一个通俗易懂的说法来说，仿写就是所谓的比着葫芦画瓢。按照题里面所给内容的原题进行仿写，就是运用相同的修辞手法，相同的句子形式，对现有的句子进行改编。

比如仿写:

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大多的鲜花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝—得—透—明！

改变一下就一下形式就是：

什么东西，在什么地方，那里的东西变成了什么样子。

其次，也让孩子知道并会用一些常用修辞手法，像比喻、拟人、夸张，排比。在彩色的梦这篇课文里面主要运用修辞手法就是拟人，你要让孩子明白什么叫拟人，当孩子明白了拟人修辞手法之后，再去理解的话，他就会明白很多，就会顺手很多。

再次，家长应该让孩子平时多读一些课外书，在读课外书的时候，寻找书中的一些好词词好句，就是运用优美的修辞手法的句子。让孩子积累素材，为以后的写作运用、仿写，作文做准备，脑子里面有东西，写的时候才有东西可写，巧妇难为无米之炊，就是这个道理。

除此之外，家长应该让孩子多做一些这方面的练习题，多写日记，日记以观察日记为主，比如观察天气的变化，季节的变化，早晚时间的变化，周围的树木，植物动物等等。

总结：当孩子作业不会的时候，你要找到原因，找原因才能解决问题，凡事都是有因果关系的，家长平时应该培养孩子的观察能力，读书能力，写作能力，积累素材，留心观察生活的点点滴滴，语文里无论是仿写还是作文都是源自生活。

Answer 5

一、共情：玩起很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。

作业不会写，可以从基础做起，买一些书籍，把问题彻底弄明白，要循序渐进，不要着急，慢慢来，知识是一天天积累下来的，如果能持之以恒，作业就会慢慢的会写了

孩子不爱写作业怎办?用了很多方法，打的，骂的都用过了，就是不好使。自从知道这个
第一，也是最方便的就是问父母
如果在学校问同学
第二，打电话或者微信问老师
第三，作业帮
答题不易望采纳