初一第一学期语文教学工作计划

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四季教育17
2022-07-17 · TA获得超过5669个赞
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  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是不是需要好好写一份教学计划呢?以期更好地开展接下来的教学工作,下面是我收集整理的初一第一学期语文教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  初一第一学期语文教学工作计划 篇1

  一:教材编排特点和重点

  本书的单元布局注重学生的人文体验。以下是单元安排:

  第一单元 成长的足迹——儿童生活

  第二单元 情感的涟漪——情感体验

  第三单元 光荣与梦想——理想人物

  第四单元 探秘与发现——科学小品

  第五单元 月光下的故事——动物小说

  第六单元 思辨的智慧——文言文

  教课书的主要特点:

  第一,阅读、诗词诵读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起。

  第二、强调培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

  第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。

  二、学情分析

  1、新生从小学升入初中,对初中生活既充满憧憬,又怀着担心。

  2、学生急需科学语文学习方法和习惯的养成指导。

  3、师生互相吸引,但又缺乏了解。

  4、因为校长的身份,肯定会有不少学生会感到难以亲近。

  三、主要教学目标和要求

  1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文,完成阅读教学任务。

  3、学习本册的古诗词,初步养成欣赏古诗词的.能力。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  四、主要措施

  首先、山区新生语文教学要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界。

  第二、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

  第四、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

  初一第一学期语文教学工作计划 篇2

  一、 教班级基本情况分析:

  初一(1)、(2)班都是新组合的班级,学生素质不同,上课的反应也不同。有一些学生专心听课,有一些学生自觉性不高,从两班的作业来看,学生解题能力差,表达能力也差。我希望通过教学,会有所提高。

  二、学期的目标及主要措施:

  1、根据科组会议下达的要求,结合班级基本情况,制定本学期的教学目标。

  (1) 打好基础,形成良好的学习气氛,调动学生的积极性,优化课堂的教学效果。

  (2) 着重培养学生的阅读能力,养成字斟句酌,细心阅读的良好习惯。

  (3) 加强有针对性地训练学生的写作能力,以提高其写作水平,为第六周举行的作文比赛做准备。

  (4) 提高学生的语文综合素质,要求学生上课敢讲普通话,作业字迹工整,课外多读报,养成良好的学习习惯。

  (5) 上学期期末考试不是很理想,平均分:80分,合格率:76%,优良率:17%,全市排名在下游水平,本学期务实将成绩有质的提高,其中,平均分:85,合格率:80%,优良率:25%,力争在全市排名进入前20名。

  2、主要措施:

  ⑴多听课,从中学习怎样调动学生的积极性,再结合自身素质,把其运用到语文教学当中,以优化课堂教学效果。

  ⑵鼓励学生多读书报,要求订阅《语文报》或《明日之星》培养学生的阅读技能及增长知识,再把它运用到写作上,从整体上提高理解和运用语言的能力。

  ⑶针对学生写作水平,要求他们从基础抓起,首先要求他们多遣词造句,多读范文,消除方言障碍,其次要求他们多动笔,把平时的所见所闻,所感所悟写下来。举行“环境保护征文比赛”和“环境保护知识抢答”。

  三、 学期教学进度:

  第一、二周: 完成第一单元教学任务,着重培养学生的朗读能力。

  第三、四、五周:完成第三单元教学任务,提高学生的阅读能力。

  第六、七周: 完成第三单元教学任务,让学生提高欣赏作品的水平,理解词语在上下文中的含义和作用,组织学生进行现场作文比赛。

  第八、九周: 复习前三个单元,准备期中考。

  第十一、十二周:完成第四单元教学任务,使学生领会联想和想象在文中的作用。

  第十三、十四周:完成第五单元教学任务,让学生理解,背诵古代诗文。

  第十五、十六周:完成第六单元教学任务,要求学生从整体感知课文大意,欣赏优美,精彩的语言。

  第十七、十八周:复习,准备期末考。

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