读《思维导图教学法》有感
展开全部
最近一直在读李媛老师的《思维导图教学法》一书,觉得内容既简单又难懂。简单是因为里面有示例、有图,通过这些例子,跟着图的步骤一步一步学习,觉得并不难懂,也能画出一张思维导图;难懂是因为里面大部分的术语太难懂,例如:“脑力值”“系统化管理思维”“隐性思维”“课堂量化”等。
通过这本书我们可以知道思维导图可以充满整个教学过程:课程指南(备教材)、教学设计、小组合作、板书设计、布置作业。思维导图还可以帮助我们对重点知识点进行复习,帮助我们分析题型和解题。思维导图能帮助老师和学生制订出计划和复盘(总结),并进行反馈。对于平时遇到的学生违规问题,也可以通过思维导图来处理。思维导图对于老师们来说简直是无所不能,如果能在教学中正确运用思维导图,对我们老师来说真的可以事半功倍,如果学生能掌握思维导图方法,学习会变得轻松有趣。
思维导图就是一幅图画,用画大树来比喻我觉得挺恰当,因为思维导图第一步要先画出中心图,这就好比画出大树的树干;第二步画出一级分支,这好比画出大树的树枝;第三步画出二级分支、写出重点词句,这好比画出大树的叶子;第四步给思维导图加点色彩和图标,这不就是给大树涂上颜色吗?
通过这本书我们可以知道思维导图可以充满整个教学过程:课程指南(备教材)、教学设计、小组合作、板书设计、布置作业。思维导图还可以帮助我们对重点知识点进行复习,帮助我们分析题型和解题。思维导图能帮助老师和学生制订出计划和复盘(总结),并进行反馈。对于平时遇到的学生违规问题,也可以通过思维导图来处理。思维导图对于老师们来说简直是无所不能,如果能在教学中正确运用思维导图,对我们老师来说真的可以事半功倍,如果学生能掌握思维导图方法,学习会变得轻松有趣。
思维导图就是一幅图画,用画大树来比喻我觉得挺恰当,因为思维导图第一步要先画出中心图,这就好比画出大树的树干;第二步画出一级分支,这好比画出大树的树枝;第三步画出二级分支、写出重点词句,这好比画出大树的叶子;第四步给思维导图加点色彩和图标,这不就是给大树涂上颜色吗?
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询