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一、精读有代表性的课文
教材上所选的文章都对我们的写作有直接的指导作用。因此,我们要根据不同体裁,各精心选择几篇有代表性的课文进行重点分析。其中应把记叙文放在重点位置,选出那些写人记事的典范作品,重新去学习,玩味它们的立意、构思、选材等方面的特色,琢磨他们的魅力所在,以指导自己的作文实践。这样,一定会收到事半功倍的效果。
二、大面积地进行速写训练
美国作家海明威说过:“你越写越懂得写作,这是写作的唯一办法。”所以我们平时要大量地去写,尤其是进入中学复习阶段,每周至少要训练两篇。值得注意的是训练内容要广泛,形式要多样,文体要各异。写作的内容要涉及自我家庭生活、校园生活、社会生活的各个方面;从写作形式来看,要照顾选题作文、命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文及续写、改写等多种样式;从文体角度看,应以记叙文训练为主,兼顾说明文、议论文、应用文的训练。另外,要坚持“快”字当头,快中求好,好中求快,努力达到45分钟800字左右。
三、回忆整理自己写过的作文
首先,要收集好自己曾写的作文,尤其是集中训练的作文,对于这些写作实践,进行认真回忆,并把它们加以整理,就会感悟出一些有关写作的规律性东西。其次,要认真改写其中不成功的地方,多推敲多润饰。这样就为考场作文积累了第一手资料,使临场考试时头脑不空,有熟路可走。
四、借鉴同龄人的优秀习作
考前认真研读同班或作文选中同龄人的佳作,借鉴他们的写作技巧,背诵积累用得好的字词句段,恰当地引用到自己的文章中,可以为自己的文章增色。认真研读和揣摩同龄人佳作对考前的学生既有激励作用,又有示范作用,不失为一种有效的复习方法。
教材上所选的文章都对我们的写作有直接的指导作用。因此,我们要根据不同体裁,各精心选择几篇有代表性的课文进行重点分析。其中应把记叙文放在重点位置,选出那些写人记事的典范作品,重新去学习,玩味它们的立意、构思、选材等方面的特色,琢磨他们的魅力所在,以指导自己的作文实践。这样,一定会收到事半功倍的效果。
二、大面积地进行速写训练
美国作家海明威说过:“你越写越懂得写作,这是写作的唯一办法。”所以我们平时要大量地去写,尤其是进入中学复习阶段,每周至少要训练两篇。值得注意的是训练内容要广泛,形式要多样,文体要各异。写作的内容要涉及自我家庭生活、校园生活、社会生活的各个方面;从写作形式来看,要照顾选题作文、命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文及续写、改写等多种样式;从文体角度看,应以记叙文训练为主,兼顾说明文、议论文、应用文的训练。另外,要坚持“快”字当头,快中求好,好中求快,努力达到45分钟800字左右。
三、回忆整理自己写过的作文
首先,要收集好自己曾写的作文,尤其是集中训练的作文,对于这些写作实践,进行认真回忆,并把它们加以整理,就会感悟出一些有关写作的规律性东西。其次,要认真改写其中不成功的地方,多推敲多润饰。这样就为考场作文积累了第一手资料,使临场考试时头脑不空,有熟路可走。
四、借鉴同龄人的优秀习作
考前认真研读同班或作文选中同龄人的佳作,借鉴他们的写作技巧,背诵积累用得好的字词句段,恰当地引用到自己的文章中,可以为自己的文章增色。认真研读和揣摩同龄人佳作对考前的学生既有激励作用,又有示范作用,不失为一种有效的复习方法。
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