Question

举例你对某个教育现象的看法

Answer 1

1．阐述危害：优秀生戴红领巾，后进生戴绿领巾。“绿领巾”逻辑的实质是对受教育者个体尊严的羞辱和对教育暴力的盲目崇拜。过早给孩子带上差生的帽子，这是心理学上的标签效应。让他从小就觉得自己不行。伤害孩子的自尊，留下阴影。让优秀生产生优越感，助长虚荣心。不利于心理健康。不利于培养孩子民主平等的意识。家长看到孩子戴绿领巾，也会抬不起头。佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，红领巾、绿领巾都在校园内出现，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。

2.问题根源：老师这样出发点是好的，是为了激励先进，鞭策后进。但是问题的根源还是出现在教师的教育观念上。习惯性地把学生按成绩分成三六九等仍然奉行唯分数论。唯听话论。评价方式和评价标准过于单一。

3．正确做法：学校导向应该改变唯分数论，学校要改变对教师的评价方式，只凭教绩和学生是否违纪来评价教师的工作是不公正不客观的，有的学校已经做出了大胆的尝试，鼓励教师采用不同的方式管理班级，提倡特色班级的创建。特色教师、特色学生的评比。

教师应该公平公正地对待每一个学生。树立正确的学生观、人才观。改变唯听话论。评价方式多样化。多几把评价的尺子就能多量出一批好学生，给学生提供展示的平台（艺术节 体育文化节 读书节）帮助学生发现自己的闪光点，树立自信。

经过媒体曝光之后，“绿领巾”“红校服”“三色作业本”等被收回去了。不过，要从根源上杜绝这类现象，还需要各方面转变思想，现在教育已经异化到教学上了，过分强化教学的功能，忽视了育人。应该让教育回归到教书育人的本质上去。否则还会出现蓝领巾……..