小孩子们学艺术对以后有利吗
小孩子们学艺术对以后有利吗
你认为小孩子们学艺术对以后有利吗？小孩子学艺术，一是能够掌握一门技术，而是陶冶了情操，那么对未来就业有没有什么影响呢？下面我就在这里跟大家分享一些小孩子们学艺术对以后有利吗，希望对你们有一定的启发。
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美术可以担当启发少儿创新的工作，孩子学美术，会比别人有审美能力，过着更有美感的生活。
多元文化时代需要创新，创新需要底蕴，综合素质很重要，美术可以担当启发少儿创新的工作。孩子学美术，并不完全是要当艺术家，从小接触美术，就会比别人有审美能力，过着更有美感的生活。
植根本土文化的美术学习过程，也有助于孩子基本美术素养与美术学习能力的形成，以及对本民族文化艺术感悟能力的提升。
校园文化建设和艺术教育的互动，唤回了孩子对自己文化的亲近与自信。美育促使“校园文化建设以熏陶渐染的方式‘化人’和塑造着孩子的文化人格”，同时促进了中华优秀传统文化在学校的传承和发展。
扩展资料：
美术界在深化教育领域综合改革的过程中，不断反思少儿美术领域的教育教学和培养模式。
人们不无遗憾地发现，教育功利主义的价值观和唯理智教育的影响，不可避免地波及到少儿美术教育。某些成人和机构屈于经济和名利压力，忽视了儿童生理和心理的发展，以及他们本身创造的能力和生命的冲动，逐渐把儿童变成过度和模糊的投资对象。
各种忽略儿童情感体验以牟利为目的的比赛，或仅以临摹为基点的.培训，以及对3岁以上儿童就开始的儿童美术考级等，在全国各地依然普遍存在。
这些远离教育初心和本质属性的行为，势必对儿童造成不必要的伤害，它与少儿美术教育所强调的创造性思维及个性化、人格化的培养，无疑是背道而驰的。
小孩子们学艺术对以后有利吗2
孩子学艺术有什么好处?如果不学，会带来怎样的后果?
第一，趋势。
我看了这几年的高考数据，今年全国高考人数再次突破千万，理科生的录取绝对人数是文科生的很多倍。艺术属于文科，报考人数倒是在逐年递增，说明越来越多的人开始追求艺术。
第二，对比以前。
20年前很少学习艺术，也很少关注个人的感受，所以幸福感基本和温饱差不多的理解。当时特别流行的一句话是：“学好数理化，走遍天下都不怕”，因为那个时候，倡导科技就是生产力，所以鼓励刻苦学好知识就是硬道理。没有意识，或许也就没有伤害，可能大多数人没机会知到什么是心苦，便也不苦。
第三，我们看看现在。
随着经济的富足，温饱问题解决了，人们开始越来越多的感受自我。探索内心，“幸福感“越来越重要了，但很多人忽然发现自己是空的，尤其是逻辑背后的冰冷推理，更容易戳伤一个人，此刻人们会更加需要感性的艺术来柔软内心，增加动力，突破常规，这或许也是乐观的基础。文学属于感性，艺术亦然。所以近几年文化产业越发繁荣。
第四，艺术的意义。
艺术目前属于文科的范畴，不仅能够让人有一技之长，增加生命的支点，还可以作为情绪的发泄口，更重要的是艺术很多时候讲究的是悟性，长期的学习提升灵性，增加一个人的创造力，不容易走纯理性的牛角尖，她会让你的心灵里有一块花园地，无论外面的世界如何暴风骤雨，这里依旧春暖花开。
第五，艺术帮助我们提升感性脑。
根据脑科学的相关理论，我们人类有感性脑和理性脑两部分，通常理性脑会给我们分析证据，制定计划，有逻辑，让人安心冷静，甚至是残忍，只要有“因为”，就可以“所以”，可能缺乏同情心，而同情心是我们人类的高尚品质。而且纯理性脑容易在一个角度里把逻辑推到底，进入死角，无法自拔；而感性脑，思维跳跃，容易缺乏混乱，多变，情绪化，。但是也会更有“人性”，容易感动，同情，激情，更容易突破常规，创造性解决问题，我相信这是艺术存在的重要意义。
第六，艺术可以优化理性脑。
理性和感性没有绝对的好和坏，我们参考很多伟大的人物，都是文理兼优秀的，比如历史上伟大的物理学家爱因斯坦，他还是出色的小提琴手；还有我们熟知的伟大的画家达芬奇，他还是医学家、物理学家和地质学家。感性可以理性打底，理性可以感性为心，文理兼收，艺术与科技结合，或许更能平衡好内心，实现内外平和的“幸福感“。
汉开
2024-12-11 广告
