Question

初二孩子本来就厌学怎么办？

孩子自身产生的厌学情绪，没有外部因素，各种方法都试过了

Answer 1

初二产生厌学，可能是小孩子本身比较厌恶学习导致的，也可能是由于学习压力太大导致的。这里，我倾向于后者（多数）。可能未必是学校本身的问题，也可能是家长增添的压力。
但是，无论是哪种。我们首先判断他是因为甚么缘故厌学。根据此种原因，再进行分析。比如说压力太大，可能是父母方面施加的压力，也可能是家庭方面施加的压力。前者是父母个体施加的压力，后者是无意识的环境压力（承担家庭责任或者在家庭当中不被比下去）。当然也有学校方面的压力（其实和家庭类似）。
当然，也可能他本身厌恶学习。这种情况下，就要寻找他为何厌恶学习——当然这是漫长的过程，甚至是说找不到的。因为他可能害怕学习那种记忆，或者是厌恶思考。那可以让他体验体验生活的压力，赚钱的不易。当学生经历现实，便会认为学校之轻松。只是说，这样不能中考。但是，对于出现厌学情绪的孩子，我们有必要执拗下去吗。毕竟中考以后，还有三年高中。最重要是，倘若因为厌学问题没有解决，而导致学生对学习的终身厌恶，这才是最大的不幸。
如果他只是厌恶上学，而并不厌恶学习。那么，只需要让他亲历现实残酷即可。之所以对学习抱有好感，而对上学抱有厌恶。正是因为处于一种不经历现实，而对现实抱有一种理想的看法。现在他们消费开支，并不是来源于自己。也正是如此，他们体味不到社会的艰苦。正如那句话：
帝尝在华林园，闻虾蟆声，谓左右曰:"此鸣者为官乎，私乎?"或对曰:"在官地为官，在私地为私。"及天下荒乱，百姓饿死，帝曰:"何不食肉糜?"
他们因为身体年轻，便以为奋斗就可以解决一切。所谓的困难，只要咬咬牙（有意志）就可以。所以只要让他们体验社会艰苦，让他们明白“学习不仅是谋生的手段，而且是你生活的手段”。
如果是那种周遭环境而导致压力太大，而导致厌学的。就得想想，甚么才是他想要的。说到底，那种因周遭环境而导致的压力大，是因为没有自己想要追求的东西。一旦有自己追求的东西，即便压力大——也会勇于追求（因为更多关注是追求的东西，而不是周遭环境）。

Answer 2

最近几年来，厌学孩子的比例在逐年增加，导致孩子厌学的原因是多种多样的，但厌学的孩子一般只有3个出逃口，分别逃到虚拟网络，青春期恋情，逃学与社会青年混在一起，我们当家长的，需要帮孩子30天戒除网瘾，建立网络、作息、生活、学习的界限，帮孩子提升学习兴趣，学习动力，找回学习的自信心学习等。

一般孩子的厌学原因主要有几个方面：
第一方面、孩子自己容易上课走神，注意力不集中，听课效率低，下课后作业不会写，又要用手机来在网上查答案，而注意力不集中的孩子自控力会比较差，由一开始上网查题慢慢沉迷网瘾，就会形成鲜明的对比，上网很享受，学习写作业很痛苦，就会开始慢慢变得厌学了。

第二个方面，孩子在学校与老师或同学发生了矛盾，导致孩子抵触去学校，特别是抵触发生矛盾老师的课，或者说不想看到与之有矛盾的同学，所以慢慢会演变成厌学。

第三个方面，家长给孩子的高要求，论分数排名，帮孩子报太多的课外班，导致孩子学习压力过大，也会越来越厌学的。

所以家长先要找到孩子厌学的原因，针对原因去改善，才可以让孩子提升学习兴趣，学习动力等，从而改善厌学的情况。

Answer 3

其实有很多孩子，尤其是学习不好的，孩子就特别厌学就更是到了，初中到了叛逆期度过这段时期就会好的。

Answer 4

正直青春萌发叛逆正常，你要有目标，你有喜欢的人吗，她或他喜欢你吗，你们有差距吗