Question

正视职业教育存在的问题

Answer 1

目前，中国的经济结构、科学技术发生了巨大变化，许多人仍然保留着生产线需要大量工人的旧观念。然而，实际情况是，流水线工人的数量越来越少，制造业工人在总劳动力人口中的比例仅为11.7%，并将下降。我们经常听到“招聘难”和“技术工人短缺”，但实际情况是，制造业的工资普遍较低，工作单调，工作条件相对较差。使用低端简单劳动力进行生产的时代已经过去。工厂应该自动化，而不是消耗廉价的劳动力资源。

中国有9亿劳动力，劳动适龄人口平均受教育年限为10.5年，低于美国、日本和德国等发达国家。劳动力素质是中国经济发展的重要优势和潜力。许多企业抱怨工资的快速上涨和就业成本的上升，但我们的经济发展是为了提高居民的收入水平和人民的生活水平。人们不能接受工资总是这么低，所以制造业应该走向高端，采用新技术进行产业升级。在这种情况下，九年义务教育是不够的。我们需要提高人口的教育水平，普及高中教育。

我认为，学生在接受10年义务教育后到高中再分居还为时不晚。学生可以选择是上技校还是大学。如果一个学生想去技校当车床工人或铣床工人，他当然可以学习。目前的职业学校不能满足要求。例如，对于最简单的家用电器维修，职业高中教育只要求学生按照说明书和程序进行维修，但这不能保证说明书中包含所有故障条件。电器维修需要高中的电路和物理知识。在高中学习这些知识后，做电器维修就容易多了。

我们遇到一家大型维修公司的主管。我们问他：“你们招收职业高中学生吗？”他说：“我们不招聘任何人。我们的职位至少是大专毕业生，因为大专生有分析能力。”企业现在要求熟练工人具备分析和思考的能力，而不是以前认为的流水线工人。

我反对用学历来巩固上升通道。目前的系统设计是两个并行系统。一个是供普通高中学生学习，参加大学考试供本科生、研究生和博士生学习，另一个是职业教育。本科生、研究生和博士生制度应该像普通教育一样实施。

然而，职业教育不需要研究生。这完全是浪费资源。如果已经完成职业高中学业的学生想上本科，他可以参加成人高考。参加成人高考后，他可以上研究生院。

我认为有些领域需要改革。不要在研究生考试中强行授予本科学位。大专生也可以参加研究生考试。高考恢复后，许多人没有大学文凭就直接进入了研究生院。后来，他们都取得了成功。

公务员不应限制其本科和研究生学位。许多大专生完全胜任基层公务员的工作。美国公务员不需要学士学位。职业教育改革不应建立一个类似于普通教育的平行体系，因为它固化了上升通道，降低了社会活力。

在我国职业教育改革之前，还有四个问题或困难需要解决。

第一个问题是重新设计教育系统。我们需要关注教育公平和平等，政府需要回应人民的期望。

第二个问题是，我国大部分职业教育不能满足要求。一些欠发达地区的职业学校存在许多问题。职业学校教育完全是“放羊”，就像“大幼儿园”。学生在文化课上学得不好，学风和校风不好，技术不好。一般来说，职业教育比普通高中需要更多的投资和资金。原因很简单。几乎所有师范毕业兄友生都能教数学、物理和化学。职业高中需要掌握操作机器的技能，了解机器的原理，因此学校需要雇佣高级工厂操作员。对于一个工厂的高级技师来说，他的工资接近1万元，职业学校可能负担不起这笔费用。

第三，中国职业学校很难学习德国的双重制度。企业非常理性。企业需要一份技术含量高的工作，这是职业高中学生所不能做的。因此，双轨制的校企联合培训无法做好。结果，学生们去工厂实习，成为企业中的廉价劳动力。他们必须完成最简单的机械重复性工作的学分，这使得这激尘销些孩子厌倦了职业教育，不愿在毕业后进入工厂。

第四，一些职业培训根本不需要两三年，例如美容院。然而，一些职业培训需要更多的基础知识和高等教育背景。例如，没有一家医院愿意雇用职业高中学生担任护士。医院招聘从大学教育开始，因为大学生学习更多的基本医学知识，了解药理学。

现在，职业教育直接告诉学生，“不要问为什么，只管去做。”这样，孩子就明游没有学会思考，未来也没有大的前途。职业教育还需要训练学生学会思考和理解原则，而不是简单地教他们技能。我国职业教育应适应我国产业升级的形势，回应家长的呼声，积极进行变革。