如何看待那些眼高手低的大学生呢?
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首先,可以肯定的是“眼高手低”这种现象是绝对存在的,当然,这种行为确实是错误的。但如何去评价和看待这种现象,绝对不能从直观的意义上去评判这种现象,应该从辩证的角度,多方位地去看待这个问题。
为什么要这样说呢?
1.这种现象既然会普遍的存在,肯定有其存在的根本原因。单一的从直观的意义上去给出一种批判,是绝对不可取的。所谓治标不治本,不能从根本上解决这一现象。
2.直观意义的表象批判有可能会适得其反,不能引导大学生正确认清现实的同时,也会打消其未来职业生涯规划的积极性和耐性。
3.“眼高手低”的另一面或许是大学生内心潜在的渴望和期盼。他们执着于毕业后找到很好的工作,寻得一个舒适安逸的环境,这本身是没有错的。人嘛,都是趋利避害的。而辩证的角度去看待这种现象,或许能帮助他们更好地适应当下,然后一步一步的晋升。
当然,要从辩证的角度去看待这个问题,那就少不了去分析这种现象存在的根本原因。如果找到最根本的原因,或许这种现象便会游冲自行消失。
那原因在哪儿呢?
1.首先存在问题的是大学生自己本身。他们悉拦自身造成的这种情况,就是自己缺乏目标感与计划性。他们从高考前的“十年寒窗苦读”只为一朝“金榜题名”的单一坚定目标,到大学后“前途一片光明”的条条大道,让他们很难适应自行选择一条路来规划的现状,依旧停留在考上大学就是结束的心态。缺乏进一步丰富知识和能力储备的自觉性,导致“书到用时方恨少”的窘境,从而造成“眼高手低”的情况。
2.其次是大学的失败。中国人非常纠结于自我身份的认知,而对于大多数中国人而言,有两个出身,一是家庭一是大学。中国人对大学有一种执念,这种执念恰恰源于多个人身份的焦虑。太多的人认为读大学才是成才的标准,而大学去不能提供社会需要的人才,这必然是大学的睁磨胡失败。这种现象就使得很多人对大学失望,从而让很多大学生认为读书无用,高估了自己的能力,从而引发出“眼高手低”这一现象。殊不知:我们对大学失望,是因为期望过高。我们对它期望过高,只是因为成本昂贵。
所以,大学生“眼高手低”这一现象出现的原因是多方面的,单从某一方面去看待这个问题,着实片面。从任何一方面都不能消除,多方面考量和解决。
为什么要这样说呢?
1.这种现象既然会普遍的存在,肯定有其存在的根本原因。单一的从直观的意义上去给出一种批判,是绝对不可取的。所谓治标不治本,不能从根本上解决这一现象。
2.直观意义的表象批判有可能会适得其反,不能引导大学生正确认清现实的同时,也会打消其未来职业生涯规划的积极性和耐性。
3.“眼高手低”的另一面或许是大学生内心潜在的渴望和期盼。他们执着于毕业后找到很好的工作,寻得一个舒适安逸的环境,这本身是没有错的。人嘛,都是趋利避害的。而辩证的角度去看待这种现象,或许能帮助他们更好地适应当下,然后一步一步的晋升。
当然,要从辩证的角度去看待这个问题,那就少不了去分析这种现象存在的根本原因。如果找到最根本的原因,或许这种现象便会游冲自行消失。
那原因在哪儿呢?
1.首先存在问题的是大学生自己本身。他们悉拦自身造成的这种情况,就是自己缺乏目标感与计划性。他们从高考前的“十年寒窗苦读”只为一朝“金榜题名”的单一坚定目标,到大学后“前途一片光明”的条条大道,让他们很难适应自行选择一条路来规划的现状,依旧停留在考上大学就是结束的心态。缺乏进一步丰富知识和能力储备的自觉性,导致“书到用时方恨少”的窘境,从而造成“眼高手低”的情况。
2.其次是大学的失败。中国人非常纠结于自我身份的认知,而对于大多数中国人而言,有两个出身,一是家庭一是大学。中国人对大学有一种执念,这种执念恰恰源于多个人身份的焦虑。太多的人认为读大学才是成才的标准,而大学去不能提供社会需要的人才,这必然是大学的睁磨胡失败。这种现象就使得很多人对大学失望,从而让很多大学生认为读书无用,高估了自己的能力,从而引发出“眼高手低”这一现象。殊不知:我们对大学失望,是因为期望过高。我们对它期望过高,只是因为成本昂贵。
所以,大学生“眼高手低”这一现象出现的原因是多方面的,单从某一方面去看待这个问题,着实片面。从任何一方面都不能消除,多方面考量和解决。
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眼高手低其实是大学生他们对自己的能力水平认知不清,现实悄陵漏和理想有差距啊,但他们过分理想化且浮躁。进社会磨启烂炼几年,慢慢就懂汪山得谦虚谨慎。
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眼高手低是现代大学生的普遍的现雀姿薯象,比如想干好的轻松的挣得多的工顷者作,自己又不付出相应的努力。他们没有太多的社会经验,却册源又觉得自己很厉害,这类人最可怕!
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对于那些眼高手低的大学生,应该在大学里橡或就让他们体脊敏验一下社会的残酷,认清现实,了解到社会现在需要的是什么样的人梁野伍才,需要具体什么本领。
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缺乏正确的自我认知。眼高手低无非是只是看到了好的结果却没有认真思考自己是否与好的反馈足够匹配。
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