Question

事实与观点

Answer 1

我们读一篇批判性的文章，或是参与一场关于某个事情的讨论，首先需要明确的知道，我们要讨论的是什么，然后需要明确知道对方想要传达给我们的结论是什么，也就是想让我们相信什么。

“这些信息讨论的是什么？”就是论题，论题是引起对话或讨论的对象，是后续所有讨论的动力。假如没有一个明确的论题，我们就无法判断对方究竟想要表达什么，所以，论题界定了讨论的范围，只针对这个论题范围内的信息进行讨论。

论题是引起对话或讨论的对象，是后续所有讨论的动力。假如没有一个明确的论题，那么我们就无法判断对方究竟想要表达什么，所以说，论题界定了我们思考的范围。

关于论题，我们需要区分基本概念。一般来说，论题会分为两种：

1）描述性论题

2）规定性论题

什么意思呢？我们先来看一些例子。

比如有这样几个论题“珠穆朗玛峰是不是海拔最高的山峰？”，“你的身高是多少？”，“地球是圆形的吗？”

你有没有发现什么规律？

是的，以上这些问题，都是在讨论“世界是什么”，它们是有正确答案的。这些对事物客观状态或属性提出的问题，我们称为描述性论题。所有的描述性论题，它们的结论是不以人的主观意志为转移的。不会因为你想让自己长的更高，你的身高就能更高。

面对这些描述性论题，我们往往可以求助科学理论、各领域专家，或者，针对一些尚未有结论的难题，等待科学进一步来解决。总之，这些论题，我们往往更关注的是，最后的结论是什么。

然后我们再来看另一些例子：“打车软件应不应该在高峰时间加价？”，“中国人应不应该过洋人的节目？”，“范冰冰是不是中国最美的女明星？”

这些都是规定性论题。它们有什么共性特征呢？它们都跟个人的主观看法有关，讨论的是“世界应该是什么”，我们称之为规定性论题。一般来说，这种论题都围绕着：该做还是不该做、好还是不好，等等问题来展开。这些往往属于道德、伦理、社会等等领域的问题。

跟描述性论题不一样的是，对于这些问题，是没有唯一正确答案的，是无法通过研究来证明的。

这也是为什么，很多社会热点问题都存在巨大争议的原因，因为大家立场不同、价值观不同、审美等等都不同。热点问题最后都变成不同立场的相互攻击，是因为这些论题从来都没有正确答案。所以对于规定性论题，我们不会描述性论题那样关注结论，而是更关注整个论证过程、也就是得出结论的过得是否合理。

顺便说一句，这也是社会科学比自然科学更加复杂的地方所在，是因为它不存在一个唯一正确的答案。

总结一下，论题一般分为两种：描述性论题和规定性论题。前者讨论的是“世界是什么”，而后者讨论的是“世界应该是什么”。对于前者，我们更关心结论，结论是有意义的；但对于后者，我们应该更关心过程，单纯一个结论是没有任何意义的。

“对方想要我们相信什么？”就是结论，结论是论题的回应，是试图传递给你的信息。如果说论题是提出了一个问题的话，结论是对应这个问题的一个答案。

既然结论是对论题的回应，论题又有两种类型，那么结论也分为两种，分别是

1）事实

2）观点

如果针对描述性论题的结论是正确的，我们可以称之为事实。比如，针对“多吃蔬菜是否有利于健康”这个论题，我们有一个结论是“多吃蔬菜就是有利于健康”，如果这是有科学研究支撑的，那么这句话就是事实。

而另一个说法，比如针对“蔬菜和荤菜哪个更好吃”，我们有一个结论是“蔬菜就是没有荤菜好吃”，这句话就是个观点，它是规定性论题的结论，不同人有不同观点，不存在对错。

在现代教育中，很多家长会意识到，从小就开始教孩子区分事实和观点。然而在之前的年代，至少我受到的教育中，并没有帮我区分这一点，比如老师会直接告诉我“大灰狼是坏蛋”、“蜜蜂是勤劳的益虫”，这些都是观点，但是老师们会把这些观点当作事实，灌输给我们。导致很多成年人仍然不能理清什么是事实，什么是观点，这也是网络暴力的原因之一。

首先需要明确的一点，什么是事实，什么是观点。

事实，是能够被充分证据证明的事务的客观存在，是不以人的意志为转移的。

观点，是从个体的角度，甚至可能是大多数个体认同的对某件事情的看法，对同一个事情，不同的个体，因为角度不同、背景不同、性格不同一般会有不同的观点。

明确了这两者的区别，我们再进行分析。

首先，第一个说法“年轻人要拼搏奋斗”，这个不是客观事实，因为不是所有的年轻人都必须要拼搏奋斗，有的人就喜欢知足常乐，完全可以选择轻轻松松的生活方式；有的人就可以选择淡薄名利，做自己喜欢的事情；有的人就可以追求精神方面的享受，远离世俗烦恼，等等。

这个只能是观点，因为它不是唯一真实的客观事实，只是某些人或者是大多数人的一种观点。可是，这个观点为什么被大多数人认同并积极宣扬呢，尤其是父辈家长更是高度认同，视之为“金科玉律”。

这是因为，这个观点符合当今社会潮流，一切以物质为重，看重所谓的“成功”，当一切都向钱看的时候，人们眼中就只剩下往前冲这一条路，这时候，如果有人走的慢，或是趟在路边，就会被识为“异类”。

在这种大的社会背景下，拼搏奋斗是正向的楷模，追求安逸反而成了反面教材。可是，我们恰恰忽视了社会上总有一些人是有独立思考能力的，他们很早就清楚自己要的是什么，如果一个人能够接受自己安逸甚至在外人眼里有些颓废的生活方式，而他自己也自得其乐，那真的没有必要非得把自己认可的观点强加在别人的身上。

所以，我觉得这个观点背后支撑的理由就是：年轻人应该拼搏奋斗，是符合大多数人的观点，是社会正能量的体现，也正好中国现在这个国情背景之下的一种特殊时期的特殊观点，随着社会的进步和人们不同程度的觉醒，对物质方面没有如此迫切的需求的时候，人们就会更容易接受别的观点，社会也会不整天把“成功”挂在嘴边。

第二个描述“认真学习才会成功”，这个描述其实可以分为两部分来反问，第一问：什么是成功？第二问：只要认真学习就一定能成功吗？当我们认真的思考这两个反问句的时候，发现本身这个描述，就不是一层意思，经不起推敲，很明显，它也仅仅是观点而已。

这个观点背后支撑的理由主要有以下几点：

1）一万小时定律，意思是经过一万小时的刻苦训练，所有人都可以成就顶尖高手。这里的一万小时，指导的就是认真学习或刻意练习。

2）成功是大多数人追求的东西，我总要告诉你有一条路可以，你就照着走好了，这条跑就是认真学习。

以上两条，一个是过于强调认真学习的重要用，而把天分以及机遇的影响抛开不谈，本身就是错误的，并且，一万小时无法量化，也没有一个事实证明这个结论的正确性，拿本身就不是事实的观点当成另一个观点的论据，本身就是不可靠的。另一个就有简单归因的成分在了，成功本身的定义就是不清楚的，什么是成功？所谓的成功是某些人的眼中也许只是一个起点，如果任何事情都可能通过认真学习就成功的话，那么这个世界上也就不会存在所谓的穷人或是病人了，因为理论上所有的穷人都可以通过认真学习获得很好的收入，所有的医生也可以通过认真学习掌握治病救人的技能，可以把所有的疑难杂症都治好，整个世界都一片祥和，明显事实不是这样的。

当我们面对一个结论的时候，我们首先要追根溯源，找到这个结论的论题是什么，因为找到真正的论题才能真正的分辨结论是否正确。

论题分为两种：

1）描述性论题，它们都是在讨论“世界是什么”

2）规定性论题，它们都是在讨论“世界应该是什么”

对应论题的结论，也是两种：

1）事实，如果针对描述性论题的结论是正确的，我们可以称之为事实。

2）观点，它是规定性论题的结论，不同人有不同观点，不存在对错。

所以，理清这两个概念，就已经可以让我们知道，纯粹观点的争执是无益也是无意义的，从而帮助我们减少很多争执、有精力独立思考。