进入识字敏感期的孩子，父母如何配合才是正确的？
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希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。
1+1学习法： 1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。
有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。
专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。
微信复习：通过微信推送孩子学习进度，并给出复习课程，让家长帮助孩子巩固。
合理规划：由简到难，每天10分钟，每天学习6个汉字。
孩子成长阶段不同时候会有不同的表现，比如说识字敏感期的孩子如果能够得到正确的引导，就能够培养出终身阅读的习惯来。
在学前教育中，如果能够抓住孩子的诸多敏感期，对于他们将来的学习会有很大的帮助。蒙特梭利曾经发现，孩子在某种关键的时期都会有不同的敏感期，如果家长能够了解并且顺利抓住，就会让孩子学得更好。
孩子在某种年龄阶段会对某种事情特别感兴趣，学起来也特别快，所谓的识字敏感期就是对文字开始感兴趣，想要知道每一个不认识的字是什么意思，抱着好奇心学习的结果就是学起来会特别快，而且记得更牢固。
因材施教的前提就是家长要充分了解孩子对什么感兴趣，然后根据这个来进行教育发挥，不仅能够加强教育的效果，甚至还能够培养他们终身学习的好习惯。
4.5-5.5岁时孩子阅读敏感期，具体的年龄段会根据孩子的生活情境而发生略微差别，敏感期的提出是在20世纪初期，与现在相隔的时间较远，所以会有一些出入，这只是一个参考值。
家长要根据孩子的表现去发现他们识字敏感期出现的时机，并且开展相应的教育，当孩子在3-6岁期间，开始对文字产生兴趣，家长就要意识到他们可能已经进入了识字敏感期。
在文字敏感期开始识字，是一种顺势而为的教育，用对方法能够达成事半功倍的效果，在学龄前孩子一般都会经历属于自己的识字敏感期，所以学前认识一些简单的汉字，是符合孩子识字敏感规律的。
教导识字并不存在影响孩子想象力的问题，反而有可能会因为字体的多变而激发孩子更多的想象力空间。
反而孩子会因为家长的过于强迫或者是纠结而陷入学习的困境中，所以顺势而为的学习对于产生事半功倍的效果有决定性作用。
因此家长要善于观察，通过自己对孩子的了解来发现他们现阶段处于什么样的敏感期当中，比如说在孩子对问题特别敏感的阶段也会不停的询问家长，广告牌上的字是什么，这个时候尽管他们喜欢问，但是对于具体的答案却并不关心，反而更喜欢询问的过程。这就说明孩子并没有进入识字敏感期。
不过孩子开始对文字信息感兴趣，说明他们已经准备好要识字了。
这个时候家长能做的就是坚持亲子阅读，保持孩子对文字的兴趣，阅读作为一种学习习惯，对于孩子将来的很多方面都有重要的影响。
习惯的培养需要的就是长期的坚持，对于不太喜欢读书或者不会选书的家长来说，坚持度往往比读什么更重要。
在阅读的过程中孩子会接触到大量的汉字，在听父母阅读的过程中，他们会将汉字与发音结合在一起，整个过程中下来孩子对问题的读音和含义会有一个大致的了解。
这个时候家长不要太过在意孩子是不是真的听懂了或者是认识汉字，主要还是以培养他们阅读习惯为首要目标，让孩子对文字产生兴趣或者是不反感。现在没有问题不要紧，如果孩子爱上了阅读，早晚有一天会对着父母后面问汉字的含义。
总而言之，身处在识字敏感期的孩子对于出现在自己周围的汉字会特别感兴趣，家长要趁着这个时候坚持亲子阅读，培养孩子阅读的好习惯，阅读中识字的优势就会体现出来，从而增加孩子对文字学习的兴趣。
在学习的过程中家长要注意教会孩子将词语和现实结合起来，虽然识字卡片能够更好的教会孩子生活中的汉字以及读音和含义，但是这些词汇都是相对独立的，关联性不强。
可以通过识字卡片的讲解，来让孩子深刻体会到卡片上的词语与现实生活的联系，这样就能够加强孩子对文字的兴趣。
让孩子识字最好的用途就是能够实现他们尽快自主阅读的想法，当孩子认识到足够多的汉字时候，他们更愿意选择自己阅读的方式去体会文章的含义。
识字敏感期能让孩子产生对阅读的兴趣，但是也不等于错过了他们就不会爱上读书和认字。识字敏感期指的是一个阶段孩子对文字感兴趣，但是并不代表错过了之后孩子就不喜欢学习陌生汉字了。与其消极等待识字敏感期的到来，不如从一开始就培养孩子阅读的兴趣。
