高校散打专项训练及教学发展路径是什么？
在我国当前体育专业教育改革中, 探寻基于散打专项训练的教学发展路径, 不仅能够改进当前散打专项训练教学中的弊端, 使更多的学生喜欢散打运动, 而且能为进一步提升体育专业散打专项训练教学质量奠定基础, 发挥积极影响。
一， 制定新颖实用的课程
（1）能够依据学生进行散打专项训练的基础课程内容以及教学目标的要求, 选择那些适合学生学习的散打专项训练内容, 可以将散打专项训练中那些枯燥、单调的教学理论, 融入到游戏性、对抗性的散打专项训练课堂体系中。
（2） 在散打专项训练教学课堂中, 穿插介绍一些体育知识, 并且结合当前的热门散打赛事, 引导学生产生认知兴趣, 这样学生就会更加喜欢参加散打专项训练。例如, 可以在课堂中, 组织学生观看陕西卫视“真功夫”、河北卫视“中国散打职业联赛”、河南卫视“武林风”等最前沿的散打对抗赛事, 并让学生分析红蓝双方散打技、战术特点, 分析他们的散打实战技巧, 引导学生正确掌握散打的关键技术动作, 使学生对散打教学的积极性不断得到提升。
二，完善训练场地
对于专项训练课, 建议学校进一步增配器材, 特别是训练器材 (如拳套、沙袋、实战护具、脚靶等) 。合理安排进行散打专项训练的场地, 加大高校对体育专业专项训练课程教学的资金投入, 购置用于专项训练的器材。这样不仅可以建立快乐的教学氛围, 也可以激发学生学习散打的兴趣, 提升体育专业散打专项训练教学的质量。在教学中, 教师能够充分地利用训练场地以及专项器材, 让学生能够无忧无虑地进行散打专项训练;可以根据实际开展散打专项训练项目不同的情况, 为学生提供室内训练场地、室外训练场地;也可以因材施教, 确保不同层次的学生均可以选择适合自己的散打训练器械, 激发学生学习散打的兴趣。
三， 构建一个和谐的课堂教学环境
在高校体育专业对学生进行散打专项训练中, 教师应该为学生构建一个好的教学环境, 教师不仅应该提升自身教学技能, 也应该能够身体力行地为学生指导训练动作要点, 确保教学中师生之间可以保持一个良好的沟通交流氛围。在进行体育散打专项训练教学中, 教师的散打示范动作, 一定要符合规范, 这样才可以带给学生学习的动力, 让学生喜欢散打, 使学生掌握正确的散打动作技术, 提升学生进行散打专项训练的兴趣。
