Question

如何丰富背景知识

Answer 1

1. 家庭教育尽早开始

孩子在进入学校遇见第一位老师之前，很有可能与同桌的孩子在学习能力上已经有一定的差距了。

有的孩子家庭环境良好，父母重视教育，经常带孩子读书，带孩子去博物馆、动物园、农场等地方进行体验式拓展学习，这些孩子在上学前拥有的知识往往比普通孩子要丰富得多。这也是造成学生个体差异的一个主要原因。

2. 加强阅读。

书籍使孩子们接触到比其他任何活动更多的事实和词汇。一旦孩子会认字，我们就要引领他们去读适合他们阅读水平的书。大量数据证实，博览群书的人，一生都会因此受益。

3. 具有浅显知识比没有知识要强。

深度阅读固然好，但是我们时间有限、精力有限，不可能细致地了解每一个领域。有些事情略懂皮毛，比不懂要强。

4. 日常渗透

学习事实性知识，可以随时随地，甚至有时候不需要特意花心思，只要接触就能学习。比如，我们在读闲书、看杂志时，聊天时，或者看电视新闻时学到的知识。

每位老师都知道很多学生不知道的事情，可能的话，试着把它们加进每天的课堂里面。

5. 课堂学习。

就阅读而言，学生必须了解作者假定你已经知道而省略掉的那些背景信息。所以在课堂教学当中，教师要根据作者的经历和作品写作的时代背景，帮助学生理解作品深层次的含义。

关于学校的核心课程，如科学、历史、数学等学科，学习时需要用到的知识比平常阅读所用的知识要深。有一些反复出现的概念，学生必须学会。在早期教授的时候，概念要少而精，并且在以后的教学安排中，通过不同的科目不断重复这些概念。

6. 知识要有意义。

记忆事实性的清单训练只会让学生渐渐丧失学习的兴趣，给人留下学习枯燥单调的印象。而且，碎片化的记忆会很快遗忘。我们学习知识的目的在于用相关联的事实来解释一个中心概念，而不是仅仅建立事实清单。