跳舞娃娃小班教案
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的跳舞娃娃小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
跳舞娃娃小班教案 篇1
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,能够随音乐节奏摆动身体。
2、初步尝试迁移生活经验创编各种肢体动作。
3、感知韵律活动带来的快乐。
活动准备 :录音机、音乐CD;跳舞娃娃一个、跳舞台一个、魔法棒一个
活动过程:
一、出示跳舞娃娃,引起幼儿跳舞的欲望。
师:今天有位小客人要来到我们班,你们想不想知道它是谁?请你们闭上小眼睛,我数三下,你们再睁开眼睛,看看它是谁?(请幼儿闭上眼睛)
师:一、二、三!睁开小眼睛,瞧它是谁?(出示跳舞娃娃)
二、迁移生活经验创编各种肢体动作。
1、模仿跳舞娃娃跳舞。
师:它是跳舞娃娃,你们看它在做什么?(请幼儿欣赏跳舞娃娃跳舞)
师:跳舞娃娃在做什么?(请幼儿回答)
师:跳舞娃娃是怎样跳舞的?我们再来欣赏一遍。(请幼儿再欣赏一遍)
师:跳舞娃娃是怎样跳舞的,我们一起来学一学。(请幼儿模仿跳舞娃娃的动作)
2、请幼儿创编各种肢体动作。
师:如果你是跳舞娃娃,你会怎样跳舞?(请幼儿创编动作,其他幼儿模仿)
三、幼儿随音乐跳舞。
1、幼儿自由跳舞。
师:今天我们来玩一个游戏,我是魔法师,你们是跳舞娃娃,当我的魔法棒点到你的时候,你就随音乐跳舞,没点到你的时候你就摆好造型不动,听清楚了吗?现在你们找个舒适宽敞的地方准备好,我数三下,音乐就开始了。(请幼儿随音乐跳舞,老师观察)
2、请跳得好的幼儿表演,幼儿欣赏。
3、提出要求,再次请幼儿随音乐跳舞。(跳和别人不同的动作)
4、变化动作再次跳舞。(可以加上脚的动作或是跳动起来)
5、请客人老师与跳舞娃娃一起跳舞。
跳舞娃娃小班教案 篇2
活动目标:
1、通过操作活动,引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程:
一、引起兴趣。
老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃,让幼儿看一看,问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。
2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让幼儿自由讨论并进行操作,老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作,增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电,用它们去接近纸娃娃,纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象,如夏天的闪电,晚上脱毛衣时盾到的亮光等,这都是静电现象。
四、出示气球,请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,气球行不行?请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?
2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样?
3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢?
让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球,幼儿俩人或三人合作进行操作,通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?
1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象,它不但可以让纸娃娃跳起舞来,还能让我们的头发一根一根竖起来,就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。
活动反思:
这是小班的一节科学活动教学,根据新《纲要》提出:“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活,据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。这节活动源于幼儿生活,符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。
跳舞娃娃小班教案 篇3
活动目标:
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干,节奏卡片若干。
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说“我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?”
二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:“那个洋娃娃的舞姿最漂亮?”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的部分。
4、师:“洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们,你们,能不能也帮我来跳舞呀?”
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在改一下?教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的.制定。
③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、教师讲评。
3、师:“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”
4、结束。
活动反思:
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼,诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演,我邀请孩子们自己表现,孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。
跳舞娃娃小班教案 篇4
教学目标:
1、初步学习使用剪刀剪直线。
2、在与同伴一起玩跳舞娃娃的过程中体验分享的乐趣。
教学准备:
(认知准备)能够用水彩笔进行简单的添画人物的女性特征
(材料准备)操作包、剪刀、水彩笔、范例
重点:沿着轮廓线剪教学过程:
一、娃娃哪里来
1、给这个娃娃取个名字?说说理由
2、我个她取的名字叫跳舞娃娃,你喜欢吗?为什么?
出示操作材料,引出剪刀
1、这个跳舞娃娃怎么让她从纸上“走下来”呢?
2、幼儿讨论。
3、出示剪刀小结:我有一个好朋友,它能帮忙把娃娃从纸上请下来。它的名字叫剪刀。
二、学用剪刀
示范剪刀沿轮廓剪的方法,重点提醒幼儿:哪里是轮廓。
三、制作跳舞娃娃
涂色、添画娃娃的长头发和长裙子
使用剪刀剪下娃娃
四、玩玩娃娃
幼儿和同伴一起玩玩自己的跳舞娃娃