Question

疫情下被凸显的家庭教育：孩子相处零距离

Answer 1

在古老的中国文化语境里，对孩子的养育与熏陶，都是在家庭内部完成的。

只不过，随着后来社会的变迁和风尚的调整。

私塾的出现、学堂的诞生、班级授课制的流行，才有了中国近现代社会生活里的学校教育。

而当疫情在当下再度蔓延，以局镇及线上教学一次又一次家长时间的情形下，

如何把握居家时与孩子的相处之道？又如何在这段不知何时结束的日子里，温馨且和睦地去孩子零距离相处？

这成为现实下很多家庭，必然要面对的话题、问题和难题。

                                             1从心理接受开始：好好说话是一种能力

令人想不到的疫情持续时间，也随之让线上学习和孩子居家的时间延长。

与其抱怨这种无法改变的现实境况，不如选择心理接受，在接受中与孩子对话、交流。

因为心理上的不接受，我们对自己的孩子渐渐增多了反感。

“说多少遍了，不要再看电视了，赶快去做作业！”

“你今天作业怎么又没交！你一整天都在干什么？”

“我每天那么辛苦挣钱，为的是什么，为的是你呀！你还在家打游戏？”

也因为心理上的不接受，我们就开始对老师有着多多少少的抱怨。

“现在老师真是轻松，作业我们家长盯，管孩子得我们自己管，老师倒是都在家很舒服！”

“老师现在工资一样拿，但是干的活可少多了。”

……

这诸多的抱怨之辞，折射出来的，就是家长对于目前线上教学与孩子居家学习的不接受。

在这种不接受心理之下，家庭中也充斥着抱怨、争吵、哭闹。

或许，换一种心理想法，会让家庭里的环境面貌截然不同。

“再看10分钟电视就去做作业”。等过5分钟后，再提醒一下，严肃而笃定。

“游戏可以玩，但是作业也得做，时间你自己规划分配好了吗？”

“你愿意替妈妈上班，妈妈来给你做作业嘛？”

换一种心境看待问题，也会让自己的内心少了许许多多的积怨。

“昨天老师不是还专门打电话来提醒孩子么交作业吗？”

“老师，也是不容易，晚上23:00还在发消息。”

心理上对待问题的接受反应样式，会直接促成我们采用何种方式在言语上表达。

冷静、客观而温热的心理，在家庭空间里好好说话，真的是现在稀缺的一种能力。

                                                 2孩子不会听大道理，但是却愿意主动模毁段仿

白岩松说过一段很赤裸，但很真实的话：

“打麻将的父母，教不出上进的孩子。”

在孩子的眼前、面前，家长就像是一面镜子，孩子会从父母的身上，窥到要成为的样子。

如果你每天回到家中，低头捧着手机刷视频，又怎么让孩子不碰手机？

如果你晚上的时间总是随意地点外卖，又怎能期望孩子会主动地学做饭纤腊誉？

如果你父母之间总是互相争吵闹别扭，又怎能奢求孩子要平和地跟人说话？

在家庭教育里，我们说话时候的神情、语调、用词，都会成为孩子模仿的对象，而后他们会在日后的生活里加以翻版。

疫情再次席卷而来的这段时间，做生意的一位朋友，被迫关了餐饮门店，宅家。

平时忙于生意，早出晚归，有时候连续三五天会住在单位，跟孩子碰不着面。

现在平时整天居家，他第一次真实地看到自己儿子身上的懒散、分神、粗心的样子。

这哪行？男孩子，以后还得养家，这个样子，以后养活自己都艰难。

儿子不认真上网课，那我就陪他一起上？他上学校的课，我上开放大学的经济课。

儿子不交作业，我跟他比谁先写完作业？

儿子不看书，每天晚上我跟他晚上一起打卡半小时。

现在，朋友每天晚上晒出的他和儿子共读的照片，那股认真的模样，简直成为朋友圈的一道盛景。

北宋苏洵教育自己两个儿子的那段佳话，到现在依然被人们在坊间传颂。

苏轼、苏辙兄弟俩，儿时一样十分顽皮、贪玩，不懂得读书的好。

面对两个儿子这样荒废学业的境况，他心里异常焦灼，但是他不想用批评斥责这种粗暴的方法。

为了两个儿子懂得读书的趣味，他自己发奋苦读，每当两个儿子看到自己读书时，他就立刻将书藏到角落里。

久而久之，苏轼、苏辙感到无比好奇，竟然趁着父亲不在的时候，悄悄地偷出书来阅读。

那种带着冲动、好奇“偷”出书来读书的体验，想必一定是丰富精神、全神贯注的。

越是小的孩子越是听不进道理，但是越是小的孩子，越是懂得模仿。

给孩子一片模仿的空间，一个模仿的理由，

他们会给出一个让我们欣喜的答案。

                                               3独立自主的价值：多一种技能就会多一种出路

“独立”“价值”与“出路”这3个词，让我想起作家刘墉的那段话：

孩子，爸爸妈妈不能跟你一辈子，所以给你鱼，也给你网，下面的鱼，你得自己捕。

在很多时候，是我们自己亲手给孩子手中塞满了鱼，从而让他们失去了抓住渔网的机会与可能。

随着当下社会生活的变化与知识的更迭加快，单纯懂得知识已经不能全然适应这个时代。

理解、迁移、运用知识，才成为这一代孩子，面对未来生活需要掌握的必备品格与关键能力。

近段时间，饱受争议的上海抗议对策，让魔都处于风口浪尖。

在这风口浪尖之上，让我们看到疫情下一种能力的重要——学会做饭。

上海大润发南汇店长王先生，讲述在疫情中，自己接到的许多求助电话。

“一些00后或者刚刚工作的年轻人，在电话里告诉我，因为平时没有做饭的习惯，家里连锅都没有，肉啊蔬菜啊，对他没有意义。”

当这则消息在坊间传开的时候，不知道这些孩子的父母会是怎样的一种感受。00后的孩子说：

“他什么菜都不要，就要泡面、饼干，再配点水果。”

这种原本在家庭教育里习以为常的技能，在当代年轻一代身上，竟然成为了活命的一条路，或者丧命的一堵墙。

不会做饭的00后，比较下面的10后大厨，我们可能更会感受到家庭教育里，对于孩子谋生技能培养的重要。

作家李月亮，就分享了这样一则故事：

坐标陕西西安，一位叫作胖胖小鱼妈妈，闲暇之余，分享着自己儿子的做饭日常。

从胡辣汤到腌腊白菜，再到蒜蓉大虾，小鱼完全能够一个人搞定。

上小学的小鱼，时常能够承包制作全家人的晚餐“大餐”。

孩子终究会慢慢长大，但是在长大的过程中，我们当轻轻地问一下自己：

“在孩子年幼的时候，我们曾经教会了他什么？

是自己洗衣？是亲手做饭？

是经营自己的零花钱？

是懂得待人接物的技能？

还是怀有一种特长的能力？”

疫情期间，我们有着很多与孩子相处的时间。

尝试腾出让他们锻炼一种能生活技能的空间，他们会在生活里，更为游刃有余。

如果孩子缺乏独立生存和自理自立能力，缺乏生存困境的磨砺，就很难成为生活的强者。

演讲家徐望华说过这一句话，与所有父母共勉。

                                                   4零距离的家庭接触，要以积极情绪加持

情绪与生俱来，但是对于情绪的调整，却是人可为之。

疫情下，很多家庭遭遇被集中隔离、或是承受着被封控在家的命运。

失业在家，本来就不好的心境，再加上孩子的不懂事、学习上的敷衍了事。

在任何时候，都可能让我们心底的情绪防线崩塌。

在这个特殊的时间里，就更考验着父母的家庭经营智慧。

隔壁的邻居夫妻，在同一家单位上班，因为涉及人员密接，现在被封门在家。

而且，还被同一层邻居暗地里嘲讽：给小区这栋楼带来了晦气。

面对失业、宅家、被讥笑的境遇，他们的情绪再低落也不为过，但是，他们，不！

他们说：

“虽然暂时失业，但是：

至少房贷压力不大，不用太为眼前发愁；

至少我们平时积累下来的存款，不至于让生活捉襟见肘；

至少现在不那么忙，能够陪陪孩子，跟他一起成长。”

他们每两天会联系社区志愿者，团购点日常的蔬菜、水果，顺带给同一层的几家邻居捎上一点，让志愿者送过去，表示歉意。

一个礼拜下来，同一层的邻居，竟反而都不好意思收了，感到难为情。开始给他们家顺带捎上一点蔬菜、瓜果。

现在社区解封，几个家庭有了更多愉快的交集。

现在平日里他们群里一起商讨管理孩子的妙招，分享哪个超市有新鲜的食材……几个家庭的孩子，从平日里的陌生，也竟成为了要好朋友。

一段相处的小事，被社区传为佳话，这又何尝不是家庭教育的当下典范。

《积极情绪的力量》中，有这样一段话：

“我们并不是因为生活圆满、身体健康才感受到积极情绪的，

而是由衷的积极情绪创造了圆满与健康的生活。”

恰恰是这种积极的情绪力量，让这一个在原本不那么快意里的家庭，生活出有像花瓣一样芬芳的生活味道。

当我们面对孩子的教育难题的时候，不妨轻轻地说一声，至少我们还有什么。

当我们面对家庭生活不容易的时候，不妨鼓起劲说一声，相信，我们能搞定。

耳润目染，孩子也会在接触中，变得乐观，更为坚强，更加积极。

因为他们也在模仿之中，传承了父母处事的方式、态度，与优雅的样子。

疫情下，零距离接触家庭教育，这是生活洞开的另一门必修课。